八年级物理第四章第三节教学设计
课 题:4.3汽化和液化
17
18
板书设计:
一、汽化:物质由液态变气态。 液化:物质由气态变液态。 二、汽化的两种方式:
1、 蒸发。 2、 蒸发吸热。
3、 影响蒸发快慢的因素。 4、 沸腾。
三、观察水的沸腾:液体沸腾的特点。 四、液化:1、气体液化的两种方法。 2、液化放热。 教学说明
1、 本节采取小实验引入新课的方法达到了激励情趣的目的。
2、 师生用谈话互动的形式学习影响蒸发快慢的因素既达到了传授知识的目的,又锻炼了学生的能
力,效果较好。
3、 为节约课堂时间,观察水沸腾的实验要求水的初温较高,酒精灯的加热能力强和小烧杯能均匀
吸热,热量损耗小。
4、 液化是汽化的相反过程,因此采取自学的形式。
19
第3节 教学流程图
20
八年级物理第四章第三节教学设计
课 题:4.3汽化和液化
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板书设计:
一、汽化:物质由液态变气态。 液化:物质由气态变液态。 二、汽化的两种方式:
1、 蒸发。 2、 蒸发吸热。
3、 影响蒸发快慢的因素。 4、 沸腾。
三、观察水的沸腾:液体沸腾的特点。 四、液化:1、气体液化的两种方法。 2、液化放热。 教学说明
1、 本节采取小实验引入新课的方法达到了激励情趣的目的。
2、 师生用谈话互动的形式学习影响蒸发快慢的因素既达到了传授知识的目的,又锻炼了学生的能
力,效果较好。
3、 为节约课堂时间,观察水沸腾的实验要求水的初温较高,酒精灯的加热能力强和小烧杯能均匀
吸热,热量损耗小。
4、 液化是汽化的相反过程,因此采取自学的形式。
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第3节 教学流程图
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