电子备课格式(可根据学科教学需要增加栏目)
学 一、谈话导入,揭示课题:
过 1、导语:知道詹姆斯·兰
程 费蒂斯吗?他是美国的一
位著名的建筑师,他为我国
广大读者所了解,不是因为
他的建筑成就,而是他写的
一篇短文,叫《做得对做得
好——天知地知》。天知地
知,就是无人知,在无人知
晓的情况下,有件事做得对
做得好。这究竟是一件什么
事呢?这就是我们今天要
学习的一篇课文。选入课文
时题目改为《钓鱼的启示》
(板书课题)。
2、读课题,理解:启示的
意思,从题目中,你获得哪
些信息?(板书:钓鱼 启
示)我们要学会从课题中捕
捉课文的相关信息,这也是
学习的一个方法。
二、初读课文,理清条理:
1、请大家放声朗读课
文,注意读准字音,把句子
读通顺。读完后,想想,课
文哪部分写了钓鱼,哪部分
写了启示?
2、反馈并补充板书
(在钓鱼和启示中间还写
了什么?):放鱼
3、浏览全文,根据板
书,看看课文是按什么顺序
叙述的?先写了什么?再
写了什么?最后写了什
么?
电子备课格式(可根据学科教学需要增加栏目)
学 一、谈话导入,揭示课题:
过 1、导语:知道詹姆斯·兰
程 费蒂斯吗?他是美国的一
位著名的建筑师,他为我国
广大读者所了解,不是因为
他的建筑成就,而是他写的
一篇短文,叫《做得对做得
好——天知地知》。天知地
知,就是无人知,在无人知
晓的情况下,有件事做得对
做得好。这究竟是一件什么
事呢?这就是我们今天要
学习的一篇课文。选入课文
时题目改为《钓鱼的启示》
(板书课题)。
2、读课题,理解:启示的
意思,从题目中,你获得哪
些信息?(板书:钓鱼 启
示)我们要学会从课题中捕
捉课文的相关信息,这也是
学习的一个方法。
二、初读课文,理清条理:
1、请大家放声朗读课
文,注意读准字音,把句子
读通顺。读完后,想想,课
文哪部分写了钓鱼,哪部分
写了启示?
2、反馈并补充板书
(在钓鱼和启示中间还写
了什么?):放鱼
3、浏览全文,根据板
书,看看课文是按什么顺序
叙述的?先写了什么?再
写了什么?最后写了什
么?