人民音乐出版社四年级音乐下册教案
小
上官镇郭固寺小学 张思思 2015-2-9 螺号
小 螺 号
教学目标:
知识与技能:学习用上滑音、波音这两种装饰音演唱《小螺号》,使歌声更具有活力,更动听。
过程与方法:通过舞蹈、道具的运用,配合身体的律动表现歌曲的情绪。
情感态度与价值观:引导学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。
教学重点和难点:
1.感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
2.掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。
3.节奏的多变性和音程的跳跃性。
教学准备:
教材、钢琴、教具等。
教学过程:
一、 激情导入。
1.教师一边唱一边进入课堂,吸引同学们的注意力,激发他们的情绪并让同学们和老师一起融入欢快的音乐当中。
2.师生相互问好。
同学们,大家好!(问好动作如同舞蹈演员,并吹起手中的螺号。拉近师生的距离,顺利引入新课。)
3.导入新课。
师: 同学们,你们看老师手中的这个小家伙是什么啊? 生:小螺号。
师:是啊,小螺号们可以为我们带来美妙动听的歌曲,那就让我们一起跟随它们到海边去游玩吧。
二、 欣赏范唱。
同学们,让我们完整地来听听这首歌曲吧。
1. 边听边思考,这首歌曲给你带来了什么感觉?(欢快活泼、优美抒情)你仿佛又看到了什么呢?(蔚蓝的海水和茫茫的海滩)听着听着,我们仿佛来到了大海边。那我们再来细细地听一遍。
2. 复听。
1)让学生分析一下歌曲有几个部分?(两个)
2)刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美,那让我们再次聆听歌曲找出哪一部分是欢快的,哪一部分是抒情的?
三、学唱歌曲。
1. 分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词。
2. 随旋律哼唱曲调(注意音程的跳动和节奏的变化),填唱第一乐段歌词。
3. 讲解上滑音。
师:今天我们先认识一位新朋友,它就藏在第一乐段中,看看谁最先找到它!(出示上滑音,并简述上滑音的特点及表现形式。让学生形象体会它的作用)同学们,是不是歌曲中有了这位新朋友的加入,曲子变得更活泼、更好听了呢?我们大家一定要记住它,这可都是它的功劳啊!
3. 学习第二乐段。
师:同学们,第一乐段我们已经挑战成功了,有没有信心和老师一起去挑战第二乐段呢?
生:有。
师:好的,就让我们向第二乐段出发吧。
(教学方法基本上与学习第一乐段相似)
4. 讲解波音记号。
师:还有一位新朋友也来了,像小浪花一样,它就是波音记号。
(出示该记号,并简述波音记号的特点及表现形式。让学生从歌谱中找出并形象体会它的作用。)
师:波音出现在这两个乐句的上方,使歌曲更优美,更加动听了。 评:真好听,老师和大家一样都感受到了快乐。
(完整地演唱第二乐段)
5. 完整地演唱整首歌曲。
四、表演歌曲。
1. 以不同的演唱形式演唱,如:独唱,合唱等等。让学生从音乐当中感受到渔家儿童的生活及对大自然的热爱之情。
2.可以组织一个歌唱比赛,比一比谁和新朋友(上滑音和波音记号)配合得最默契,唱得最动听。
五、舞动旋律,深刻感悟。
同学们,这一次的海滨之旅大家都玩得很开心。大自然给我们带来了无限的快乐,那就让我们在尽情享受这种快乐的同时也爱护大自然吧!让我们尽情地跳起来吧!
人民音乐出版社四年级音乐下册教案
小
上官镇郭固寺小学 张思思 2015-2-9 螺号
小 螺 号
教学目标:
知识与技能:学习用上滑音、波音这两种装饰音演唱《小螺号》,使歌声更具有活力,更动听。
过程与方法:通过舞蹈、道具的运用,配合身体的律动表现歌曲的情绪。
情感态度与价值观:引导学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。
教学重点和难点:
1.感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
2.掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。
3.节奏的多变性和音程的跳跃性。
教学准备:
教材、钢琴、教具等。
教学过程:
一、 激情导入。
1.教师一边唱一边进入课堂,吸引同学们的注意力,激发他们的情绪并让同学们和老师一起融入欢快的音乐当中。
2.师生相互问好。
同学们,大家好!(问好动作如同舞蹈演员,并吹起手中的螺号。拉近师生的距离,顺利引入新课。)
3.导入新课。
师: 同学们,你们看老师手中的这个小家伙是什么啊? 生:小螺号。
师:是啊,小螺号们可以为我们带来美妙动听的歌曲,那就让我们一起跟随它们到海边去游玩吧。
二、 欣赏范唱。
同学们,让我们完整地来听听这首歌曲吧。
1. 边听边思考,这首歌曲给你带来了什么感觉?(欢快活泼、优美抒情)你仿佛又看到了什么呢?(蔚蓝的海水和茫茫的海滩)听着听着,我们仿佛来到了大海边。那我们再来细细地听一遍。
2. 复听。
1)让学生分析一下歌曲有几个部分?(两个)
2)刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美,那让我们再次聆听歌曲找出哪一部分是欢快的,哪一部分是抒情的?
三、学唱歌曲。
1. 分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词。
2. 随旋律哼唱曲调(注意音程的跳动和节奏的变化),填唱第一乐段歌词。
3. 讲解上滑音。
师:今天我们先认识一位新朋友,它就藏在第一乐段中,看看谁最先找到它!(出示上滑音,并简述上滑音的特点及表现形式。让学生形象体会它的作用)同学们,是不是歌曲中有了这位新朋友的加入,曲子变得更活泼、更好听了呢?我们大家一定要记住它,这可都是它的功劳啊!
3. 学习第二乐段。
师:同学们,第一乐段我们已经挑战成功了,有没有信心和老师一起去挑战第二乐段呢?
生:有。
师:好的,就让我们向第二乐段出发吧。
(教学方法基本上与学习第一乐段相似)
4. 讲解波音记号。
师:还有一位新朋友也来了,像小浪花一样,它就是波音记号。
(出示该记号,并简述波音记号的特点及表现形式。让学生从歌谱中找出并形象体会它的作用。)
师:波音出现在这两个乐句的上方,使歌曲更优美,更加动听了。 评:真好听,老师和大家一样都感受到了快乐。
(完整地演唱第二乐段)
5. 完整地演唱整首歌曲。
四、表演歌曲。
1. 以不同的演唱形式演唱,如:独唱,合唱等等。让学生从音乐当中感受到渔家儿童的生活及对大自然的热爱之情。
2.可以组织一个歌唱比赛,比一比谁和新朋友(上滑音和波音记号)配合得最默契,唱得最动听。
五、舞动旋律,深刻感悟。
同学们,这一次的海滨之旅大家都玩得很开心。大自然给我们带来了无限的快乐,那就让我们在尽情享受这种快乐的同时也爱护大自然吧!让我们尽情地跳起来吧!