课题：两三位数乘一位数
一、 课前复习：（出示大屏幕）
二、激趣导入。
我们威海风景宜人。大海中的物产丰富多样，同学们看，都有什么？（出示课件）这节课就来探索富饶的大海会带给我们哪些数学知识，好吗？
三、合作探究
（一）1、这是一幅渔民出海归来的图画，同学们仔细观察，你看到了什么？根据图中的信息你能提出哪些问题？
2、谁愿意把你提的问题告诉老师？学生可能提出的问题有：
（1）渔船有4排，每排有20条，一共有多少条船？
（2）渔民今天捕了大约200千克鱼，每千克能卖4元，一共可以卖多少远？
（3）买6千克螃蟹，200元钱够吗？
3、同学们观察的真仔细，提出了这么多问题，我们逐个来解决好吗？先来看第一问题，怎样列算式？20×4=
4、你是怎么算的？哪个小组愿意汇报你的方法？（学生交流）
（1）4个20相加得80（2）2个十乘4得8个十，是80.
5、解决第二个问题怎样列式？200×4=
6、怎样计算得数？你是怎么算的？（抽生回答）
7、同学们观察一下这两题的得数在计算的时候有什么规律？
小结：当一位数乘整十整百的数时，只要用一位数乘“0”前面的数，再看因数
中一共有几个0，就在乘积末尾添上几个零。
7、小练习：（出示大屏幕）
（二）、教学估算。
1、第三个问题怎样解决？请你来说一说你的想法。
29×6≈180（元）
师：因为是估算，所以用“≈”。有时候，根据需要，我们可以先估计一个大约的数，再进行精确计算。估算的时候，可先把两位数看作一个整十数去乘，就能得到一个大约的数。
2、小练习：（出示大屏幕）
四、巩固练习。 1、随堂练2、比赛：口算题卡
四、课堂小结
这节课我们学习了两三位数乘一位数的口算，计算时只要用一位数乘“0”前面的数，再看因数中一共有几个0，就在乘积末尾添上几个零。同学们在计算时不但要正确，还要计算速度，课后要加强练习。
课题：两三位数乘一位数
一、 课前复习：（出示大屏幕）
二、激趣导入。
我们威海风景宜人。大海中的物产丰富多样，同学们看，都有什么？（出示课件）这节课就来探索富饶的大海会带给我们哪些数学知识，好吗？
三、合作探究
（一）1、这是一幅渔民出海归来的图画，同学们仔细观察，你看到了什么？根据图中的信息你能提出哪些问题？
2、谁愿意把你提的问题告诉老师？学生可能提出的问题有：
（1）渔船有4排，每排有20条，一共有多少条船？
（2）渔民今天捕了大约200千克鱼，每千克能卖4元，一共可以卖多少远？
（3）买6千克螃蟹，200元钱够吗？
3、同学们观察的真仔细，提出了这么多问题，我们逐个来解决好吗？先来看第一问题，怎样列算式？20×4=
4、你是怎么算的？哪个小组愿意汇报你的方法？（学生交流）
（1）4个20相加得80（2）2个十乘4得8个十，是80.
5、解决第二个问题怎样列式？200×4=
6、怎样计算得数？你是怎么算的？（抽生回答）
7、同学们观察一下这两题的得数在计算的时候有什么规律？
小结：当一位数乘整十整百的数时，只要用一位数乘“0”前面的数，再看因数
中一共有几个0，就在乘积末尾添上几个零。
7、小练习：（出示大屏幕）
（二）、教学估算。
1、第三个问题怎样解决？请你来说一说你的想法。
29×6≈180（元）
师：因为是估算，所以用“≈”。有时候，根据需要，我们可以先估计一个大约的数，再进行精确计算。估算的时候，可先把两位数看作一个整十数去乘，就能得到一个大约的数。
2、小练习：（出示大屏幕）
四、巩固练习。 1、随堂练2、比赛：口算题卡
四、课堂小结
这节课我们学习了两三位数乘一位数的口算，计算时只要用一位数乘“0”前面的数，再看因数中一共有几个0，就在乘积末尾添上几个零。同学们在计算时不但要正确，还要计算速度，课后要加强练习。