新校园
XinXiaoYuan
文化教育
当代大学生眼中的大学生
周德键
湖北（武汉大学资源与环境科学学院，
武汉
430072）
摘要：本文从高中和大学教育理念的差别、
约束力的差别，学生学习目的及大学教育本身这四个方面剖析了我国当代大学生的颓废现象和原因，认为必须进一步提高学生思想意识，完善我国教育制度。
关键词：当代大学生；颓废现象；教育制度在21世纪的今天，国与国之间的人才竞争尤为激烈，作为祖国新时代建设的中坚力量，大学生应该具备过硬的专业素质和心理素质。不论是传统意义上还是当代意义上，大学生都应
是充满活力、积极向上、
热情开朗、不断进取的人才群体，但就笔者这几年的大学经历看来，在大一时期能够拥有上述优秀品
质的大学生实属少数。大多数人对上课不抱有好感，
而对学习以外的多彩生活热衷享受。随着年级的升高，少部分人有了一
些改变，开始偏向学习，有了自己的大学目标，
不再沉溺于玩耍，但还有一大批人却仍然迷失在错误的道路上。作为当代中
国最具有潜力的一批人，
这样的大学生怎么能不让人担忧？笔者在大一时曾在自己班上做了一个调查，
结果很让人欣慰，全班32个同学均有自己的人生理想。但事实上，
绝大多数同学也是在升到高年级之后才从以前的颓废状态回归，找到正
确的道路。有的同学因觉醒得太晚而后悔不已，
甚至有少数人执迷不悟，至今还沉溺在大学
“五光十色”的生活中无法自拔。由此，笔者认为，
大多数当代大学生大学时实际上是有自己的人生目标的，只是多彩的大学生活让他们在大学的初期迷失了方向。造成这种现象的原因有哪些？笔者认为有以下几点：
一、高中和大学教育理念的差别邓小平曾经提出：“青年学生应该德、智、体、美、劳全面发
展。”而笔者认为，教育也应该分成德育、智育、
体育、美育和劳育。但是自从我国恢复高考改革制度，尤其是近几年，
高中的教育似乎被阉割成了只剩智育，为了让学生上好大学，考高分成了高中教育的唯一目的，再加上多数高中对素质教育也呈一种
打压态势，就这导致学习成了大多数高中生的唯一任务，
至于其他的多彩人生，则被学生拒之于心灵之外，期待在大学生活中细细品味。
大学的确与高中大相径庭，校园里充满了各种高中生闻所未闻的社团和活动，这让大一新生眼花缭乱，一时失去了生活
学习的主要目标，
从而将大多数时间都消耗社团活动中。个别学生甚至认为大学里社团活动才是主业，而学习是副业。在提升其他四种教育时忽略了最为重要的智育，将最为重要的专业
学习抛到九霄云外，
等高年级退了社团后，才幡然醒悟。这也是随着年级的提高，
部分同学开始改变的原因之一。但是这并不是意味着社团活动是毒害大学生的毒瘤，事实上，
的确有部分优秀的学生能够很好地处理学习与社团活动的关系，做到双
赢。因此，笔者认为，
根本原因是高中的教育理念与大学的教育理念差距过大。
·14·
二、高中和大学约束力的差别在笔者出生的年代，计划生育政策已经成效凸显，绝大多
数与笔者同龄的大学生均是独生子女。高中时期，
家里对学生的约束必然不在少数，好好学习成了家长对子女的唯一要求，提供给孩子饭来张口、衣来伸手的生活，结果是学生只能一门心思学习。学校教育基本是以高考成绩为唯一目标，因而教师
对学生的学习也有严格的要求。
而到了大学，身处异地，父母的管教少了，教师的管教也少了，学生从一个四处受限制的高中生变成了一个几乎可以“为所欲为”的大学生，这种突如其来的
改变使得学生变得
“肆无忌惮”，极易沉迷于娱乐活动，故而失去了在大学里学习的目标与动力。大多数学生在高年级后可能因为前途问题而走出这种“无拘无束”，但不排除有少部分人在
这种“自由”
中“乐不思蜀”直到毕业。三、学生学习目的错误
高中时期，教师和家长经常用“只要上了大学就解放了”
这种观念来激励学生发奋学习，导致大部分学生在潜意识里认为，一所好大学就意味着一生衣食无忧享清福。而事实上却恰恰相反，大学才是教育真正开始的地方，高中时代学习的都是基础内容，到了大学才会学习到真正有用、能为社会创造价值
的知识。即便是清华、
北大这等国内顶尖院校也存在毕业找不到工作的情况，甚至是科大留美的博士生回国后也屡屡碰壁，只落得自己结束生命的下场，更不用说别的二本三本院校的就业压力了。但令人失望的是，许多学生非但没有意识到这一点，
相反，他们相信上了大学后自己的学习阶段就已经完成了，
故而懈怠了，错过了提升自己的大好机会。
孰不知，大学毕业证书仅仅相当于一张车票，名牌大学是卧铺，一般大学是硬座，没有人关心你是怎么来的，关心的永远是能不能做好这份工作。所以，抱有“上了大学就解放”这种心态的学生以后必然是要吃大亏的。
四、大学教育自身不足
为什么当代大学生颓废的现象屡见不鲜？除了上述原因之外，还有一点重要原因就是颓废的成本太低。现在的大学基本
上都是严进松出，
学生只要进入了大学，找方法混了一个毕业论文后，都可以顺利毕业。这也就直接表明了，大学四年，无论
是努力奋斗还是保持颓废，
都能拿到所谓的学位证书。而这学位证书的含金量，
也就只有学生自己知道了。大学生群体作为祖国青年人群中最为优秀的一部分人，
他们的问题应该引起足够的重视，笔者本身也是一名当代大学生，因此对周围同学不思进取的作为感到十分痛心。虽然本文
写出了现代中国教育的不足，
但这种教育也有其合理性，的确培育出了大批优秀的人才，笔者的身边也不乏积极向上、志向
远大的同学。希望大学生都能思考自己应为学校带来什么，
都能活出自己的价值，更希望中国教育制度能够摒除这些不足，向更好的平台迈进。
新校园
XinXiaoYuan
文化教育
当代大学生眼中的大学生
周德键
湖北（武汉大学资源与环境科学学院，
武汉
430072）
摘要：本文从高中和大学教育理念的差别、
约束力的差别，学生学习目的及大学教育本身这四个方面剖析了我国当代大学生的颓废现象和原因，认为必须进一步提高学生思想意识，完善我国教育制度。
关键词：当代大学生；颓废现象；教育制度在21世纪的今天，国与国之间的人才竞争尤为激烈，作为祖国新时代建设的中坚力量，大学生应该具备过硬的专业素质和心理素质。不论是传统意义上还是当代意义上，大学生都应
是充满活力、积极向上、
热情开朗、不断进取的人才群体，但就笔者这几年的大学经历看来，在大一时期能够拥有上述优秀品
质的大学生实属少数。大多数人对上课不抱有好感，
而对学习以外的多彩生活热衷享受。随着年级的升高，少部分人有了一
些改变，开始偏向学习，有了自己的大学目标，
不再沉溺于玩耍，但还有一大批人却仍然迷失在错误的道路上。作为当代中
国最具有潜力的一批人，
这样的大学生怎么能不让人担忧？笔者在大一时曾在自己班上做了一个调查，
结果很让人欣慰，全班32个同学均有自己的人生理想。但事实上，
绝大多数同学也是在升到高年级之后才从以前的颓废状态回归，找到正
确的道路。有的同学因觉醒得太晚而后悔不已，
甚至有少数人执迷不悟，至今还沉溺在大学
“五光十色”的生活中无法自拔。由此，笔者认为，
大多数当代大学生大学时实际上是有自己的人生目标的，只是多彩的大学生活让他们在大学的初期迷失了方向。造成这种现象的原因有哪些？笔者认为有以下几点：
一、高中和大学教育理念的差别邓小平曾经提出：“青年学生应该德、智、体、美、劳全面发
展。”而笔者认为，教育也应该分成德育、智育、
体育、美育和劳育。但是自从我国恢复高考改革制度，尤其是近几年，
高中的教育似乎被阉割成了只剩智育，为了让学生上好大学，考高分成了高中教育的唯一目的，再加上多数高中对素质教育也呈一种
打压态势，就这导致学习成了大多数高中生的唯一任务，
至于其他的多彩人生，则被学生拒之于心灵之外，期待在大学生活中细细品味。
大学的确与高中大相径庭，校园里充满了各种高中生闻所未闻的社团和活动，这让大一新生眼花缭乱，一时失去了生活
学习的主要目标，
从而将大多数时间都消耗社团活动中。个别学生甚至认为大学里社团活动才是主业，而学习是副业。在提升其他四种教育时忽略了最为重要的智育，将最为重要的专业
学习抛到九霄云外，
等高年级退了社团后，才幡然醒悟。这也是随着年级的提高，
部分同学开始改变的原因之一。但是这并不是意味着社团活动是毒害大学生的毒瘤，事实上，
的确有部分优秀的学生能够很好地处理学习与社团活动的关系，做到双
赢。因此，笔者认为，
根本原因是高中的教育理念与大学的教育理念差距过大。
·14·
二、高中和大学约束力的差别在笔者出生的年代，计划生育政策已经成效凸显，绝大多
数与笔者同龄的大学生均是独生子女。高中时期，
家里对学生的约束必然不在少数，好好学习成了家长对子女的唯一要求，提供给孩子饭来张口、衣来伸手的生活，结果是学生只能一门心思学习。学校教育基本是以高考成绩为唯一目标，因而教师
对学生的学习也有严格的要求。
而到了大学，身处异地，父母的管教少了，教师的管教也少了，学生从一个四处受限制的高中生变成了一个几乎可以“为所欲为”的大学生，这种突如其来的
改变使得学生变得
“肆无忌惮”，极易沉迷于娱乐活动，故而失去了在大学里学习的目标与动力。大多数学生在高年级后可能因为前途问题而走出这种“无拘无束”，但不排除有少部分人在
这种“自由”
中“乐不思蜀”直到毕业。三、学生学习目的错误
高中时期，教师和家长经常用“只要上了大学就解放了”
这种观念来激励学生发奋学习，导致大部分学生在潜意识里认为，一所好大学就意味着一生衣食无忧享清福。而事实上却恰恰相反，大学才是教育真正开始的地方，高中时代学习的都是基础内容，到了大学才会学习到真正有用、能为社会创造价值
的知识。即便是清华、
北大这等国内顶尖院校也存在毕业找不到工作的情况，甚至是科大留美的博士生回国后也屡屡碰壁，只落得自己结束生命的下场，更不用说别的二本三本院校的就业压力了。但令人失望的是，许多学生非但没有意识到这一点，
相反，他们相信上了大学后自己的学习阶段就已经完成了，
故而懈怠了，错过了提升自己的大好机会。
孰不知，大学毕业证书仅仅相当于一张车票，名牌大学是卧铺，一般大学是硬座，没有人关心你是怎么来的，关心的永远是能不能做好这份工作。所以，抱有“上了大学就解放”这种心态的学生以后必然是要吃大亏的。
四、大学教育自身不足
为什么当代大学生颓废的现象屡见不鲜？除了上述原因之外，还有一点重要原因就是颓废的成本太低。现在的大学基本
上都是严进松出，
学生只要进入了大学，找方法混了一个毕业论文后，都可以顺利毕业。这也就直接表明了，大学四年，无论
是努力奋斗还是保持颓废，
都能拿到所谓的学位证书。而这学位证书的含金量，
也就只有学生自己知道了。大学生群体作为祖国青年人群中最为优秀的一部分人，
他们的问题应该引起足够的重视，笔者本身也是一名当代大学生，因此对周围同学不思进取的作为感到十分痛心。虽然本文
写出了现代中国教育的不足，
但这种教育也有其合理性，的确培育出了大批优秀的人才，笔者的身边也不乏积极向上、志向
远大的同学。希望大学生都能思考自己应为学校带来什么，
都能活出自己的价值，更希望中国教育制度能够摒除这些不足，向更好的平台迈进。