教案
课题：分散系及其分类
一、教材分析
人教版高中化学必修一，第二章第一节。本节内容可分为两部分：简单分类法及其应用，分散系及其分类，重点是分散系的分类和丁达尔效应。物质的分类是进一步学习化学的基础，通过这部分的学习，学生可以根据不同的分类方法将各种化学物质进行分类，并能够举例说明生产、生活中常见的物质属于什么类群。
二、教学目标 （一）、知识与技能 1、了解化学物质有多种不同的分类方法，各分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围.
2、学会用丁达尔效应来区分液态胶体与溶液. （二）过程与方法
1、通过对溶液、胶体和浊液的观察与分析，学会对分散系进行分类。
2、通过“思考式”与“讨论式”学习方法的训练，培养独立思考，主动探究的能力，提高独立发现问题、解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观
通过胶体性质的知识与我们周围生活紧密联系，使学生产生感情共鸣，增强求知欲。
三、教学重难点
重点：理解分散系的概念并对其进行分类。
难点：理解丁达尔效应的形成，并运用丁达尔效应区分液态胶体与溶液。
四、教学方法
问题引入—概念理解—交流讨论—归纳总结—回顾反思—设疑待解 五、教学用具
PPT演示文稿 六、教学过程
七、板书计划
2.1 物质的分类 一、简单分类法 二、分散系及其分类
1、分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的的体系。 分散系 分散质 固固 液液 气气 2、分类（分散剂是水或其他液体）
（1）溶液：溶质分子小于1nm（糖水） ——最稳定 （2）胶体：溶质分子介于1-100nm之间（豆浆） ——介稳体系 （3）浊液：溶质分子大于100nm（泥水） ——很不稳定
八、课后分析
教案
课题：分散系及其分类
一、教材分析
人教版高中化学必修一，第二章第一节。本节内容可分为两部分：简单分类法及其应用，分散系及其分类，重点是分散系的分类和丁达尔效应。物质的分类是进一步学习化学的基础，通过这部分的学习，学生可以根据不同的分类方法将各种化学物质进行分类，并能够举例说明生产、生活中常见的物质属于什么类群。
二、教学目标 （一）、知识与技能 1、了解化学物质有多种不同的分类方法，各分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围.
2、学会用丁达尔效应来区分液态胶体与溶液. （二）过程与方法
1、通过对溶液、胶体和浊液的观察与分析，学会对分散系进行分类。
2、通过“思考式”与“讨论式”学习方法的训练，培养独立思考，主动探究的能力，提高独立发现问题、解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观
通过胶体性质的知识与我们周围生活紧密联系，使学生产生感情共鸣，增强求知欲。
三、教学重难点
重点：理解分散系的概念并对其进行分类。
难点：理解丁达尔效应的形成，并运用丁达尔效应区分液态胶体与溶液。
四、教学方法
问题引入—概念理解—交流讨论—归纳总结—回顾反思—设疑待解 五、教学用具
PPT演示文稿 六、教学过程
七、板书计划
2.1 物质的分类 一、简单分类法 二、分散系及其分类
1、分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的的体系。 分散系 分散质 固固 液液 气气 2、分类（分散剂是水或其他液体）
（1）溶液：溶质分子小于1nm（糖水） ——最稳定 （2）胶体：溶质分子介于1-100nm之间（豆浆） ——介稳体系 （3）浊液：溶质分子大于100nm（泥水） ——很不稳定
八、课后分析