China One 与中国式教育
2010年6月2日的报纸上，一个新的名词引入人们的眼帘，China One。这便是海外人士为中国独生子女的新定义。
我们可以看到这样的一个例子，一位女士的独生子要到印度学习软件，而印度的公立大学不包住宿。女士向留学生中介机构提出，能否给自己的儿子配个保姆。留学机构只好与学生就读的学校联系，希望学校能给中国学生“开小灶”，但学校表示，他们从没有给留学生配保姆的先例。于是便出频频现了“China one？我们不要”的现象。
是否想过，China One到底存在着哪些问题？
我们给出的答案是：
1、生活自理能力差
因国内独生子女独立生活能力差，比如不会烧饭，不会用洗衣机; 他们要么乱花钱，要么自己不会购买生活必需品。
2、沟通能力差
很多中国学生不会表达自己的需求，相对于别的国家的学生而言，他们不喜欢主动把问题说出来，或者主动跟别人沟通。
3、礼貌不够，不知道感谢人
中国学生不善于表达感激，或者没有这样一个礼貌用语的习惯。特别在英国，很多中国学生被寄宿家庭视为非常粗鲁，不懂得礼貌，不懂得感激。在英国几乎一天到晚每个人都不停地说“谢谢”、“请”这两个字。
4、自我中心，很少为他人考虑、很少顾及他人感受
某些学生不经寄宿家庭同意，擅自留宿外来朋友；或者不经许可随意取用寄宿家庭房东个人生活用品；不顾及他人的生活习惯和感受，将内衣裤晾在浴室内，不停滴水在人家地毯或墙纸上。
5、大部分学生对国外的期望值过高
出国留学的中国学生大都来自条件不错的家庭，如果学生寄宿的生活条件可能没有他（她）在家里的好，不是很新的房子，不是全新的装修，或者设施各方面还没有国内的条件好，所以有一个很大的心理落差，
我们可以看出，这便是中国独生子女存在的根本问题。但造成这种原因的根本究竟是什么呢？
我想这其中很大的一部分关系是来自于中国教育，与传统教育。
不难看出，中国的入学竞争非常大，以至于小学生都在拼命补课。而这种传统教育是非常客观的，与西方的教育相比之下，我们多的是辛苦，与勤劳，少的是成果与贡献。我们长期以来进行的笔试学习到底是为了什么，是为了学历或工作，还是想要在理论知识上高人一筹。国际性的比赛永远是中国人包揽了所有的奖牌，我们的高中生就足以应对国外的大学生。而在诺贝尔的奖项中却始终不见中国人的身影，仅有的一小部分也以入其他国籍。我想中国人不是不能在新的领域开创成就，而是他们始终被传统所束缚着。在我们的眼里，一纸文凭更胜于一脑智慧。也正是因为我们被这个狭隘的空间所定义着才不能让我们的教育走向新的改革。
中国的独生子女自理能力差，一部分是因为家庭的富裕娇生惯养所成，他们也认识到教育的事实，所以他们才会带着自己的资本和极差的独立性追寻国外的生活。另一部分是将学习视为首要任务 ，父母会让他们以学习为主就行，长时间以来也没有了自理能力。对比之下，国外孩子的学习进步几乎都是在动手实践中进行的，所以他们的智慧更凌驾于我们之上。
中国不是没有人才，而是创造不出人才。中国不是发现不了人才，而是留不住人才。因为每一个有才能的人都不想让这个不懂得进步的社会湮灭自己的本领。
中国式教育到底造就什么，我们不想再看到大批China One 的产生。那么下一个属于我们中国人自己的诺贝尔奖到底在哪里？
China One 与中国式教育
2010年6月2日的报纸上，一个新的名词引入人们的眼帘，China One。这便是海外人士为中国独生子女的新定义。
我们可以看到这样的一个例子，一位女士的独生子要到印度学习软件，而印度的公立大学不包住宿。女士向留学生中介机构提出，能否给自己的儿子配个保姆。留学机构只好与学生就读的学校联系，希望学校能给中国学生“开小灶”，但学校表示，他们从没有给留学生配保姆的先例。于是便出频频现了“China one？我们不要”的现象。
是否想过，China One到底存在着哪些问题？
我们给出的答案是：
1、生活自理能力差
因国内独生子女独立生活能力差，比如不会烧饭，不会用洗衣机; 他们要么乱花钱，要么自己不会购买生活必需品。
2、沟通能力差
很多中国学生不会表达自己的需求，相对于别的国家的学生而言，他们不喜欢主动把问题说出来，或者主动跟别人沟通。
3、礼貌不够，不知道感谢人
中国学生不善于表达感激，或者没有这样一个礼貌用语的习惯。特别在英国，很多中国学生被寄宿家庭视为非常粗鲁，不懂得礼貌，不懂得感激。在英国几乎一天到晚每个人都不停地说“谢谢”、“请”这两个字。
4、自我中心，很少为他人考虑、很少顾及他人感受
某些学生不经寄宿家庭同意，擅自留宿外来朋友；或者不经许可随意取用寄宿家庭房东个人生活用品；不顾及他人的生活习惯和感受，将内衣裤晾在浴室内，不停滴水在人家地毯或墙纸上。
5、大部分学生对国外的期望值过高
出国留学的中国学生大都来自条件不错的家庭，如果学生寄宿的生活条件可能没有他（她）在家里的好，不是很新的房子，不是全新的装修，或者设施各方面还没有国内的条件好，所以有一个很大的心理落差，
我们可以看出，这便是中国独生子女存在的根本问题。但造成这种原因的根本究竟是什么呢？
我想这其中很大的一部分关系是来自于中国教育，与传统教育。
不难看出，中国的入学竞争非常大，以至于小学生都在拼命补课。而这种传统教育是非常客观的，与西方的教育相比之下，我们多的是辛苦，与勤劳，少的是成果与贡献。我们长期以来进行的笔试学习到底是为了什么，是为了学历或工作，还是想要在理论知识上高人一筹。国际性的比赛永远是中国人包揽了所有的奖牌，我们的高中生就足以应对国外的大学生。而在诺贝尔的奖项中却始终不见中国人的身影，仅有的一小部分也以入其他国籍。我想中国人不是不能在新的领域开创成就，而是他们始终被传统所束缚着。在我们的眼里，一纸文凭更胜于一脑智慧。也正是因为我们被这个狭隘的空间所定义着才不能让我们的教育走向新的改革。
中国的独生子女自理能力差，一部分是因为家庭的富裕娇生惯养所成，他们也认识到教育的事实，所以他们才会带着自己的资本和极差的独立性追寻国外的生活。另一部分是将学习视为首要任务 ，父母会让他们以学习为主就行，长时间以来也没有了自理能力。对比之下，国外孩子的学习进步几乎都是在动手实践中进行的，所以他们的智慧更凌驾于我们之上。
中国不是没有人才，而是创造不出人才。中国不是发现不了人才，而是留不住人才。因为每一个有才能的人都不想让这个不懂得进步的社会湮灭自己的本领。
中国式教育到底造就什么，我们不想再看到大批China One 的产生。那么下一个属于我们中国人自己的诺贝尔奖到底在哪里？