新北师大版六年级数学上册第五单元练习卷
班级_________ 姓名_________ 分数：_______
一、填空。（16分）
1、常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。
2、如果只表示各种数量的多少，可以选用（ ）统计图表示；如果既想表示各种数量的多少，又想表示数量的增减变化的情况，可以选用（ ）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数量之间的关系，可以选用（ ）统计图表示。
3、要统计淘气家一年饮食、水电、服装、文化教育等各项支出分别是多少元，可以用（ ）统计图；要统计他家一年中各月份的支出变化情况，可以用（ ）统计图；要统计他家各项支出占总支出的百分比，可以用（ ）统计图。
4、要反映某地2008年来的降水变化情况，应绘制（ ）统计图。
5、在一个条形统计图中，如果用1厘米长的直条表示30人，那么应该用（ ）厘米长的直条表示120人.
6、六年级有学生160人，学生参加各兴趣小组的人数占总
人数的百分比如右图所示，根据右图算出：美术组有（ ）
人，歌咏组有（ ）人，书法组有（ ）人。
二、判断题。（对的打“√”，错误的打“×”）（10分）
1、扇形统计图可分为单式扇形统计图和复式扇形统计图。
（ ）
2、用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象具
体。（ ）
3、绘制统计图时，要能清楚地表示数量增减变化的情况，应
选用条形统计图。（ ）
4、折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。
（ ）
5、为了清楚地展示彩电全年的销售变化趋势，用折线统计图更合适。（ ）
三、选一选。（10分）
1. 小明的爸爸要统计他每次数学测试成绩，看看他是否进步，应选择（ ）
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
2. 为了清楚反映某病人的体温变化情况，最好选用（ ）
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
3. 为了清楚表示出男、女生占全校学生人数的比例，应绘制（ ）
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
4. 果园工人选用（ ）来表示梨、苹果、桔子的产量占总产量的百分比。
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
5、既能反映数量的多少，又能清楚地表示数量增减变化情况的是（
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
四、计算题。(10分)
×10= ÷ = ÷80%= 8×12.5%= ×0× =
－ = 0.75＋ = × = ÷3= （ － ）× =
五、看图回答问题。
六年级同学爱吃的食物的人数统计图。看图回答问题。（9分）
（1）统计图纵轴表示 ，横轴表示
（2）从整体上看两个班中学生喜欢吃__ _的人数最多。
（3）二班中喜欢吃蔬菜的人数占全班人数_____；
吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜的 倍。
（4）两个班中喜欢吃蔬菜的同学人数是爱吃虾类人数的_____%.
）
2、下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答以下问题：（15分）
自测成绩统计图 学习时间分配统计图
（1）总体上看两个人的成绩呈现（ ）趋势。
（2）从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快。
（3）从条形统计图看出（ ）的反思时间少一些，少（ ）%。
（4）甲比乙反思的时间多（ ）%，甲比乙做题的时间少（ ）%。
（4）你喜欢谁的学习方式，为什么？（3分）
六、解决问题。（30分）
1、右图是希望小学六年级数学知识竞赛获奖人数情况统计图。
（1）、获三等奖的人数占获奖总人数的百分之分？（4分）
（2）已知获三等奖的人数是36人，那么这次比赛一共有多少人获奖？（4分）
1、笑笑的妈妈开一了家鞋店，笑笑把过去一年售出的凉鞋数量做了一个统计，
结果如下：
新北师大版六年级数学上册第五单元练习卷
班级_________ 姓名_________ 分数：_______
一、填空。（16分）
1、常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。
2、如果只表示各种数量的多少，可以选用（ ）统计图表示；如果既想表示各种数量的多少，又想表示数量的增减变化的情况，可以选用（ ）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数量之间的关系，可以选用（ ）统计图表示。
3、要统计淘气家一年饮食、水电、服装、文化教育等各项支出分别是多少元，可以用（ ）统计图；要统计他家一年中各月份的支出变化情况，可以用（ ）统计图；要统计他家各项支出占总支出的百分比，可以用（ ）统计图。
4、要反映某地2008年来的降水变化情况，应绘制（ ）统计图。
5、在一个条形统计图中，如果用1厘米长的直条表示30人，那么应该用（ ）厘米长的直条表示120人.
6、六年级有学生160人，学生参加各兴趣小组的人数占总
人数的百分比如右图所示，根据右图算出：美术组有（ ）
人，歌咏组有（ ）人，书法组有（ ）人。
二、判断题。（对的打“√”，错误的打“×”）（10分）
1、扇形统计图可分为单式扇形统计图和复式扇形统计图。
（ ）
2、用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象具
体。（ ）
3、绘制统计图时，要能清楚地表示数量增减变化的情况，应
选用条形统计图。（ ）
4、折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。
（ ）
5、为了清楚地展示彩电全年的销售变化趋势，用折线统计图更合适。（ ）
三、选一选。（10分）
1. 小明的爸爸要统计他每次数学测试成绩，看看他是否进步，应选择（ ）
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
2. 为了清楚反映某病人的体温变化情况，最好选用（ ）
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
3. 为了清楚表示出男、女生占全校学生人数的比例，应绘制（ ）
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
4. 果园工人选用（ ）来表示梨、苹果、桔子的产量占总产量的百分比。
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
5、既能反映数量的多少，又能清楚地表示数量增减变化情况的是（
A 、条形统计图 B 、折线统计图 C 、扇形统计图
四、计算题。(10分)
×10= ÷ = ÷80%= 8×12.5%= ×0× =
－ = 0.75＋ = × = ÷3= （ － ）× =
五、看图回答问题。
六年级同学爱吃的食物的人数统计图。看图回答问题。（9分）
（1）统计图纵轴表示 ，横轴表示
（2）从整体上看两个班中学生喜欢吃__ _的人数最多。
（3）二班中喜欢吃蔬菜的人数占全班人数_____；
吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜的 倍。
（4）两个班中喜欢吃蔬菜的同学人数是爱吃虾类人数的_____%.
）
2、下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答以下问题：（15分）
自测成绩统计图 学习时间分配统计图
（1）总体上看两个人的成绩呈现（ ）趋势。
（2）从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快。
（3）从条形统计图看出（ ）的反思时间少一些，少（ ）%。
（4）甲比乙反思的时间多（ ）%，甲比乙做题的时间少（ ）%。
（4）你喜欢谁的学习方式，为什么？（3分）
六、解决问题。（30分）
1、右图是希望小学六年级数学知识竞赛获奖人数情况统计图。
（1）、获三等奖的人数占获奖总人数的百分之分？（4分）
（2）已知获三等奖的人数是36人，那么这次比赛一共有多少人获奖？（4分）
1、笑笑的妈妈开一了家鞋店，笑笑把过去一年售出的凉鞋数量做了一个统计，
结果如下：