【关键词】 班主任工作；认真负责；为人师表；民主；家长；沟通
【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）04―0042―01
班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。从一个班集体形成的第一天起，班主任便和学生朝夕相处，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，甚至终身难忘。班主任的言行举止、仪容仪表、处世办事的态度风格，无不对学生产生深刻的影响，为此，班主任在和学生交往中，要善于扮演多种角色，充分发挥各方面的作用。下面，笔者结合工作实践就如何做好班主任工作谈几点自己的看法。
一、认真负责，腿勤手勤
做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间交谈。腿勤，听得多、看得多、了解得多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制订出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。
俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，能产生巨大的感召力和凝聚力，能使班级的一切工作都变得得心应手。
二、为人师表，无私奉献
班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生地体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。班主任不仅是一种分工，更多的是一�N奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要做出一定的牺牲，甚至“甘为他人作嫁衣”乃至“蜡炬成灰泪始干”。学生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意的模仿中形成的，模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径。因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用。同时，还应从学生身边、从他们经常接触到的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。
三、做到民主，尊重和理解学生
作为一名班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持着距离，对于犯错误的学生，一味地高声训斥或请家长。其实，这样的做法是不可取的。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地地为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当地宽容他们，在这个前提下再引导他们共同进步。
四、架起与家长沟通的桥梁
学生家长的文化层次有差异，有的家长对教育的意义认识得比较淡薄，对孩子的教育也就放任自流，对孩子的智力投资更是寥寥无几。有的家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如，当孩子的学习出现困难时， 他们束手无策； 而当孩子的成绩不理想时，他们唉声叹气；当孩子犯错误时，非打即骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问，久而久之，这些孩子纪律松懈，生活散漫。针对这种现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育，从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达成共识。
编辑：郭裕嘉
【关键词】 班主任工作；认真负责；为人师表；民主；家长；沟通
【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）04―0042―01
班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。从一个班集体形成的第一天起，班主任便和学生朝夕相处，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，甚至终身难忘。班主任的言行举止、仪容仪表、处世办事的态度风格，无不对学生产生深刻的影响，为此，班主任在和学生交往中，要善于扮演多种角色，充分发挥各方面的作用。下面，笔者结合工作实践就如何做好班主任工作谈几点自己的看法。
一、认真负责，腿勤手勤
做好班级工作，最主要的是了解学生群体和个体的特点，这样，工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好……这不是班主任整天坐在办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学生一到校，我就出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、午饭后，我常到学生中间交谈。腿勤，听得多、看得多、了解得多，使我掌握了大量的实情和第一手资料，为制订出针对学生实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。
俗话说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但是在做好指挥官的同时，还得做好战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力和影响力。在日常学习、生活中，要十分注重多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，我会弯腰捡起来；教室里桌椅摆放不整齐，我也会动手清理。班主任的手勤，能产生巨大的感召力和凝聚力，能使班级的一切工作都变得得心应手。
二、为人师表，无私奉献
班主任工作对学生始终具有示范性，班主任只有处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。一位模范班主任说过：凡是要求学生做到的，我都首先做到。学生只有看到优秀的品质在班主任身上活生生地体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。班主任不仅是一种分工，更多的是一�N奉献，它不仅需要满腔热忱、兢兢业业地辛勤耕耘，还要做出一定的牺牲，甚至“甘为他人作嫁衣”乃至“蜡炬成灰泪始干”。学生的日常行为习惯有许多时候是在有意无意的模仿中形成的，模仿是培养儿童良好行为习惯的重要途径。因此，班主任应重视模仿在养成教育中的作用。同时，还应从学生身边、从他们经常接触到的人或物中，有目的地选择他们看得见、学得着的典型，树立为他们学习模仿的榜样，使他们能将学习榜样远近结合，然后向他们提出学习要求，以达到典型示范的目的。
三、做到民主，尊重和理解学生
作为一名班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持着距离，对于犯错误的学生，一味地高声训斥或请家长。其实，这样的做法是不可取的。对于温顺的学生也许会点头称是，但对于性格暴躁的，有反叛精神的学生则会怒目而视，甚至还有可能出言顶撞。这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。因此，采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地地为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当地宽容他们，在这个前提下再引导他们共同进步。
四、架起与家长沟通的桥梁
学生家长的文化层次有差异，有的家长对教育的意义认识得比较淡薄，对孩子的教育也就放任自流，对孩子的智力投资更是寥寥无几。有的家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如，当孩子的学习出现困难时， 他们束手无策； 而当孩子的成绩不理想时，他们唉声叹气；当孩子犯错误时，非打即骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问，久而久之，这些孩子纪律松懈，生活散漫。针对这种现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育，从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达成共识。
编辑：郭裕嘉