甘肃省2017年中学教师资格考试美术复习提纲参考试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的____ A ：能力
B ：技能
C ：兴趣
D ：刺激——反应联结
E ：知识
2、下列属于资源管理策略的是____
A ：计划策略
B ：监视策略
C ：社会资源利用策略
D ：调节策略
3、人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的____
A ：高尚的动机与低级的动机
B ：近景动机与远景动机
C ：内部动机与外部动机
D ：直接动机与间接动机
4、一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是__
A ．幼儿期
B ．童年期
C ．少年期
D ．青年期
5、课程设计的方法大致有__。
A ．主观法
B ．客观法
C ．实验法
D ．经验法
E ．活动分析法
6、教师的教育素养基本上包括两个方面：一是__，二是教育技巧。
A ．教育理论
B ．教育手段
C ．教育思想
D ．思想品质
7、西方最早的教师被称为（）
A ：智者派
B ：儒者派
C ：毕达哥拉斯学派
D ：历史学派
8、比率智商的计标公式是____
A ：IQ ＝CA(实龄) ／MA(智龄) ×100
B ：IQ ＝MA ／CA
C ：IQ ＝MA ／CA ×100
D ：IQ ＝100十15E
9、3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动____
A ：整体性的形成
B ：独特性的发展
C ：稳定性的增长
D ：积极能动性的发展
10、在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）
A ：问题表征
B ：定势
C ：功能固着
D ：元认知
11、支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是原则。 A ：理论与实践统一
B ：做学统一
C ：直接经验与间接经验统一
D ：研究与教学统一
12、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于____
A ：工作动机
B ：成就动机
C ：交往动机
D ：生理动机
13、在《政治学》中描述了自己的教育思想，被人誉为古希腊百科全书式的教育家是____
A ：柏拉图
B ：苏格拉底
C ：亚里士多德
D ：昆体良
14、（）对道德行为有稳定的调节与支配作用。
A ：道德情感
B ：道德意志
C ：道德信念
D ：道德评价
15、教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受____
A ：首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美 B ：告诉家长他们的教育观有问题，需要改进
C ：向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习
D ：首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
16、__的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。
A ．《中华人民共和国教师法》
B ．《中华人民共和国教育法》
C ．《中华人民共和国义务教育法》
D ．《中华人民共和国学位条例》
17、教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为__。
A ．20世纪20年代以前
B ．20世纪20年代到50年代末
C ．20世纪60年代到70年代末
D ．20世纪80年代后
18、下列（）不属于认识能力。
A ：记忆
B ：观察力
C ：操作能力
D ：思维能力
19、认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】
A ：伦理本位论
B ：个人本位论
C ：社会本位论
D ：生活本位论
20、现代主义教育的代表人物是。
A ：杜威
B ：陶行知
C ：布鲁纳
D ：柏拉图
E ：重视个别差异
21、元认知研究的代表人物是。
A ：加涅
B ：弗拉维尔
C ：维果斯基
D ：列昂捷夫
22、三个和尚没水吃的现象是____
A ：社会促进
B ：社会抑制
C ：社会进步
D ：社会退步
23、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的__。
A ．差异性
B ．顺序性
C ．不平衡性
D ．阶段性
24、教育的直接目的是____
A ：促进人的身心发展
B ：培育“四有”新人
C ：促进社会的发展
D ：培养人的生存能力
25、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）
A ：热爱学生
B ：热爱事业
C ：热爱家庭
D ：热爱社会
26、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是__。
A ．康德
B ．第斯多惠
C ．赫尔巴特
D ．福禄培尔
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是__.
A ．遗传素质
B ．环境
C ．个体主观能动性
D ．教育
2、”教学做合一”的教学方法是（）提出的。
A ：陶行知
B ：陈鹤琴
C ：杜威
D ：张雪门
3、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和____ A ：内化
B ：行为
C ：实行
D ：反馈
4、头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感的方法，教学中借鉴这种方法可以培养学生的。
A ：形象思维
B ：抽象思维
C ：聚合思维
D ：发散思维
5、儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。____
A ：氏族社会时期
B ：母系氏族社会时期
C ：父系氏族社会时期
D ：军事民主时期
6、当代中国所提出的教育导向思想是。
A ：应试教育
B ：科举考试
C ：英才教育
D ：素质教育
7、下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养? （）
A ：父母受教育程度较高
B ：对子女的要求不过分严格
C ：对子女的教育采取适当辅导策略
D ：家庭气氛比较民主
8、科举制度创立于。
A ：隋朝
B ：唐朝
C ：北宋
D ：明朝
9、主张在学习目标上，要使学生成为完整的人、自我实现的人的理论流派是（） A ：行为主义
B ：认知学派
C ：人本主义
D ：建构主义
10、新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式____ A ：教学设计能力
B ：教学组织能力
C ：教学决策能力
D ：教学监控能力
11、教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。__
A ．独立作业
B ．复习
C ．预习
D ．社会实践
E ．课外活动
12、”教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。__
A ．实验教育学
B ．文化教育学
C ．实用主义教育学
D ．批判教育学
13、下列历史事件时间排序正确的一组是。
A ：戊戌变法——《马关条约》——五四运动
B ：郑和下西洋——戚继光抗击倭寇——郑成功收复台湾
C ：张衡发明地动仪——诸葛亮写《出师表》——张骞出使西域
D ：虎门销烟——中日甲午战争——第一次鸦片战争
14、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中__
A ．生理的需要
B ．自我实现的需要
C ．归属与爱的需要
D ．安全的需要
15、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是。
A ：能力
B ：努力
C ：任务
D ：运气
16、目前通行的《中华人民共和国教育法》是自（）开始施行的。
A ：2006年12月29日
B ：2006年6月29日
C ：1995年9月1日
D ：1994年1月1日
17、”教学相长”，”及时而教”等教育思想最早出自我国的____
A ：中庸
B ：大学
C ：论语
D ：学记
18、多伊奇将目标奖励结构划分为（）。
A ．合作
B ．竞争
C ．个人主义
D ．内在
E ．外在
19、有意想象在幼儿期__。
A ．发展迅速
B ．水平已较高
C ．开始萌芽
D ．已能较好地反映事物的本质
20、下列关于外铄论的主要代表人物是。
A ：华生
B ：格塞尔
C ：威尔逊
D ：弗洛伊德
21、在我国，中小学教科书长期以来采用__。
A ．认定制
B ．审定制
C ．选定制
D ．国定制
22、教师在游戏过程中的作用主要体现在（）等方面。
A ：创设游戏环境
B ：指导和促进游戏展开
C ：观察和评估游戏
D ：提供玩具和游戏材料
23、有研究认为，创造性思维的核心是____
A ：惩罚与服从定向阶段
B ：寻求认可定向阶段
C ：遵守法规和秩序定向阶段
D ：原则或良心定向阶段
24、学习动机有三个功能（）。
A ．放大功能
B ．激活功能
C ．牵引功能
D ．指向功能
E ．强化功能
25、德育工作的出发点是____
A ：《关于教育工作的指示》中提出的
B ：《关于改革学制的决定》中提出的
C ：《中国教育改革和发展纲要》中提出的
D ：《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的
26、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是__。
A ．康德
B ．第斯多惠
C ．赫尔巴特
D ．福禄培尔
甘肃省2017年中学教师资格考试美术复习提纲参考试题
一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的____ A ：能力
B ：技能
C ：兴趣
D ：刺激——反应联结
E ：知识
2、下列属于资源管理策略的是____
A ：计划策略
B ：监视策略
C ：社会资源利用策略
D ：调节策略
3、人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的____
A ：高尚的动机与低级的动机
B ：近景动机与远景动机
C ：内部动机与外部动机
D ：直接动机与间接动机
4、一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期是__
A ．幼儿期
B ．童年期
C ．少年期
D ．青年期
5、课程设计的方法大致有__。
A ．主观法
B ．客观法
C ．实验法
D ．经验法
E ．活动分析法
6、教师的教育素养基本上包括两个方面：一是__，二是教育技巧。
A ．教育理论
B ．教育手段
C ．教育思想
D ．思想品质
7、西方最早的教师被称为（）
A ：智者派
B ：儒者派
C ：毕达哥拉斯学派
D ：历史学派
8、比率智商的计标公式是____
A ：IQ ＝CA(实龄) ／MA(智龄) ×100
B ：IQ ＝MA ／CA
C ：IQ ＝MA ／CA ×100
D ：IQ ＝100十15E
9、3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动____
A ：整体性的形成
B ：独特性的发展
C ：稳定性的增长
D ：积极能动性的发展
10、在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）
A ：问题表征
B ：定势
C ：功能固着
D ：元认知
11、支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是原则。 A ：理论与实践统一
B ：做学统一
C ：直接经验与间接经验统一
D ：研究与教学统一
12、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于____
A ：工作动机
B ：成就动机
C ：交往动机
D ：生理动机
13、在《政治学》中描述了自己的教育思想，被人誉为古希腊百科全书式的教育家是____
A ：柏拉图
B ：苏格拉底
C ：亚里士多德
D ：昆体良
14、（）对道德行为有稳定的调节与支配作用。
A ：道德情感
B ：道德意志
C ：道德信念
D ：道德评价
15、教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受____
A ：首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美 B ：告诉家长他们的教育观有问题，需要改进
C ：向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习
D ：首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
16、__的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。
A ．《中华人民共和国教师法》
B ．《中华人民共和国教育法》
C ．《中华人民共和国义务教育法》
D ．《中华人民共和国学位条例》
17、教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为__。
A ．20世纪20年代以前
B ．20世纪20年代到50年代末
C ．20世纪60年代到70年代末
D ．20世纪80年代后
18、下列（）不属于认识能力。
A ：记忆
B ：观察力
C ：操作能力
D ：思维能力
19、认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】
A ：伦理本位论
B ：个人本位论
C ：社会本位论
D ：生活本位论
20、现代主义教育的代表人物是。
A ：杜威
B ：陶行知
C ：布鲁纳
D ：柏拉图
E ：重视个别差异
21、元认知研究的代表人物是。
A ：加涅
B ：弗拉维尔
C ：维果斯基
D ：列昂捷夫
22、三个和尚没水吃的现象是____
A ：社会促进
B ：社会抑制
C ：社会进步
D ：社会退步
23、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的__。
A ．差异性
B ．顺序性
C ．不平衡性
D ．阶段性
24、教育的直接目的是____
A ：促进人的身心发展
B ：培育“四有”新人
C ：促进社会的发展
D ：培养人的生存能力
25、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）
A ：热爱学生
B ：热爱事业
C ：热爱家庭
D ：热爱社会
26、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是__。
A ．康德
B ．第斯多惠
C ．赫尔巴特
D ．福禄培尔
二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是__.
A ．遗传素质
B ．环境
C ．个体主观能动性
D ．教育
2、”教学做合一”的教学方法是（）提出的。
A ：陶行知
B ：陈鹤琴
C ：杜威
D ：张雪门
3、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和____ A ：内化
B ：行为
C ：实行
D ：反馈
4、头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感的方法，教学中借鉴这种方法可以培养学生的。
A ：形象思维
B ：抽象思维
C ：聚合思维
D ：发散思维
5、儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。____
A ：氏族社会时期
B ：母系氏族社会时期
C ：父系氏族社会时期
D ：军事民主时期
6、当代中国所提出的教育导向思想是。
A ：应试教育
B ：科举考试
C ：英才教育
D ：素质教育
7、下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养? （）
A ：父母受教育程度较高
B ：对子女的要求不过分严格
C ：对子女的教育采取适当辅导策略
D ：家庭气氛比较民主
8、科举制度创立于。
A ：隋朝
B ：唐朝
C ：北宋
D ：明朝
9、主张在学习目标上，要使学生成为完整的人、自我实现的人的理论流派是（） A ：行为主义
B ：认知学派
C ：人本主义
D ：建构主义
10、新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式____ A ：教学设计能力
B ：教学组织能力
C ：教学决策能力
D ：教学监控能力
11、教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。__
A ．独立作业
B ．复习
C ．预习
D ．社会实践
E ．课外活动
12、”教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是______的基本观点。__
A ．实验教育学
B ．文化教育学
C ．实用主义教育学
D ．批判教育学
13、下列历史事件时间排序正确的一组是。
A ：戊戌变法——《马关条约》——五四运动
B ：郑和下西洋——戚继光抗击倭寇——郑成功收复台湾
C ：张衡发明地动仪——诸葛亮写《出师表》——张骞出使西域
D ：虎门销烟——中日甲午战争——第一次鸦片战争
14、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中__
A ．生理的需要
B ．自我实现的需要
C ．归属与爱的需要
D ．安全的需要
15、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是。
A ：能力
B ：努力
C ：任务
D ：运气
16、目前通行的《中华人民共和国教育法》是自（）开始施行的。
A ：2006年12月29日
B ：2006年6月29日
C ：1995年9月1日
D ：1994年1月1日
17、”教学相长”，”及时而教”等教育思想最早出自我国的____
A ：中庸
B ：大学
C ：论语
D ：学记
18、多伊奇将目标奖励结构划分为（）。
A ．合作
B ．竞争
C ．个人主义
D ．内在
E ．外在
19、有意想象在幼儿期__。
A ．发展迅速
B ．水平已较高
C ．开始萌芽
D ．已能较好地反映事物的本质
20、下列关于外铄论的主要代表人物是。
A ：华生
B ：格塞尔
C ：威尔逊
D ：弗洛伊德
21、在我国，中小学教科书长期以来采用__。
A ．认定制
B ．审定制
C ．选定制
D ．国定制
22、教师在游戏过程中的作用主要体现在（）等方面。
A ：创设游戏环境
B ：指导和促进游戏展开
C ：观察和评估游戏
D ：提供玩具和游戏材料
23、有研究认为，创造性思维的核心是____
A ：惩罚与服从定向阶段
B ：寻求认可定向阶段
C ：遵守法规和秩序定向阶段
D ：原则或良心定向阶段
24、学习动机有三个功能（）。
A ．放大功能
B ．激活功能
C ．牵引功能
D ．指向功能
E ．强化功能
25、德育工作的出发点是____
A ：《关于教育工作的指示》中提出的
B ：《关于改革学制的决定》中提出的
C ：《中国教育改革和发展纲要》中提出的
D ：《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的
26、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是__。
A ．康德
B ．第斯多惠
C ．赫尔巴特
D ．福禄培尔