初中语文课堂上如何实施目标教学
目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。教师以教学目标为导向,在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动,并以此来激发学生的学习兴趣与积极性,激励学生为实现教学目标而努力学习。运用目标教学法,学生有一个广阔的空间,可以充分发挥他们的想象力和创新能力来完成教学目标规定的学习任务。而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感,激发学生学习兴趣,促使学生更加努力地学习。我认为在具体操作过程中应抓好三个主要环节。
一、目标的制定
教学目标是目标教学的核心,是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果和标准,是对要求学生通过教学活动而发生的各种变化的具体描述,是教学活动的方向盘和指南针,也是起始和归宿。清晰的教学目标为教与学指明了方向,但目标又不能脱离目的,必须依据教学目的制定目标。
制定目标的依据:1、以两全方针对人才教育目标的控制为依据。
2、以素质教育对学生智能发展水平需求为依据。3、以教学大纲的要求为依据。4、以学生年龄身心特点和学生的实际学习能力为依据。
语文教师要根据大纲、计划,有机地、有条理地把整体目标分解为若干目标。降低难度,分步达成,都必须实实在在地表现出来,可见可测。
初中语文课堂上如何实施目标教学
目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。教师以教学目标为导向,在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动,并以此来激发学生的学习兴趣与积极性,激励学生为实现教学目标而努力学习。运用目标教学法,学生有一个广阔的空间,可以充分发挥他们的想象力和创新能力来完成教学目标规定的学习任务。而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感,激发学生学习兴趣,促使学生更加努力地学习。我认为在具体操作过程中应抓好三个主要环节。
一、目标的制定
教学目标是目标教学的核心,是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期结果和标准,是对要求学生通过教学活动而发生的各种变化的具体描述,是教学活动的方向盘和指南针,也是起始和归宿。清晰的教学目标为教与学指明了方向,但目标又不能脱离目的,必须依据教学目的制定目标。
制定目标的依据:1、以两全方针对人才教育目标的控制为依据。
2、以素质教育对学生智能发展水平需求为依据。3、以教学大纲的要求为依据。4、以学生年龄身心特点和学生的实际学习能力为依据。
语文教师要根据大纲、计划,有机地、有条理地把整体目标分解为若干目标。降低难度,分步达成,都必须实实在在地表现出来,可见可测。
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