初中常见定理证明

初中常见定理的证明

一、三角形

1、运用你所学过的三角形全等的知识去证明定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形.(用图形中的符号表达已知、求证,并证明,证明对各步骤要注明依据)

2、证明定理:等腰三角形的两个底角相等.(画出图形、写出已知、求证并证明)

3、叙述并证明三角形内角和定理.要求写出定理、已知、求证,画出图形,并写出证明过程

4、我们知道,证明三角形内角和定理的一种思路是力求将三角形的三个内角转化到同一个顶点的三个相邻的角,从而利用平角定义来得到结论,你能想出多少种不同的方法呢?同学之间可相互交流.

5、三角形中位线定理,是我们非常熟悉的定理.

②根据这个定理画出图形,写出已知和求证,并对该定理给出证明.

6

、定理“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的逆命题

是 ,这个命题正确吗?若正确,请你证明这个命题,若不正确请说明理由.

7、用所学定理、定义证明命题证明:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.

8、同学们,这学期我们学过不少定理,你还记得“在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半”,请你写出它的逆命题,并证明它的真假. 解:原命题的逆命题为:

在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角是30°.

9、利用图(1)或图(2)两个图形中的有关面积的等量关系都能证明数学中一个十分著名的定理,这个定理称

为 ,该定理的结论其数学表达式是 .

10、利用

图中图形的有关面积的

等量关系都能证明数学中一个十分著名的定理,此证明方法就是美国第二十任总统伽菲尔德最先完成的,人们为了纪念他,把这一证法称为“总统”证法.这个定理称为 ,该定理的结论其数学表达式是 .

11、[定理表述]

请你根据图1中的直角三角形,写出勾股定理内容; [尝试证明]

以图1中的直角三角形为基础,可以构造出以a 、b 为底,以a+b为高的直角梯形(如图2),请你利用图2,验证勾股定理.

定理表述:直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方.

12、如图,△ABC 中,①AB=AC,②∠BAD=∠CAD,③BD=CD,④AD⊥BC.请你选择其中的两个作为条件,另两个作为结论,证明

等腰三角形的“三线合一”性质定理.

13、课本指出:公认的真命题称为公理,除了公理外,其他的真命题(如推论、定理等)的正确性都需要通过推理的方法证实. (1)叙述三角形全等的判定方法中的推论AAS ;

(2)证明推论AAS .

要求:叙述推论用文字表达;用图形中的符号表达已知、求证,并证明,证明对各步骤要注明依据.

14、在数学课外活动中,某学习小组在讨论“导学案”上的一个作业题: 已知:如图,OA 平分∠BAC,∠1=∠2. 求证:AO⊥BC.

同学甲说:要作辅助线;

同学乙说:要应用角平分线性质定理来解决:

同学丙说:要应用等腰三角形“三线合一”的性质定理来解决. 如果你是这个学习小组的成员,请你结合同学们的讨论写出证明过程.

15、证明:勾股定理逆定理

已知:在ΔABC 中,AB=c,AC=b,BC=a ,若c 2 =a2 + b2 求证:∠C = 90度

证明:作RT ΔDEF ,使∠E=RT∠,DE=b ,EF=a 在RT ΔDEF 中,DF 2 = ED2 + EF2 = a2 +b2 因为c 2 =a2 + b2 所以DF =c

所以DF=AB,DE=AC ,EF=BC 所以RT ΔDFE ≌ΔABC (SSS) 所以∠C=∠E = RT∠

二、四边形 (一)梯形

1、定理证明:“等腰梯形的两条对角线相等”.

2、用两种方法证明等腰梯形判定定理:在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形(要求:画出图形,写出已知、求证、证明).

3、在梯形ABCD 中,如图所示,AD∥BC,点E 、F 分别是AB 、CD 的中点,连接EF ,EF 叫做梯形的中位线.观察EF 的位置,联想三角形的中位线定理,请你猜想:EF 与AD 、BC 有怎样的位置和数量关系并证明你的猜想.

4、采用如图所示的方法,可以把梯形ABCD 折叠成一个矩形EFNM (图中EF ,FN ,EM 为折痕),使得点A 与B 、C 与D 分别重合于一点.请问,线段EF 的位置如何确定;通过这种图形变化,你能看出哪些定理或公式(至少三个)?证明你的所有结论.

解:可以看出梯形的中位线定理、面积公式、平行线的性质定理等.

(二)平行四边形

1、定理证明:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.

2、定理求证:对角线互相平分的四边形是平行四边形.

3、我们在几何的学习中能发现,很多图形的性质定理与判定定理之间有着一定的联系.例如:菱形的性质定理“菱形的对角线互相垂直”和菱形的判定定理“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”就是这样.但是课本中对菱形的另外一个性质“菱形的对角线平分一组对角”却没有给出类似的判定定理,请你利用如图所示图形研究一下这个问题. 要求:如果有类似的判定定理,请写出已知、求证并证明.如果没有,请举出反例.

(三)圆

证明:一条弧所对圆周角等于它所对圆心角的一半。这一定理叫做圆周角定理。(圆周角与圆心角的关系)

已知在⊙O中,∠BOC与圆周角∠BAC同对弧BC ,求证:∠BOC=2∠BAC. 证明:

情况1:

如图1,当圆心O 在∠BAC的一边上时,即A 、O 、B 在同一直线

上时:

图1∵OA、OC 是半径

解:∴OA=OC

∴∠BAC=∠ACO(等边对等角)

∵∠BOC是△AOC的外角

∴∠BOC=∠BAC+∠ACO=2∠BAC

情况2:

如图2, ,当圆心O 在∠BAC的内部时:

连接AO ,并延长AO 交⊙O于D

图2∵OA、OB 、OC 是半径

解:∴OA=OB=OC

∴∠BAD=∠ABO,∠CAD=∠ACO(等边对等角)

∵∠BOD、∠COD分别是△AOB、△AOC的外角

∴∠BOD=∠BAD+∠ABO=2∠BAD(三角形的外角等于两个不相邻两个内角的和) ∠COD=∠CAD+∠ACO=2∠CAD(三角形的外角等于两个不相邻两个内角的和) ∴∠BOC=∠BOD+∠COD=2(∠BAD+∠CAD)=2∠BAC

情况3:

如图3,当圆心O 在∠BAC的外部时:

图3连接AO ,并延长AO 交⊙O于D 连接OA,OB 。

解:∵OA、OB 、OC 、是半径

∴∠BAD=∠ABO(等边对等角),∠CAD=∠ACO(OA=OC)

∵∠DOB、∠DOC分别是△AOB、△AOC的外角

∴∠DOB=∠BAD+∠ABO=2∠BAD(三角形的外角等于两个不相邻两个内角的和) ∠DOC=∠CAD+∠ACO=2∠CAD(三角形的外角等于两个不相邻两个内角的和) ∴∠BOC=∠DOC-∠DOB=2(∠CAD-∠BAD)=2∠BAC

初中常见定理的证明

一、三角形

1、运用你所学过的三角形全等的知识去证明定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形.(用图形中的符号表达已知、求证,并证明,证明对各步骤要注明依据)

2、证明定理:等腰三角形的两个底角相等.(画出图形、写出已知、求证并证明)

3、叙述并证明三角形内角和定理.要求写出定理、已知、求证,画出图形,并写出证明过程

4、我们知道,证明三角形内角和定理的一种思路是力求将三角形的三个内角转化到同一个顶点的三个相邻的角,从而利用平角定义来得到结论,你能想出多少种不同的方法呢?同学之间可相互交流.

5、三角形中位线定理,是我们非常熟悉的定理.

②根据这个定理画出图形,写出已知和求证,并对该定理给出证明.

6

、定理“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的逆命题

是 ,这个命题正确吗?若正确,请你证明这个命题,若不正确请说明理由.

7、用所学定理、定义证明命题证明:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.

8、同学们,这学期我们学过不少定理,你还记得“在直角三角形中,如果一个锐角等于30度,那么它所对的直角边等于斜边的一半”,请你写出它的逆命题,并证明它的真假. 解:原命题的逆命题为:

在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角是30°.

9、利用图(1)或图(2)两个图形中的有关面积的等量关系都能证明数学中一个十分著名的定理,这个定理称

为 ,该定理的结论其数学表达式是 .

10、利用

图中图形的有关面积的

等量关系都能证明数学中一个十分著名的定理,此证明方法就是美国第二十任总统伽菲尔德最先完成的,人们为了纪念他,把这一证法称为“总统”证法.这个定理称为 ,该定理的结论其数学表达式是 .

11、[定理表述]

请你根据图1中的直角三角形,写出勾股定理内容; [尝试证明]

以图1中的直角三角形为基础,可以构造出以a 、b 为底,以a+b为高的直角梯形(如图2),请你利用图2,验证勾股定理.

定理表述:直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方.

12、如图,△ABC 中,①AB=AC,②∠BAD=∠CAD,③BD=CD,④AD⊥BC.请你选择其中的两个作为条件,另两个作为结论,证明

等腰三角形的“三线合一”性质定理.

13、课本指出:公认的真命题称为公理,除了公理外,其他的真命题(如推论、定理等)的正确性都需要通过推理的方法证实. (1)叙述三角形全等的判定方法中的推论AAS ;

(2)证明推论AAS .

要求:叙述推论用文字表达;用图形中的符号表达已知、求证,并证明,证明对各步骤要注明依据.

14、在数学课外活动中,某学习小组在讨论“导学案”上的一个作业题: 已知:如图,OA 平分∠BAC,∠1=∠2. 求证:AO⊥BC.

同学甲说:要作辅助线;

同学乙说:要应用角平分线性质定理来解决:

同学丙说:要应用等腰三角形“三线合一”的性质定理来解决. 如果你是这个学习小组的成员,请你结合同学们的讨论写出证明过程.

15、证明:勾股定理逆定理

已知:在ΔABC 中,AB=c,AC=b,BC=a ,若c 2 =a2 + b2 求证:∠C = 90度

证明:作RT ΔDEF ,使∠E=RT∠,DE=b ,EF=a 在RT ΔDEF 中,DF 2 = ED2 + EF2 = a2 +b2 因为c 2 =a2 + b2 所以DF =c

所以DF=AB,DE=AC ,EF=BC 所以RT ΔDFE ≌ΔABC (SSS) 所以∠C=∠E = RT∠

二、四边形 (一)梯形

1、定理证明:“等腰梯形的两条对角线相等”.

2、用两种方法证明等腰梯形判定定理:在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形(要求:画出图形,写出已知、求证、证明).

3、在梯形ABCD 中,如图所示,AD∥BC,点E 、F 分别是AB 、CD 的中点,连接EF ,EF 叫做梯形的中位线.观察EF 的位置,联想三角形的中位线定理,请你猜想:EF 与AD 、BC 有怎样的位置和数量关系并证明你的猜想.

4、采用如图所示的方法,可以把梯形ABCD 折叠成一个矩形EFNM (图中EF ,FN ,EM 为折痕),使得点A 与B 、C 与D 分别重合于一点.请问,线段EF 的位置如何确定;通过这种图形变化,你能看出哪些定理或公式(至少三个)?证明你的所有结论.

解:可以看出梯形的中位线定理、面积公式、平行线的性质定理等.

(二)平行四边形

1、定理证明:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.

2、定理求证:对角线互相平分的四边形是平行四边形.

3、我们在几何的学习中能发现,很多图形的性质定理与判定定理之间有着一定的联系.例如:菱形的性质定理“菱形的对角线互相垂直”和菱形的判定定理“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”就是这样.但是课本中对菱形的另外一个性质“菱形的对角线平分一组对角”却没有给出类似的判定定理,请你利用如图所示图形研究一下这个问题. 要求:如果有类似的判定定理,请写出已知、求证并证明.如果没有,请举出反例.

(三)圆

证明:一条弧所对圆周角等于它所对圆心角的一半。这一定理叫做圆周角定理。(圆周角与圆心角的关系)

已知在⊙O中,∠BOC与圆周角∠BAC同对弧BC ,求证:∠BOC=2∠BAC. 证明:

情况1:

如图1,当圆心O 在∠BAC的一边上时,即A 、O 、B 在同一直线

上时:

图1∵OA、OC 是半径

解:∴OA=OC

∴∠BAC=∠ACO(等边对等角)

∵∠BOC是△AOC的外角

∴∠BOC=∠BAC+∠ACO=2∠BAC

情况2:

如图2, ,当圆心O 在∠BAC的内部时:

连接AO ,并延长AO 交⊙O于D

图2∵OA、OB 、OC 是半径

解:∴OA=OB=OC

∴∠BAD=∠ABO,∠CAD=∠ACO(等边对等角)

∵∠BOD、∠COD分别是△AOB、△AOC的外角

∴∠BOD=∠BAD+∠ABO=2∠BAD(三角形的外角等于两个不相邻两个内角的和) ∠COD=∠CAD+∠ACO=2∠CAD(三角形的外角等于两个不相邻两个内角的和) ∴∠BOC=∠BOD+∠COD=2(∠BAD+∠CAD)=2∠BAC

情况3:

如图3,当圆心O 在∠BAC的外部时:

图3连接AO ,并延长AO 交⊙O于D 连接OA,OB 。

解:∵OA、OB 、OC 、是半径

∴∠BAD=∠ABO(等边对等角),∠CAD=∠ACO(OA=OC)

∵∠DOB、∠DOC分别是△AOB、△AOC的外角

∴∠DOB=∠BAD+∠ABO=2∠BAD(三角形的外角等于两个不相邻两个内角的和) ∠DOC=∠CAD+∠ACO=2∠CAD(三角形的外角等于两个不相邻两个内角的和) ∴∠BOC=∠DOC-∠DOB=2(∠CAD-∠BAD)=2∠BAC


相关文章

  • 初中数学常见的证明方法
  • 初中数学常见的证明方法 一.平行线 (1)同位角相等,两直线平行: (2)内错角相等,两直线平行: (3)同旁内角互补,两直线平行: 二.边相等 (1)全等三角形: (2)等角对等边: (3)中垂线定理: (4)角平分线性质: (5)求长度 ...查看


  • 初中平面几何常见添加辅助线的方法
  • 初中几何辅助线做法 辅助线,如何添?把握定理和概念.还要刻苦加钻研,找出规律凭经验. 三角形 图中有角平分线,可向两边作垂线.也可将图对折看,对称以后关系现. 角平分线平行线,等腰三角形来添.角平分线加垂线,三线合一试试看. 线段垂直平分线 ...查看


  • 浅谈如何学好初中几何
  • 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何学好初中几何 作者:洪宝平 来源:<都市家教·上半月>2013年第04期 几何是从"形"的角度展开学习的,几何知识有其独特的抽象性.逻辑性. ...查看


  • 初中数学[相似三角形]教案
  • 相似三角形 一.知识概述 (一)相似三角形 1.对应角相等,对应边成比例的两个三角形,叫做相似三角形. 温馨提示: ①当且仅当一个三角形的三个角与另一个(或几个)三角形的三个角对应相等,且三条对应边的比相等时,这两个(或几个)三角形叫做相似 ...查看


  • 初中数学命题课的初步探讨
  • 初中数学命题课的初步探讨 教学目标: 1. 掌握命题课的基本要求及教学中要注意的问题: 2. 探讨出命题课中有效的应用模式: 3. 能够结合具体情景灵活地设计命题课,并能够有效地开展. 教学内容: 1. 介绍命题课的基本要求(包括数学命题的 ...查看


  • 初中几何辅助线大全
  • 初中几何辅助线 一 初中几何常见辅助线口诀 人说几何很困难,难点就在辅助线.辅助线,如何添?把握定理和概念. 还要刻苦加钻研,找出规律凭经验. 三角形 图中有角平分线,可向两边作垂线.也可将图对折看,对称以后关系现. 角平分线平行线,等腰三 ...查看


  • 超有效的初中数学几何解题套路秘籍
  • 超有效的初中数学几何解题套路秘籍 几何的学习主要在于培养空间抽象能力的基础上,发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力.立体几何是中学数学的一个难点,学生普遍反映"几何比代数难学".但很多学好这部分的同学,又觉得这部分很简单 ...查看


  • 初中数学分类讨论专题
  • 数学思想方法与初中数学教学--分类讨论专题 数学思想方法在初中数学教学中的重要性 在<初中数学课程标准>的总体目标中,明确地提出了:"通过义务教育阶段的数学学习,学生应能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数 ...查看


  • 初中数学常见几何辅助线作法歌诀
  • 初中数学常见几何辅助线作法歌诀 初中数学常见几何辅助线作法歌诀 人说几何很困难,难点就在辅助线. 辅助线,如何添?把握定理和概念. 还要刻苦加钻研,找出规律凭经验. 图中有角平分线,可向两边作垂线. 角平分线平行线,等腰三角形来添. 线段垂 ...查看


热门内容