育工作考核评价标准（试行 热 ★★★ 【字体：小大】
远安县中小学德育工作考核评价标准（试行）
作者：admin 资讯中心来源：本站原创 点击数：1142 更新时间：2008-5-16
一级
指标
二级
指标
分值
考核要素
得分
A1
组织
与
管理
45分
B1
机构
设置
与
职责
10分
3
C1成立了德育工作领导小组，分工具体，职责明确。
3
C2成立了党支部、共青团（少先队）、政教处、心理咨询室等学校德育工作机构，分工具体，职责明确。
2
C3制定了班主任、科任教师德育工作职责，全员育人制度化。
2
C4建立了学校、家庭、社区（村）三位一体的德育工作委员会，制定了工作职责，每年有具体的工作目标和内容，每学期至少开展二次以上德育活动。
B2
计划
制定
与
实施
35分
4
C5突出德育为首，学校工作计划有德育工作目标，有德育工作内容，工作安排有德育任务，研究问题有德育专题。德育内容紧扣时代要求，对照上级文件要求不缺项。
5
C6学年德育工作方案或计划健全。德育工作方案遵循学生身心发展和品德方式方法多样化、德育活动主题化，德育工作的时代化、实效性、针对性强。
5
C7精心组织实施德育工作方案，工作落实，效果好。
3
C8党总支、共青团（少先队）、政教室围绕学校德育总目标，制定切实可行的部门工作计划，并严格按照计划开展教育活动或训练。
3
C9班主任制订切实可行的班级德育工作计划，并按计划实施。
2
C10德育管理制度完善，体现以人为本思想，工作管理落实。
2
C11制定了品德教师教育质量考核评价办法，并认真开展考评。
3
C12制定了班主任队伍管理与评价办法，并认真开展考评。
3
C13制定了教师德育教育考核办法，每学期考核兑现。
5
C14开展了学生综合素质评价并与学校德育工作紧密结合，制定了学生品德评价办法或细则，分班评价落实有效。
A2
过程
与
方法
30分
B3
课堂
教学
15
4
C15严格按课程计划开设品德与生活、品德与社会和思想品德课，保证教学时间。
3
C16品德与生活、品德与社会、思想品德尽量集中安排专人任教。
5
C17充分发挥思想品德课教学的核心主导作用和育人功能，课堂教学效果好。
3
C18学科教学注重德育渗透，把教学与育人有机结合。学科教学计划中有具体措施。
B4
德育
活动
10分
2
C19坚持了升（降）国旗制度，开展了唱国歌、行（注目）队礼和国旗下讲话等教育活动，程序规范，效果好，国旗下讲话成系列。
2
C20德育活动符合学生身心发展规律与学校实际，实施效果好。
2
C21校外德育实践基地建设好，按计划开展德育活动，并富有成效。
2
C22学校家庭联系紧密，家长学校建设好，家访、信访、电话联系各不少于1次/生.期，单亲、特殊群体学生教育管理的档案资料完备，教育管理效果好。
2
C23经常开展心理咨询活动，定期举办心理健康讲座，取得良好效果。
B5
德育
研究
5分
2
C24有德育研究专题，定期研究效果好。
3
C25定期召开学生德育工作研讨会和经验交流会，科任教师、班主任交流德育工作经验和论文。
A3
绩效
与
特色
25分
B6
校风
校貌
7分
3
C26校园风貌好，校风正、学风浓，环境教育性强。
4
C27师生精神风貌好，学校凝聚力强。
B7
师生
品德
8分
4
C28教职工职业道德好，无违纪违法现象。
4
C29学生穿戴整齐，仪表大方，行为文明素养高，道德习惯及表现好。
B8
社会
评价
5分
3
C30教职工仪表端庄，言行文明，在社会上形象好，学生品行受家庭、社会好评。
2
C31上级有关部门对学校工作评价高，家长及社会对学校工作反映好。
B9
优化
创新
5分
3
C32德育工作整体水平高，位居同类学校前列。
2
C33德育工作有特色，创新性、示范性强。
资讯中心录入：admin 责任编辑：admin
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一级
指标
二级
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考核要素
得分
A1
组织
与
管理
45分
B1
机构
设置
与
职责
10分
3
C1成立了德育工作领导小组，分工具体，职责明确。
3
C2成立了党支部、共青团（少先队）、政教处、心理咨询室等学校德育工作机构，分工具体，职责明确。
2
C3制定了班主任、科任教师德育工作职责，全员育人制度化。
2
C4建立了学校、家庭、社区（村）三位一体的德育工作委员会，制定了工作职责，每年有具体的工作目标和内容，每学期至少开展二次以上德育活动。
B2
计划
制定
与
实施
35分
4
C5突出德育为首，学校工作计划有德育工作目标，有德育工作内容，工作安排有德育任务，研究问题有德育专题。德育内容紧扣时代要求，对照上级文件要求不缺项。
5
C6学年德育工作方案或计划健全。德育工作方案遵循学生身心发展和品德方式方法多样化、德育活动主题化，德育工作的时代化、实效性、针对性强。
5
C7精心组织实施德育工作方案，工作落实，效果好。
3
C8党总支、共青团（少先队）、政教室围绕学校德育总目标，制定切实可行的部门工作计划，并严格按照计划开展教育活动或训练。
3
C9班主任制订切实可行的班级德育工作计划，并按计划实施。
2
C10德育管理制度完善，体现以人为本思想，工作管理落实。
2
C11制定了品德教师教育质量考核评价办法，并认真开展考评。
3
C12制定了班主任队伍管理与评价办法，并认真开展考评。
3
C13制定了教师德育教育考核办法，每学期考核兑现。
5
C14开展了学生综合素质评价并与学校德育工作紧密结合，制定了学生品德评价办法或细则，分班评价落实有效。
A2
过程
与
方法
30分
B3
课堂
教学
15
4
C15严格按课程计划开设品德与生活、品德与社会和思想品德课，保证教学时间。
3
C16品德与生活、品德与社会、思想品德尽量集中安排专人任教。
5
C17充分发挥思想品德课教学的核心主导作用和育人功能，课堂教学效果好。
3
C18学科教学注重德育渗透，把教学与育人有机结合。学科教学计划中有具体措施。
B4
德育
活动
10分
2
C19坚持了升（降）国旗制度，开展了唱国歌、行（注目）队礼和国旗下讲话等教育活动，程序规范，效果好，国旗下讲话成系列。
2
C20德育活动符合学生身心发展规律与学校实际，实施效果好。
2
C21校外德育实践基地建设好，按计划开展德育活动，并富有成效。
2
C22学校家庭联系紧密，家长学校建设好，家访、信访、电话联系各不少于1次/生.期，单亲、特殊群体学生教育管理的档案资料完备，教育管理效果好。
2
C23经常开展心理咨询活动，定期举办心理健康讲座，取得良好效果。
B5
德育
研究
5分
2
C24有德育研究专题，定期研究效果好。
3
C25定期召开学生德育工作研讨会和经验交流会，科任教师、班主任交流德育工作经验和论文。
A3
绩效
与
特色
25分
B6
校风
校貌
7分
3
C26校园风貌好，校风正、学风浓，环境教育性强。
4
C27师生精神风貌好，学校凝聚力强。
B7
师生
品德
8分
4
C28教职工职业道德好，无违纪违法现象。
4
C29学生穿戴整齐，仪表大方，行为文明素养高，道德习惯及表现好。
B8
社会
评价
5分
3
C30教职工仪表端庄，言行文明，在社会上形象好，学生品行受家庭、社会好评。
2
C31上级有关部门对学校工作评价高，家长及社会对学校工作反映好。
B9
优化
创新
5分
3
C32德育工作整体水平高，位居同类学校前列。
2
C33德育工作有特色，创新性、示范性强。
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