一年级（3）班读书方法指导
一、指导思想：
阅读，它不仅能培养学生的阅读能力，提高学生的识字能力，锻炼学生的口语交际能力，促进学生的书面表达能力，发展学生的综合能力，而且能丰富学生的精神世界。因此，阅读是让学生终身受益的能力之一。对小学生进行阅读能力的培养就显得尤为重要。为了打造书香校园、书香班级，我们觉得从一年级开始，就必须通过开展丰富多彩的读书活动，引导和组织孩子们多读书、乐读书、读好书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富知识，扩大知识面，并精心挑选和利用好适合一年级孩子的书作为重点指导书目，详细阅读，培养孩子们的语文素养和良好的读书习惯，并掌握良好的读书方法。
二、阅读目标：
1. 激发学生的阅读兴趣。一年级孩子年纪小，阅读的兴趣激发和培养很重要，因此，通过推荐目录中适合本年段孩子的形式多样的文章，激发学生的阅读兴趣，为学好语文奠定基础。
2. 培养学生良好的阅读习惯。营造良好的读书氛围，采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在阅读中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3. 培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。
4. 拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
三、必读书目
1. 《三字经》
2. 《古诗文诵读》
四、阅读时间
1. 一周两次早读时间
2. 每周两次活动课时间
3. 每天回家的半小时阅读
五、 阅读指导
1. 每周两次的大课间活动课，集体阅读《三字经》、《古诗文诵读》。初期阶段，老师先带领学生充分阅读，熟读成
诵。时间久了，可以放手让学生自己练习阅读，然后指名读书，点评。在这个过程中，培养学生的阅读习惯和激发阅读兴趣。随着能力的提高，可以教学生找出优美词句，圈圈画画，学会积累，尝试口头运用。同时学习边读书边思考的读书习惯，能提出不理解的地方讨论解决。
2. 每周利用两次早读的时间进行古诗文的背诵和积累。重点是懂得古诗文的语言规律，以培养语感、体会韵律美为主。必背古诗篇目为《江南》《咏鹅》《风》《古朗月行》《悯农1》《悯农2》
3. 养成读书习惯，每天读书半小时，以《三字经》为主，《古诗文诵读》为辅。
4、强调学生养成正确的读书姿势，要求头正、肩平、身直、脚平放。
5、手口同时，让孩子用手指着读，这样有利于巩固识字。
一年级课外阅读推荐书目
“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你们推荐的书目，可以根据自己的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对自己的成长是非常有益的。
一、必读的书。
1、《新语文读本》（小学卷1、2册 王尚文主编 广西教育出版社）
2、《语文新天地》（1、2册 余秋雨总主编 浙江人民出版社）
3、《儿歌三百首》（拼音版）
4、《三字经》 （拼音版）
5、《古诗文诵读》 （拼音版）
6、《安徒生童话》（拼音版）
二、选读的书。（根据各自爱好有选择性的阅读。）
1、《格林童话》 （拼音版）
2、《童话大王》 （拼音版）
3、《动物故事》 （拼音版）
4、《描画世界》 （拼音版）
5、《365夜故事》 （拼音版）
6、《画画猜谜唱儿歌》 （拼音版）
7、《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
8、《中外神话传说》 田新利选编 北京人民文学出版社2003年版
9、《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
10、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
11、《稻草人》 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
12、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁 学苑出版社1995年版
14、《胡萝卜种子》 ［美］克劳斯
15、 《石头汤》 马休 布朗
16、 《佩罗童话》 [法]佩罗
17、《猜猜我有多爱你》 少年儿童出版社
18、《爷爷一定有办法》 少年儿童出版社
一年级（3）班读书方法指导
一、指导思想：
阅读，它不仅能培养学生的阅读能力，提高学生的识字能力，锻炼学生的口语交际能力，促进学生的书面表达能力，发展学生的综合能力，而且能丰富学生的精神世界。因此，阅读是让学生终身受益的能力之一。对小学生进行阅读能力的培养就显得尤为重要。为了打造书香校园、书香班级，我们觉得从一年级开始，就必须通过开展丰富多彩的读书活动，引导和组织孩子们多读书、乐读书、读好书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富知识，扩大知识面，并精心挑选和利用好适合一年级孩子的书作为重点指导书目，详细阅读，培养孩子们的语文素养和良好的读书习惯，并掌握良好的读书方法。
二、阅读目标：
1. 激发学生的阅读兴趣。一年级孩子年纪小，阅读的兴趣激发和培养很重要，因此，通过推荐目录中适合本年段孩子的形式多样的文章，激发学生的阅读兴趣，为学好语文奠定基础。
2. 培养学生良好的阅读习惯。营造良好的读书氛围，采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在阅读中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3. 培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。
4. 拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
三、必读书目
1. 《三字经》
2. 《古诗文诵读》
四、阅读时间
1. 一周两次早读时间
2. 每周两次活动课时间
3. 每天回家的半小时阅读
五、 阅读指导
1. 每周两次的大课间活动课，集体阅读《三字经》、《古诗文诵读》。初期阶段，老师先带领学生充分阅读，熟读成
诵。时间久了，可以放手让学生自己练习阅读，然后指名读书，点评。在这个过程中，培养学生的阅读习惯和激发阅读兴趣。随着能力的提高，可以教学生找出优美词句，圈圈画画，学会积累，尝试口头运用。同时学习边读书边思考的读书习惯，能提出不理解的地方讨论解决。
2. 每周利用两次早读的时间进行古诗文的背诵和积累。重点是懂得古诗文的语言规律，以培养语感、体会韵律美为主。必背古诗篇目为《江南》《咏鹅》《风》《古朗月行》《悯农1》《悯农2》
3. 养成读书习惯，每天读书半小时，以《三字经》为主，《古诗文诵读》为辅。
4、强调学生养成正确的读书姿势，要求头正、肩平、身直、脚平放。
5、手口同时，让孩子用手指着读，这样有利于巩固识字。
一年级课外阅读推荐书目
“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你们推荐的书目，可以根据自己的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对自己的成长是非常有益的。
一、必读的书。
1、《新语文读本》（小学卷1、2册 王尚文主编 广西教育出版社）
2、《语文新天地》（1、2册 余秋雨总主编 浙江人民出版社）
3、《儿歌三百首》（拼音版）
4、《三字经》 （拼音版）
5、《古诗文诵读》 （拼音版）
6、《安徒生童话》（拼音版）
二、选读的书。（根据各自爱好有选择性的阅读。）
1、《格林童话》 （拼音版）
2、《童话大王》 （拼音版）
3、《动物故事》 （拼音版）
4、《描画世界》 （拼音版）
5、《365夜故事》 （拼音版）
6、《画画猜谜唱儿歌》 （拼音版）
7、《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写 北京人民文学出版社2003年版
8、《中外神话传说》 田新利选编 北京人民文学出版社2003年版
9、《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版
10、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社1983年版
11、《稻草人》 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版
12、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版
13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁 学苑出版社1995年版
14、《胡萝卜种子》 ［美］克劳斯
15、 《石头汤》 马休 布朗
16、 《佩罗童话》 [法]佩罗
17、《猜猜我有多爱你》 少年儿童出版社
18、《爷爷一定有办法》 少年儿童出版社