龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
谈案例教学法中“会计专业案例”的编写 作者：
来源：《新课程学习·下》2015年第01期
所谓案例教学法，是指在学生掌握有关基础知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用逼真或虚拟案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或群体互动，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力的教学方式。
一、编制会计专业教学案例，必须遵循以下原则
1.案例通常必须一事一编，一次讨论一个事件，循序渐进。这样使学生确实能够了解此案例所要传达的主要信息，如果有太多事件，会分散学生的注意力与混淆感觉。
2.案例中必须有真实和足够的数据，以解答案例的问题情境。
3.案例描述应是一件文学作品或片段，而不是课堂实录，无论主题多么深刻、故事多么复杂，它都应该以一种有趣的，引人入胜的方式来讲述。
4.案例还要经常或尽可能地使用于教学中，并经过实践不断修改和完善，让案例更趋完整。
二、案例编写的要点
会计专业案例素材比较丰富，所以，在收集到会计专业素材后，要进一步筛选、提炼和升华。即在初级事实材料基础上进行深加工、精提炼，将低层次的素材提升到包含有一定理论知识含量的高度。要做到以下几点：（1）明确理论背景和理论框架。（2）保持案例问题的客观性。（3）案例必须有针对性。（4）案例必须精练。（5）案例答案的多元化和最佳化。
三、案例编写的格式
1.标题：案例的标题通常是中性的，不能带任何文学色彩和结论性暗示。必须切题、含蓄、不落俗套、新颖。
2.正文：正文是案例的主体。包括三个部分：
（1）开场白：简要点明时间、地点、公司、需要决策的问题。
（2）公司或行业背景介绍：尽可能使用较短篇幅让学生了解案例发生时的情景，能让不熟悉行业的学生也能身临其境。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
谈案例教学法中“会计专业案例”的编写 作者：
来源：《新课程学习·下》2015年第01期
所谓案例教学法，是指在学生掌握有关基础知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用逼真或虚拟案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，通过学生的独立思考或群体互动，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力的教学方式。
一、编制会计专业教学案例，必须遵循以下原则
1.案例通常必须一事一编，一次讨论一个事件，循序渐进。这样使学生确实能够了解此案例所要传达的主要信息，如果有太多事件，会分散学生的注意力与混淆感觉。
2.案例中必须有真实和足够的数据，以解答案例的问题情境。
3.案例描述应是一件文学作品或片段，而不是课堂实录，无论主题多么深刻、故事多么复杂，它都应该以一种有趣的，引人入胜的方式来讲述。
4.案例还要经常或尽可能地使用于教学中，并经过实践不断修改和完善，让案例更趋完整。
二、案例编写的要点
会计专业案例素材比较丰富，所以，在收集到会计专业素材后，要进一步筛选、提炼和升华。即在初级事实材料基础上进行深加工、精提炼，将低层次的素材提升到包含有一定理论知识含量的高度。要做到以下几点：（1）明确理论背景和理论框架。（2）保持案例问题的客观性。（3）案例必须有针对性。（4）案例必须精练。（5）案例答案的多元化和最佳化。
三、案例编写的格式
1.标题：案例的标题通常是中性的，不能带任何文学色彩和结论性暗示。必须切题、含蓄、不落俗套、新颖。
2.正文：正文是案例的主体。包括三个部分：
（1）开场白：简要点明时间、地点、公司、需要决策的问题。
（2）公司或行业背景介绍：尽可能使用较短篇幅让学生了解案例发生时的情景，能让不熟悉行业的学生也能身临其境。