小班教学心得
一、 家长没时间或者不会英语陪孩子复习。
1、 要求家长尽量抽出时间给孩子复习英语，复习之后让孩子当老师教家
长。
2、 积极引导，正面鼓励。指出孩子在哪些方面有进步，老师与孩子沟通
培养感情。
3、 电话与老师沟通复习。要求坚持给老师打电话，如果第一次间断，老
师打电话过去，问清楚原因，让家长监督，如果家长没做好，就批评家长。
二、 好动型的孩子及叛逆型的孩子。
1、 及时与家长沟通，了解孩子的生活环境及性格。针对孩子的具体情况
与家长协商好，如：严格对待孩子，不能过分溺爱小孩，只有当孩子完成一定的成绩才给予其一定的物质奖励，不能因为孩子哭闹就即刻答应孩子的要求等。
2、 课堂上严格要求，抓住孩子的兴趣所在。宽严相济，顺水推舟，给予
孩子想要的，同时严格要求，课后与孩子沟通，让孩子明白老师是关心他的。
三、 孩子主动性差，在家不复习。
1、 老师与家长沟通，找出孩子不想复习的原因是什么，是孩子不会还是
确实好玩，不想复习。
2、 如果是因为孩子不会，家长陪同复习或者打电话给老师沟通，让孩子
学会。
3、 如果是因为孩子好玩不想复习，那可以在孩子玩之前听CD碟片，至
少20分钟，只要在孩子的听力范围之内就可以。
四、 上一年级后，拼音与字母混淆。
1、 与家长沟通：初学者字母与拼音混淆是正常的，因为字母和拼音有一
定的共同点。孩子初学拼音一般都有三个月的混淆期，每个孩子的混淆期都是不一样的，但是学过英语的孩子比没有学过英语混淆期短，接受能力更好。
2、 广州、清远英语教育的对比。清远的英语教育因为教育资源的局限性，
所以到了三年级才正式开始英语的学习。广州的孩子也是在一年级同事英语字母及语文拼音的学习，他们也会经历一个混淆期，只有当孩子将字母及拼音都掌握好了，就会过了这个混淆期。总之，无论孩子什么时候考试英语或者语文拼音的学习，都将经历这样一个时期，开始英语学习越早，对孩子的学习越好。
五、 孩子学不到东西。
1、 与家长沟通，说明所学的内容有哪些，引导家长分析孩子的学习情况，
有哪些进步，同时告知家长我们的学习计划安排及理论依据。
2、 了解家长的学习标准，在同一个班级内进行对比，用老师的方法及标
准检测孩子的学习情况。
六、 孩子会哭，家长要求陪同。
1、 观察了解家长的性格，孩子的性格都是家长养成的，之后才与家长沟
通。一定要求家长配合，让家长明白培养孩子的独立性及适应能力对他的孩子成长的重要性。等孩子慢慢进入状态后，表扬孩子并悄悄离开。
2、 课堂上，老师要根据孩子的表现给予表扬鼓励，慢慢引导，分散孩子
的注意力，尽快让孩子融入课堂。
七、 孩子比较厌学了，不想续费。
1、 在续费之前及时与家长沟通，发现此类情况，及时在教学中改变教学
方法，一定要给孩子引入一些新鲜的东西，让他重新燃起兴趣。
2、 关键了解家长的观念，引导家长的态度，分析孩子的原因，先肯定家
长，孩子的努力，再说出老师的观点。
对于观念好的家长：告知家长孩子学习兴趣具有高峰期和低峰期，同时经历了低峰期之后会向兴趣高峰期转变。
对于观念不好的家长：举出具体的例子，了解孩子平时喜欢做什么，在允许孩子做喜欢的事情之前听10—20分钟的英语碟片。
小班教学心得
一、 家长没时间或者不会英语陪孩子复习。
1、 要求家长尽量抽出时间给孩子复习英语，复习之后让孩子当老师教家
长。
2、 积极引导，正面鼓励。指出孩子在哪些方面有进步，老师与孩子沟通
培养感情。
3、 电话与老师沟通复习。要求坚持给老师打电话，如果第一次间断，老
师打电话过去，问清楚原因，让家长监督，如果家长没做好，就批评家长。
二、 好动型的孩子及叛逆型的孩子。
1、 及时与家长沟通，了解孩子的生活环境及性格。针对孩子的具体情况
与家长协商好，如：严格对待孩子，不能过分溺爱小孩，只有当孩子完成一定的成绩才给予其一定的物质奖励，不能因为孩子哭闹就即刻答应孩子的要求等。
2、 课堂上严格要求，抓住孩子的兴趣所在。宽严相济，顺水推舟，给予
孩子想要的，同时严格要求，课后与孩子沟通，让孩子明白老师是关心他的。
三、 孩子主动性差，在家不复习。
1、 老师与家长沟通，找出孩子不想复习的原因是什么，是孩子不会还是
确实好玩，不想复习。
2、 如果是因为孩子不会，家长陪同复习或者打电话给老师沟通，让孩子
学会。
3、 如果是因为孩子好玩不想复习，那可以在孩子玩之前听CD碟片，至
少20分钟，只要在孩子的听力范围之内就可以。
四、 上一年级后，拼音与字母混淆。
1、 与家长沟通：初学者字母与拼音混淆是正常的，因为字母和拼音有一
定的共同点。孩子初学拼音一般都有三个月的混淆期，每个孩子的混淆期都是不一样的，但是学过英语的孩子比没有学过英语混淆期短，接受能力更好。
2、 广州、清远英语教育的对比。清远的英语教育因为教育资源的局限性，
所以到了三年级才正式开始英语的学习。广州的孩子也是在一年级同事英语字母及语文拼音的学习，他们也会经历一个混淆期，只有当孩子将字母及拼音都掌握好了，就会过了这个混淆期。总之，无论孩子什么时候考试英语或者语文拼音的学习，都将经历这样一个时期，开始英语学习越早，对孩子的学习越好。
五、 孩子学不到东西。
1、 与家长沟通，说明所学的内容有哪些，引导家长分析孩子的学习情况，
有哪些进步，同时告知家长我们的学习计划安排及理论依据。
2、 了解家长的学习标准，在同一个班级内进行对比，用老师的方法及标
准检测孩子的学习情况。
六、 孩子会哭，家长要求陪同。
1、 观察了解家长的性格，孩子的性格都是家长养成的，之后才与家长沟
通。一定要求家长配合，让家长明白培养孩子的独立性及适应能力对他的孩子成长的重要性。等孩子慢慢进入状态后，表扬孩子并悄悄离开。
2、 课堂上，老师要根据孩子的表现给予表扬鼓励，慢慢引导，分散孩子
的注意力，尽快让孩子融入课堂。
七、 孩子比较厌学了，不想续费。
1、 在续费之前及时与家长沟通，发现此类情况，及时在教学中改变教学
方法，一定要给孩子引入一些新鲜的东西，让他重新燃起兴趣。
2、 关键了解家长的观念，引导家长的态度，分析孩子的原因，先肯定家
长，孩子的努力，再说出老师的观点。
对于观念好的家长：告知家长孩子学习兴趣具有高峰期和低峰期，同时经历了低峰期之后会向兴趣高峰期转变。
对于观念不好的家长：举出具体的例子，了解孩子平时喜欢做什么，在允许孩子做喜欢的事情之前听10—20分钟的英语碟片。