历史教学中如何发挥学生的主体作用
【摘要】教学是一种由教师的教授活动和学生的学习活动构成的双边活动过程。新课程理念的一个显著特点就是:确认教师在教学过程中的主导作用的同时,更加强调学生的主体作用。历史教学中如何发挥学生的主体作用,我认为应切实做到以下几点:一、掌握科学的学习方法;二、培养一定的质疑能力;三、重视非智力因素;
四、实行自我检查和自我评价;五、关键在于提高教师。
【关键词】新课程理念 历史教学 主体作用 发挥
教学是一种由教师的教授活动和学生的学习活动构成的双边活动过程。新课程理念的一个显著特点就是:确认教师在教学过程中的主导作用的同时,更加强调学生的主体作用。因为学生是教学活动中认识和实践的主体,是有意识、有目的地认识客体的承担者;一切教学影响,只有通过学生自身的活动才能为其接受,教学的成败在很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性。正确发挥学生主体作用已成为一条重要的教学定则。历史教学中如何发挥学生的主体作用,我认为应切实做到以下几点。
1. 掌握科学的学习方法
掌握科学的学习方法,是学生主体作用得以充分发挥的重要因素。教学过程不仅要通过教学内容的讲授,使学生形成一定思想观念,获得一定的学科知识,更重要的是培养学生学会正确的学习方法。学生的学习是否具有主动性,能否对输入信息进行有效的接受、储存、提取,无不涉及到学习方法,因此对学生进行学法指导,无疑
历史教学中如何发挥学生的主体作用
【摘要】教学是一种由教师的教授活动和学生的学习活动构成的双边活动过程。新课程理念的一个显著特点就是:确认教师在教学过程中的主导作用的同时,更加强调学生的主体作用。历史教学中如何发挥学生的主体作用,我认为应切实做到以下几点:一、掌握科学的学习方法;二、培养一定的质疑能力;三、重视非智力因素;
四、实行自我检查和自我评价;五、关键在于提高教师。
【关键词】新课程理念 历史教学 主体作用 发挥
教学是一种由教师的教授活动和学生的学习活动构成的双边活动过程。新课程理念的一个显著特点就是:确认教师在教学过程中的主导作用的同时,更加强调学生的主体作用。因为学生是教学活动中认识和实践的主体,是有意识、有目的地认识客体的承担者;一切教学影响,只有通过学生自身的活动才能为其接受,教学的成败在很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性。正确发挥学生主体作用已成为一条重要的教学定则。历史教学中如何发挥学生的主体作用,我认为应切实做到以下几点。
1. 掌握科学的学习方法
掌握科学的学习方法,是学生主体作用得以充分发挥的重要因素。教学过程不仅要通过教学内容的讲授,使学生形成一定思想观念,获得一定的学科知识,更重要的是培养学生学会正确的学习方法。学生的学习是否具有主动性,能否对输入信息进行有效的接受、储存、提取,无不涉及到学习方法,因此对学生进行学法指导,无疑
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