19.《七颗钻石》第二课时教学设计
教学目标：
1. 通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。
2. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
教学重点：
让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。
教学难点：
让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习词语和课文内容，走进课文。
1. 复习词语。（课件出示）
2. 复习内容，质疑导入。
（1） 根据提示，复习课文内容。
地球上发生了（ 大旱灾 ），许多人和动物都（ 焦渴而死 ），一个小姑娘抱（ 水罐 ）出门为生病的母亲找水，（ 爱心 ）使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里（ 涌出 ）了一股巨大的（ 清澈 ）又新鲜的水流，从水罐里跳出的（ 七颗钻石 ）升到了天上，变成了（七颗星星 ）。
（2） 质疑导入新课。
为什么水罐会有如此神奇的变化呢？下面我们就来深入地学习课文。
二、深入课文，感悟内容。
1. 默读课文2、3自然段，思考：（课件出示要求）
小姑娘在为母亲找水的过程中，水罐发生了哪几次神奇的变化？把相关语句用横线画出来，你从每一次变化中体会到了什么？作批注。
2. 汇报水罐的五次变化相关的语句，从中体会爱心主题。
（1） 第一次水罐发生了怎样神奇的变化？是什么原因使水罐发生这么神奇的变化？（爱心、孝心）读第二自然段，你从哪些句子感受到了她对母亲的爱？（课件出示）“一天夜里……哪儿也……累得……睡着了”
教师引导预测：
①小姑娘为什么哪儿也找不着水？我们都来读读这段话，出示第一自然段，在朗读中抓住“所有的”、“干涸”“干枯”“焦渴而死”以及三个“都”字体会当时水的重要，并理解这些词语的意思。
引导：在如此干旱的情况下，活着的花草树木最需要什么？活着的人和动物最渴望的是什么？此时，水意味着什么？
②可是地球上已经没有了这生命之水，所以小姑娘哪儿也找不着。累得倒在沙地上睡着了。此时你又体会到什么？应该怎样读呢？
③她心里想着母亲，爱着母亲，所以当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。发生这样神奇的事情，她能想到吗？（想不到）这就是“喜出望外”练习用“喜出望外”说话。
（2）第二次水罐发生了怎样神奇的变化？她渴吗？她想到的什么？她是怎么做的？夸一夸她。
小结朗读：正是小姑娘的爱心使水罐发生了神奇的变化。让我们通过朗读，再现那感人的一幕吧！
学法指导：同学们，刚才我们抓住关键词，深入到课文的字里行间，联系上下文，让我们仿佛看到了当时的情景，让我们感受到了童话的神奇。下面我们继续用这种方法学习其他几次变化。
（3）第三次水罐发生了怎样神奇的变化？谁来读一读？汇报相关语句。“小姑娘往手掌里……变得欢喜起来”（课件出示） 说体会
教师引导预测：
①联系前文想象一下：如果小姑娘没有给小狗喝水的话，小狗会怎么样？引导：此时此刻，水对于小狗来说就是什么？喝了水，小狗
就能活下去。这生命般宝贵的水小姑娘自己都没舍得喝一口，却分给了一只小狗，此时你的感受是？
②小结：她不仅爱她的妈妈，也爱小动物。她的爱心是多么的无私和博大啊！正是爱心的力量使水罐再一次发生了神奇的变化，水罐变成了银的。
（4）“第四次水罐发生了怎样神奇的变化？”汇报相关语句“她回到家……交给了母亲……递给了小姑娘” （课件出示） 说体会
引导预测：
①联系第一段读，理解母亲说的话，此时水对于母亲来说就是什么？（出示水的重要）面对生命之水母亲作出了选择，你的体会是？读这句。
②理解“瞬间”，从这一变化你体会到什么？
③小结：正是小姑娘和她的母亲无私、伟大的爱是水罐变成了金的。
（5）“第五次水罐发生了怎样神奇的变化？”汇报相关语句，课件出示 ：“这时……忍不住……过路人讨水喝……咽了一口唾沫……把水罐……过路人”说体会。
教师引导预测：
①小姑娘一而再再而三地把水让给别人，难道她就不渴吗？你从哪些词语体会到的？读出你的体会。在极度焦渴的情况下，把生命般珍贵的水毫不犹豫地给了一个素昧平生的过路人，小姑娘是多么善良，多么急人之所急啊！要知道这水对于小姑娘来说也是生命啊！（出示水的重要我门一起来读读。
②她可以有很多理由不把水给过路人呀？谁来说说？
虽然理由有这么多，但是小姑娘还是把水给了过路人，此时，你体会到了什么？读出你的体会。
小姑娘无私，广搏的爱心再次显示了它的神奇。读读（课件出示内容）
③想象：地球上发生大旱灾，大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人，动物、植物乃至大地将会是怎样的情景呢？如果没有爱心会怎样呢？
这代表爱心的七颗钻石越升越高，——升到了天上，变成了七颗星星。
（三）总结. （课件出示）这么严重缺水的情况下，小姑娘一次次的拥有了水，可她先想到的是____,是____，是____，却唯独忘了____，这是为什么呢？小姑娘的母亲呢？正是这无私，广博的爱心使水罐发生了一次次神奇的变化。（画出爱心的心形）
三、联系生活，深化主题。
1．童话中的爱心让我们感动，现实生活中爱心事迹更让我们动容。下面让我们一起来感受人世间实实在在的爱心。
2．如果有一个机会你会把爱心献给谁？拿出准备好的爱心卡写一写。
3．总结：你们看天空中这么多的星星，寄托着同学们美好的愿望。这儿有大家的关爱之心，孝顺之心，助人之心，奉献之心……希望同学们的颗颗爱心，如钻石般永恒，如星星般璀璨，普照人间。
四、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”? 这里表达了作者怎样的心愿？
(因为钻石闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普
19.《七颗钻石》第二课时教学设计
教学目标：
1. 通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界，懂得爱心对社会的意义，懂得关心他人，懂得用爱心对待生活。
2. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
教学重点：
让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。
教学难点：
让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习词语和课文内容，走进课文。
1. 复习词语。（课件出示）
2. 复习内容，质疑导入。
（1） 根据提示，复习课文内容。
地球上发生了（ 大旱灾 ），许多人和动物都（ 焦渴而死 ），一个小姑娘抱（ 水罐 ）出门为生病的母亲找水，（ 爱心 ）使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里（ 涌出 ）了一股巨大的（ 清澈 ）又新鲜的水流，从水罐里跳出的（ 七颗钻石 ）升到了天上，变成了（七颗星星 ）。
（2） 质疑导入新课。
为什么水罐会有如此神奇的变化呢？下面我们就来深入地学习课文。
二、深入课文，感悟内容。
1. 默读课文2、3自然段，思考：（课件出示要求）
小姑娘在为母亲找水的过程中，水罐发生了哪几次神奇的变化？把相关语句用横线画出来，你从每一次变化中体会到了什么？作批注。
2. 汇报水罐的五次变化相关的语句，从中体会爱心主题。
（1） 第一次水罐发生了怎样神奇的变化？是什么原因使水罐发生这么神奇的变化？（爱心、孝心）读第二自然段，你从哪些句子感受到了她对母亲的爱？（课件出示）“一天夜里……哪儿也……累得……睡着了”
教师引导预测：
①小姑娘为什么哪儿也找不着水？我们都来读读这段话，出示第一自然段，在朗读中抓住“所有的”、“干涸”“干枯”“焦渴而死”以及三个“都”字体会当时水的重要，并理解这些词语的意思。
引导：在如此干旱的情况下，活着的花草树木最需要什么？活着的人和动物最渴望的是什么？此时，水意味着什么？
②可是地球上已经没有了这生命之水，所以小姑娘哪儿也找不着。累得倒在沙地上睡着了。此时你又体会到什么？应该怎样读呢？
③她心里想着母亲，爱着母亲，所以当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。发生这样神奇的事情，她能想到吗？（想不到）这就是“喜出望外”练习用“喜出望外”说话。
（2）第二次水罐发生了怎样神奇的变化？她渴吗？她想到的什么？她是怎么做的？夸一夸她。
小结朗读：正是小姑娘的爱心使水罐发生了神奇的变化。让我们通过朗读，再现那感人的一幕吧！
学法指导：同学们，刚才我们抓住关键词，深入到课文的字里行间，联系上下文，让我们仿佛看到了当时的情景，让我们感受到了童话的神奇。下面我们继续用这种方法学习其他几次变化。
（3）第三次水罐发生了怎样神奇的变化？谁来读一读？汇报相关语句。“小姑娘往手掌里……变得欢喜起来”（课件出示） 说体会
教师引导预测：
①联系前文想象一下：如果小姑娘没有给小狗喝水的话，小狗会怎么样？引导：此时此刻，水对于小狗来说就是什么？喝了水，小狗
就能活下去。这生命般宝贵的水小姑娘自己都没舍得喝一口，却分给了一只小狗，此时你的感受是？
②小结：她不仅爱她的妈妈，也爱小动物。她的爱心是多么的无私和博大啊！正是爱心的力量使水罐再一次发生了神奇的变化，水罐变成了银的。
（4）“第四次水罐发生了怎样神奇的变化？”汇报相关语句“她回到家……交给了母亲……递给了小姑娘” （课件出示） 说体会
引导预测：
①联系第一段读，理解母亲说的话，此时水对于母亲来说就是什么？（出示水的重要）面对生命之水母亲作出了选择，你的体会是？读这句。
②理解“瞬间”，从这一变化你体会到什么？
③小结：正是小姑娘和她的母亲无私、伟大的爱是水罐变成了金的。
（5）“第五次水罐发生了怎样神奇的变化？”汇报相关语句，课件出示 ：“这时……忍不住……过路人讨水喝……咽了一口唾沫……把水罐……过路人”说体会。
教师引导预测：
①小姑娘一而再再而三地把水让给别人，难道她就不渴吗？你从哪些词语体会到的？读出你的体会。在极度焦渴的情况下，把生命般珍贵的水毫不犹豫地给了一个素昧平生的过路人，小姑娘是多么善良，多么急人之所急啊！要知道这水对于小姑娘来说也是生命啊！（出示水的重要我门一起来读读。
②她可以有很多理由不把水给过路人呀？谁来说说？
虽然理由有这么多，但是小姑娘还是把水给了过路人，此时，你体会到了什么？读出你的体会。
小姑娘无私，广搏的爱心再次显示了它的神奇。读读（课件出示内容）
③想象：地球上发生大旱灾，大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人，动物、植物乃至大地将会是怎样的情景呢？如果没有爱心会怎样呢？
这代表爱心的七颗钻石越升越高，——升到了天上，变成了七颗星星。
（三）总结. （课件出示）这么严重缺水的情况下，小姑娘一次次的拥有了水，可她先想到的是____,是____，是____，却唯独忘了____，这是为什么呢？小姑娘的母亲呢？正是这无私，广博的爱心使水罐发生了一次次神奇的变化。（画出爱心的心形）
三、联系生活，深化主题。
1．童话中的爱心让我们感动，现实生活中爱心事迹更让我们动容。下面让我们一起来感受人世间实实在在的爱心。
2．如果有一个机会你会把爱心献给谁？拿出准备好的爱心卡写一写。
3．总结：你们看天空中这么多的星星，寄托着同学们美好的愿望。这儿有大家的关爱之心，孝顺之心，助人之心，奉献之心……希望同学们的颗颗爱心，如钻石般永恒，如星星般璀璨，普照人间。
四、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”? 这里表达了作者怎样的心愿？
(因为钻石闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普