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浅谈课堂教学中微笑的魅力
作者：肖琼
来源：《新校园·中旬刊》2013年第02期
微笑是人们向往成功、具备自信、具备良好修养的外在表现，是人们在现代交往中的必备礼仪。我们经常讲到情商，情商一般涵盖情绪、情感、意志、自信心、抗挫力、坚韧力、爱好及合作能力等因素，微笑可以帮助人面对各种困难与挫折，可以增进友好交往、增强沟通效果，它在情商中的作用是显而易见的。可它在课堂教学中有何魅力呢？下面笔者就这个话题谈一下自己的认识。
一、消除学生在学习中的畏难、紧张情绪
在学习中，某些学习能力差的学生面临学业压力往往会产生思虑过重、烦恼紧张的心理反应。教师在教学过程中保持自然舒展的微笑，恰恰是抚平不安情绪的一剂良方。我们经常看到，在许多优秀教师的课堂上，教师发自心底的笑容让学生在接受信息、把握方法的同时体会到“润物细无声”般的心理抚慰，感受到高尚人格对心灵的撞击与震撼。教师的微笑如春风拂面不经意间减轻了学生的紧张和烦恼，消除了学习过程中大脑的短板现象，实现了师生有效信息链条的自然对接。反之，如果教师自觉或不自觉地把生活工作中的不满与忧怨带进课堂，课堂上语言冷峻、生硬，面部肌肉僵硬，不带一丝笑意，即使讲授有条理且无知识性错误，也不容易得到学生的认可。所以在课堂上，学生需要教师的微笑。
二、调节课堂气氛
有件小事，让笔者更真切地感到了微笑的巨大魅力，它让人更加坚信微笑是严冬的炭火，微笑是盛夏的浓荫，微笑是沙漠的绿洲——“微笑是金”。
那是在一节自习课时，因要去听讲座，笔者便布置了课堂作业，嘱咐了一句“自己认真做，别说话！”就走了。班里清一色女生，多数同学倒是自觉，但有几个同学纪律散漫，常常管不住自己，影响全班纪律。听讲座的时候，笔者心里就盼着早点结束，生怕班里出什么乱子，讲座一结束，就急忙往教室赶。当离教室还有一段距离的时候，就听到教室里的喧闹声一阵阵传来，听到这，顿时直冒怒火，真想立刻冲进去把他们好好地批评一顿。可一走到教室门口，笔者忽然停住了，转念一想，冲着学生发火是一种愚蠢的行为，更是一种无能的表现，就不能换一种方式吗？或许还能收到比平时更好的效果呢！
于是，压住心中的怒气，笔者在教室门口停留了一分钟，调整好自己的情绪，脸上又换上微笑，轻轻地推门进了教室，教室里顿时安静下来，学生的目光一下子集中在笔者身上，似乎都在等着“暴风雨”的到来。就在这时，笔者却笑了，用温和的口气说：“怎么咱们班提前开联欢会了？”学生出乎意料地看到老师的一张笑脸，再听到这样一句话，脸上个个露出惊讶的神色。笔者又接着往下说：“刚才是谁讲的笑话这么精彩，能不能也让我来分享一下？”这时，同
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浅谈课堂教学中微笑的魅力
作者：肖琼
来源：《新校园·中旬刊》2013年第02期
微笑是人们向往成功、具备自信、具备良好修养的外在表现，是人们在现代交往中的必备礼仪。我们经常讲到情商，情商一般涵盖情绪、情感、意志、自信心、抗挫力、坚韧力、爱好及合作能力等因素，微笑可以帮助人面对各种困难与挫折，可以增进友好交往、增强沟通效果，它在情商中的作用是显而易见的。可它在课堂教学中有何魅力呢？下面笔者就这个话题谈一下自己的认识。
一、消除学生在学习中的畏难、紧张情绪
在学习中，某些学习能力差的学生面临学业压力往往会产生思虑过重、烦恼紧张的心理反应。教师在教学过程中保持自然舒展的微笑，恰恰是抚平不安情绪的一剂良方。我们经常看到，在许多优秀教师的课堂上，教师发自心底的笑容让学生在接受信息、把握方法的同时体会到“润物细无声”般的心理抚慰，感受到高尚人格对心灵的撞击与震撼。教师的微笑如春风拂面不经意间减轻了学生的紧张和烦恼，消除了学习过程中大脑的短板现象，实现了师生有效信息链条的自然对接。反之，如果教师自觉或不自觉地把生活工作中的不满与忧怨带进课堂，课堂上语言冷峻、生硬，面部肌肉僵硬，不带一丝笑意，即使讲授有条理且无知识性错误，也不容易得到学生的认可。所以在课堂上，学生需要教师的微笑。
二、调节课堂气氛
有件小事，让笔者更真切地感到了微笑的巨大魅力，它让人更加坚信微笑是严冬的炭火，微笑是盛夏的浓荫，微笑是沙漠的绿洲——“微笑是金”。
那是在一节自习课时，因要去听讲座，笔者便布置了课堂作业，嘱咐了一句“自己认真做，别说话！”就走了。班里清一色女生，多数同学倒是自觉，但有几个同学纪律散漫，常常管不住自己，影响全班纪律。听讲座的时候，笔者心里就盼着早点结束，生怕班里出什么乱子，讲座一结束，就急忙往教室赶。当离教室还有一段距离的时候，就听到教室里的喧闹声一阵阵传来，听到这，顿时直冒怒火，真想立刻冲进去把他们好好地批评一顿。可一走到教室门口，笔者忽然停住了，转念一想，冲着学生发火是一种愚蠢的行为，更是一种无能的表现，就不能换一种方式吗？或许还能收到比平时更好的效果呢！
于是，压住心中的怒气，笔者在教室门口停留了一分钟，调整好自己的情绪，脸上又换上微笑，轻轻地推门进了教室，教室里顿时安静下来，学生的目光一下子集中在笔者身上，似乎都在等着“暴风雨”的到来。就在这时，笔者却笑了，用温和的口气说：“怎么咱们班提前开联欢会了？”学生出乎意料地看到老师的一张笑脸，再听到这样一句话，脸上个个露出惊讶的神色。笔者又接着往下说：“刚才是谁讲的笑话这么精彩，能不能也让我来分享一下？”这时，同