难忘的一次谈话作文

篇一:难忘的那次谈话

  从我小时候到现在,什么样的事情我都经历过,所以也会有许多令我难忘的事情一直在我的脑海里。那些难忘的事情就像海滩边的贝壳,数也数不尽,道也道不完。其中最令我难忘的是那次我与父亲的谈话。

  那时候我已经12岁了,但我还是像小孩子那样天真无邪,幼稚可爱。一天晚上,我要睡觉时,爸爸过来了。我惊奇的问:“爸爸,有事吗?”爸爸听了点点头,说:“儿子我问你两个问题。”那就问吧。”我回答说。于是,爸爸问道:“儿子,当爸爸遇到一只老虎要吃我时,你会怎么办?”我想:“如果我去救爸爸,我肯定搏不过老虎,那样只会牺牲自己,但如果不救,又显得对父亲没有爱。”这样,我的心里产生了矛盾。我想了一会儿,对爸爸说:“我会打110,请警察来帮忙。”爸爸听了笑笑,又问:“那当一只老虎要吃你时,爸爸会怎么办?”我摇摇头说:“不知道。”爸爸语重心长的对我说:“儿子,当你遇到老虎时,我会义无反顾的扑向老虎,与它进行生死搏斗。”听了父亲的话,我感动的留下了泪。

  啊,这是多么伟大,多么振奋人心的父爱啊!是啊,这种爱也许太鲁莽,但是父亲竟然心甘情愿的用自己的鲜血来换取我的生命!我决定,我要好好学习,长大好好孝敬父亲,来报答父亲的这种爱!

篇二:难忘的一次谈话

  我的童年好似一个五彩缤纷的万花筒,里面注入着我许许多多的事。有时,闭上双眼,静静地回忆过去的事就好像是在放电影一样多姿多彩。记得有一次我数学考试一连几个100分,受到了老师的表样和同学的称赞。于是,我有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。作业不认真完成了,上课不认真听讲了……

  后来,我的成绩开始渐渐往下滑。可我还是有些骄傲,总认为是因为粗心而考差的,总是满不在乎。妈妈看出了我的心思,就把我叫到跟前,语重心长地说:“孩子,考了几张100分就有些飘飘然了。你全懂了吗?“我说:“老师讲的我全懂了的。“妈妈又对我说:“你知道吗?知识是学不完的,老师讲的懂了,你还可以自学后面的嘛?孩子,记住呀!“听了妈妈语重心长地话后,我惭愧地低下了头。从那以后,我不管考了多少个100分,我都不会在骄傲了。同学们这句名言是名副其实的呀!

篇三:印象最深的一次谈话

  “你真是傻乎乎的,居然真相信他们说的”同行的朋友在那里叫嚷道,“他们既不老也不幼,又不是不能工作。现在像他们这样的骗子越来越多,人家说他们找不到工作的地方你就相信,现在哪一家餐厅不招人,。说让你给他们钱你就给呵?你又不是慈善家?”我沉默的听着她的批评,不知道该怎么回答,对于这样的事,我从来都没有想好要怎么应付,朋友看我不说话,便换了一种语气接着讲:“去年我去江苏时住在一家旅店里,饭后想出去散散步,走到旅店前台时看到一位衣衫褴褛的青年人,正在向工作人员men乞求着什么,这时柜台的工作者语重心长的对他说:“你觉得你这样就可以过一辈子吗?你也不是缺胳膊缺腿的残疾人,又不是没有能力去靠自己吃饭,为什么非要抹去自尊在这里乞讨呢?这里有一张名片,去试试吧!”那回我对我的触动很大,从那以后,凡是能够靠自己劳动得到安乐的人,我从未对他们进行施舍,我觉得这是在吞噬他们的自尊和自立,是比饿还要可怕的事情。朋友讲到这里是语气显得相当平淡。

  细细回想一下,我不知曾伤害了多少人!

篇四:一次有意义的谈话

  一天,我和妈妈破例在家吃饭,原因是姥页今天中午不回来,去饭店吃饭了。我高兴极了,为这一天我等得好苦啊!现在终于能在家里美美地吃一顿方便面了(我很喜欢吃方便面)。

  在我得意忘形的时候,看见妈妈的车子在楼底下,妈妈一定回来了!我飞奔回家,妈妈已经座好锅了,我还闻到了香喷喷的方便面,看来我就是那种想到吃就把一切都抛在脑后的人。12点整,方便面已经煮好了,妈妈帮我舀了一碗放在桌子上,正当我吃的津津有味的时候,发现我碗里的面怎么那么多呢?而妈妈的碗里几乎都是汤。我漫不经心地问:“妈妈,你碗里的面怎么那么少啊?”妈妈神秘地看了我一眼,反问道:“你猜啊”我随便说了一句:“你是想让我用大碗,我用小碗呗!”妈妈却瞅了我一眼,意思是我说错了,我又改变了说法:“你是想让女儿多吃点面,吃饱就有精神,身体倍儿棒了,对吧。”妈妈这才补充了一句:“这还差不多。”

  这一次短暂的谈话,使我想到了很多,比如妈妈晚上帮我查资料、复习功课等,都体现了母爱。看来我了解妈妈的还不够多,还要加深母女之间的情感。我将永远记住这一次有意义的谈话。

篇五:一次陌生的谈话

  今天非常高兴留在学校里能吃上一次自助餐,也非常高兴能与一位陌生的老师两人同一席并谈了一段话。

  这位老师平易近人,也帮我解决了一个问题。

  她每对我说完一句话就对着我笑,于是我便问:怎样才能使我保持平常的心态,笑对人生?

  她笑着对我说:“这是一件非常容易的事,就是要平常谈,平常笑,愉快笑。”这使我想起了一句话:“你的心态是你唯一能够完全掌握的东西,练习控制自己的心态,并且利用愉快心态来引导你的行动坚持下去就会笑口常开......拿破仑--希尔。”

  虽然只有这几个字,但其蕴涵了许多的东西达到一种“言有尽而意无穷”的境界。

  没错,还记得一位伟人说过:“平常出快乐,沉郁苦闷源于苦心乱想。”

  就在这一席饭的时间,她却使我茅塞顿开,豁然开朗起来真可谓“听君一席话,胜读十年书。”

  直到现在,她的笑声的回音仍在耳边索绕着。

篇六:一次严肃的谈话

  星期二上午,老师要求我们把书上的所有概念都背下来,并且找组长签名。许多同学一下课就跑到黎颖诗的身旁,找黎颖诗签名背书。黎颖诗请我帮她身边的一些同学背,让那些在我这背完的同学找她签名。我同意了。最后一位同学找我背书时,我看见还有很多同学在找她签名,我心想:不如我来模仿黎颖诗的签名吧,反正她现在这么忙。我就在那位同学的书上写了黎颖诗的名字,拿真的签名来对照,还挺像的呢!

  过了一会儿,我告诉她模仿了她的签名的事。她的脸色由晴转阴,她严肃地对我说:“你这样做是不对的。”我疑惑不解地问:“我哪里做错了?”她说:“你模仿我的签名,别的同学就也在没背书时会模仿我的签名,这样做是害了同学!下次不要再这样了。”我的脸顿时红得比苹果还要红,马上对她说:“对不起,我不应该这样做。我再也不这样了。”她的脸色又由阴转晴了。她对我说:“我原谅你.”

  我再也没有这样做了。

篇一:难忘的那次谈话

  从我小时候到现在,什么样的事情我都经历过,所以也会有许多令我难忘的事情一直在我的脑海里。那些难忘的事情就像海滩边的贝壳,数也数不尽,道也道不完。其中最令我难忘的是那次我与父亲的谈话。

  那时候我已经12岁了,但我还是像小孩子那样天真无邪,幼稚可爱。一天晚上,我要睡觉时,爸爸过来了。我惊奇的问:“爸爸,有事吗?”爸爸听了点点头,说:“儿子我问你两个问题。”那就问吧。”我回答说。于是,爸爸问道:“儿子,当爸爸遇到一只老虎要吃我时,你会怎么办?”我想:“如果我去救爸爸,我肯定搏不过老虎,那样只会牺牲自己,但如果不救,又显得对父亲没有爱。”这样,我的心里产生了矛盾。我想了一会儿,对爸爸说:“我会打110,请警察来帮忙。”爸爸听了笑笑,又问:“那当一只老虎要吃你时,爸爸会怎么办?”我摇摇头说:“不知道。”爸爸语重心长的对我说:“儿子,当你遇到老虎时,我会义无反顾的扑向老虎,与它进行生死搏斗。”听了父亲的话,我感动的留下了泪。

  啊,这是多么伟大,多么振奋人心的父爱啊!是啊,这种爱也许太鲁莽,但是父亲竟然心甘情愿的用自己的鲜血来换取我的生命!我决定,我要好好学习,长大好好孝敬父亲,来报答父亲的这种爱!

篇二:难忘的一次谈话

  我的童年好似一个五彩缤纷的万花筒,里面注入着我许许多多的事。有时,闭上双眼,静静地回忆过去的事就好像是在放电影一样多姿多彩。记得有一次我数学考试一连几个100分,受到了老师的表样和同学的称赞。于是,我有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。作业不认真完成了,上课不认真听讲了……

  后来,我的成绩开始渐渐往下滑。可我还是有些骄傲,总认为是因为粗心而考差的,总是满不在乎。妈妈看出了我的心思,就把我叫到跟前,语重心长地说:“孩子,考了几张100分就有些飘飘然了。你全懂了吗?“我说:“老师讲的我全懂了的。“妈妈又对我说:“你知道吗?知识是学不完的,老师讲的懂了,你还可以自学后面的嘛?孩子,记住呀!“听了妈妈语重心长地话后,我惭愧地低下了头。从那以后,我不管考了多少个100分,我都不会在骄傲了。同学们这句名言是名副其实的呀!

篇三:印象最深的一次谈话

  “你真是傻乎乎的,居然真相信他们说的”同行的朋友在那里叫嚷道,“他们既不老也不幼,又不是不能工作。现在像他们这样的骗子越来越多,人家说他们找不到工作的地方你就相信,现在哪一家餐厅不招人,。说让你给他们钱你就给呵?你又不是慈善家?”我沉默的听着她的批评,不知道该怎么回答,对于这样的事,我从来都没有想好要怎么应付,朋友看我不说话,便换了一种语气接着讲:“去年我去江苏时住在一家旅店里,饭后想出去散散步,走到旅店前台时看到一位衣衫褴褛的青年人,正在向工作人员men乞求着什么,这时柜台的工作者语重心长的对他说:“你觉得你这样就可以过一辈子吗?你也不是缺胳膊缺腿的残疾人,又不是没有能力去靠自己吃饭,为什么非要抹去自尊在这里乞讨呢?这里有一张名片,去试试吧!”那回我对我的触动很大,从那以后,凡是能够靠自己劳动得到安乐的人,我从未对他们进行施舍,我觉得这是在吞噬他们的自尊和自立,是比饿还要可怕的事情。朋友讲到这里是语气显得相当平淡。

  细细回想一下,我不知曾伤害了多少人!

篇四:一次有意义的谈话

  一天,我和妈妈破例在家吃饭,原因是姥页今天中午不回来,去饭店吃饭了。我高兴极了,为这一天我等得好苦啊!现在终于能在家里美美地吃一顿方便面了(我很喜欢吃方便面)。

  在我得意忘形的时候,看见妈妈的车子在楼底下,妈妈一定回来了!我飞奔回家,妈妈已经座好锅了,我还闻到了香喷喷的方便面,看来我就是那种想到吃就把一切都抛在脑后的人。12点整,方便面已经煮好了,妈妈帮我舀了一碗放在桌子上,正当我吃的津津有味的时候,发现我碗里的面怎么那么多呢?而妈妈的碗里几乎都是汤。我漫不经心地问:“妈妈,你碗里的面怎么那么少啊?”妈妈神秘地看了我一眼,反问道:“你猜啊”我随便说了一句:“你是想让我用大碗,我用小碗呗!”妈妈却瞅了我一眼,意思是我说错了,我又改变了说法:“你是想让女儿多吃点面,吃饱就有精神,身体倍儿棒了,对吧。”妈妈这才补充了一句:“这还差不多。”

  这一次短暂的谈话,使我想到了很多,比如妈妈晚上帮我查资料、复习功课等,都体现了母爱。看来我了解妈妈的还不够多,还要加深母女之间的情感。我将永远记住这一次有意义的谈话。

篇五:一次陌生的谈话

  今天非常高兴留在学校里能吃上一次自助餐,也非常高兴能与一位陌生的老师两人同一席并谈了一段话。

  这位老师平易近人,也帮我解决了一个问题。

  她每对我说完一句话就对着我笑,于是我便问:怎样才能使我保持平常的心态,笑对人生?

  她笑着对我说:“这是一件非常容易的事,就是要平常谈,平常笑,愉快笑。”这使我想起了一句话:“你的心态是你唯一能够完全掌握的东西,练习控制自己的心态,并且利用愉快心态来引导你的行动坚持下去就会笑口常开......拿破仑--希尔。”

  虽然只有这几个字,但其蕴涵了许多的东西达到一种“言有尽而意无穷”的境界。

  没错,还记得一位伟人说过:“平常出快乐,沉郁苦闷源于苦心乱想。”

  就在这一席饭的时间,她却使我茅塞顿开,豁然开朗起来真可谓“听君一席话,胜读十年书。”

  直到现在,她的笑声的回音仍在耳边索绕着。

篇六:一次严肃的谈话

  星期二上午,老师要求我们把书上的所有概念都背下来,并且找组长签名。许多同学一下课就跑到黎颖诗的身旁,找黎颖诗签名背书。黎颖诗请我帮她身边的一些同学背,让那些在我这背完的同学找她签名。我同意了。最后一位同学找我背书时,我看见还有很多同学在找她签名,我心想:不如我来模仿黎颖诗的签名吧,反正她现在这么忙。我就在那位同学的书上写了黎颖诗的名字,拿真的签名来对照,还挺像的呢!

  过了一会儿,我告诉她模仿了她的签名的事。她的脸色由晴转阴,她严肃地对我说:“你这样做是不对的。”我疑惑不解地问:“我哪里做错了?”她说:“你模仿我的签名,别的同学就也在没背书时会模仿我的签名,这样做是害了同学!下次不要再这样了。”我的脸顿时红得比苹果还要红,马上对她说:“对不起,我不应该这样做。我再也不这样了。”她的脸色又由阴转晴了。她对我说:“我原谅你.”

  我再也没有这样做了。


相关文章

  • 作文讲评教案六年级下册
  • <写熟悉的人的一件事>作文讲评 教学目的: 1.使学生通过作文讲评,学会选取典型事例,来表现熟悉的人的某方面品质. 2.学会运用修改符号来修改作文的方法,能对他人的作文进行正确的点评. 教学重点:学习作文点评的方法. 教学难点: ...查看


  • [一件难忘的事]教学设计之二-教学教案
  • 徐景忠 一. 教材分析 1. 本单元阅读训练点是理解按事情的发展顺序安排材料的方法,习作要按事情发展的顺序列提纲.作文,把事情的过程写具体.这样的安排体现了读写结合,有利于把作文写清楚.写具体. 2. 这次习作的内容是要"选择生活 ...查看


  • 习作一给手拉手的小伙伴写信
  • 习作一 给手拉手的小伙伴写信 第一课时 总第1课时 3月10日 星期 三 教学目标: 1.能通过书信的方式与他人沟通,并把"手拉手"活动开展下去. 2.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建 ...查看


  • 四年级语文上册第7单元
  • 第七单元教学计划 一.单元教学内容 本单元由精读课文<为中华之崛起而读书><那片绿绿的爬山虎>和略读课文<乌塔><尺有所短,寸有所长>和一个语文园地构成.这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长 ...查看


  • 六年级毕业考试作文典型题例
  • 六年级毕业考试作文典型题例 一.(1)读一本好书,就是在和高尚的人谈话.(歌德) (2)劳动是世界是一切欢乐和一切美好事情的源泉.(高尔基) (3)你帮助别人,别人就会帮助你.(卢梭) 要求: 以上是三句名人名言,请你选择自己喜欢的一句为话 ...查看


  • 六年级下册综合实践课教案3
  • 六年级下册综合实践教案 一.指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,其内容主要包括信息技术教育.研究性学习.社区服务和社会实践以及劳动与技术教育.该课程强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发 ...查看


  • [口语交际二难忘童年]教学设计
  • 口语交际二 难忘童年 教学目标 1.回顾本组课文内容,感受童年的快乐,勾起对往日美好生活的回忆. 2.能清楚.具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情. 教学过程 一.歌曲回放,回顾往事 播放歌曲<送别>,在歌曲声中回顾本组内容. ...查看


  • 师恩难忘(400字)作文
  • 精选作文:师恩难忘(400字) 作文 如果说,父母是教我们在人生中走第一步的人:那么,老师就是叫我们在人生中走上第一步台阶的人. 还记得那一次,我在一场考试中发挥失常,考得很差.我不知所措,只会在一旁哭. 这时,某老师走了过来,她拍了拍我的 ...查看


  • 难忘的一次批评小学四级写事作文
  • 难忘的一次批评 表扬催人奋进,批评则教人自新.得到表扬好似吃了蜜糖,受到批评则像 喝了苦药.批评有时是一个责备的目光,有时是一顿狂风暴雨般的打骂,也有时 是一句语重心长的话语.最让我难忘的一次批评,是三年级的一次数学考试过后. 那是一个晴朗 ...查看


热门内容