小学三年级语文下册阅读理解训练题（一）
一、有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它
的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）
很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺
猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qu á
n juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬
不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人
们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋
利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（b ēi b
âi ）着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），
门牙（ ）。 它们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、
（ ）。浑身长满了（ ）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
____________________________________________________________________
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写
吗？
二、鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行
人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做
得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶
着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：
“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头
上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，
照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子
上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就
把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动作的词语。
⒊用“---”画出文中的一个打比方的句子，是把_____________比作了
__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出
与它相近的表示心情的词语吗？______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，
鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_________________，
受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________
蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
小学三年级语文下册阅读理解训练题（二）
《荷花》片段
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微
风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都
在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞
行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜作的好梦。
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、 抄出一个比喻句。
2、 成语 说明“我”的动作十分优美。
3、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？
”
4、“我”为什么会忘记是在看荷花？
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有
吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工
作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天
做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后
的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下
着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好
啊！
⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（三）
《翠鸟》片段
翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上, 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜
色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅
绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下
面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段话写了翠鸟的羽毛是 的，眼睛是
的，嘴巴是 的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“ ”画出具体的句子。
3、 联系上下文说说“鲜艳”的意思：
4、这段话描写了翠鸟的，主要特点是和 。
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜
瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一
条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，
冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘
子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里
热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战
士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑
着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的
喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜
叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3、根据课文内容，选择词语连线
粉红色的 画卷
茂盛的 络石藤
深蓝色的 石榴树
诱人的 喇叭花
4、照样子写词语
绿油油：_________、_________、_________、_________、_________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（四）
《燕子专列》片段
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到
火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的
大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的
山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的
脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、多音字组词。
ji ān ( ) f ãn ɡ（ ） ch ǔ（ ）
间 缝
处
jiàn （ ） f ân ɡ（ ） ch ù（ ）
2、按课文内容填空。
（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路
3、请用“ ”标出居民们寻找燕子的动作词，并说说你从中体会到什么？
4、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说什么？
5、写出下面词语的近义词。
濒临（ ） 四处（ ） 疲劳（ ） 僵硬（ ）
小学三年级语文下册阅读理解训练题（五）
《画杨桃》片段
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位
在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不
像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，
自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然
后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：
“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？”
不 像
那么 像什么呢
像 五 角星
好 下一个
老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大
家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像
个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要
看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的？
3、同学们是怎样对待“我”画的画？
4、照样子写词语
认认真真：
哈哈大笑：
5、“一生受用”是什么意思？
6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时
代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我
一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还（ huán hái ）童„„”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”
一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好
（h ǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi
b âi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正
在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电
子游戏，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他
“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( ch
ǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑 _________、_________、_________、_________
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ ào hui ）：____________________________________
返老还童：__________________________________________________
5、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做
了一件蠢事！”？
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
_____________________________________________________________________ _____ _________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（六）
《检阅》片段
国庆节到了 多么盛大的节日 多么隆重的检阅 街道上人山人海
楼房上彩旗飘扬 主席台上站满了国家领导人和外国贵宾
步兵过去了 炮兵过去了 青年组织的队伍也通过了主席台 现在轮到
儿童队员了
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记
了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身
上了。
这个小伙子真棒 一名观众说
这些小伙子真棒 另一名观众纠正说
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
一、 在空白的地方加上标点符号。
二、 用“——”画出描写博莱克在游行检阅时的神情的句子。
三、 写出下列词语的近义词。
隆重（ ） 讨论（ ） 检阅（ ） 飘扬（ ）
纠正（ ） 人山人海（ ） 情不自禁（ ）
四、你能体会博莱克当时的心情吗？请你用一两句话写下来。
五、由博莱克的神情你能想象他当时的心理吗？用一两句话写下来。
六、观众说“这个小伙子真棒”是因为 ；说“这些小伙子真棒”是因
为 。
三个和尚（shang ）
传说古时候，一个活泼伶俐（ling li ）的小和尚来到山上的一座庙（miao ）
里。开始，他勤快地泉水，不但自己够喝，还往菩萨（pu sa）插足的净瓶里灌
水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的
问题发生了争执（zhi ），谁也不愿意吃亏（kui ），于是两人商量一起抬水。后
来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸
露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wei ）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dun ）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香
案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被
扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hui ）复了生机。
1、联系上下文，解释带点词语的意思。
争执：
争先恐后：
2、故事发生的时间是______________，故事中出现的人物是_____________，故事发生的地点是______________。
3、第一自然段是按______________的顺序写。文中表示这个顺序的词语是______________、______________、______________。
4、三个和尚明白了什么？
___________________________________________________________________________________
5、柳枝恢复生机是因为：
________________________________________________________
_________________________________________________________________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（七）
《可贵的沉默》片段
我的情绪迅速（sh ù su ）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来， 15 16 17 越点越多 越点越兴(xīng x ìng) 奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们 几（j ǐ j ī）乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然（r án yan ）是生日聚会 生日礼物 父母的祝福
孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 我接着问
你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手
一、在空白的地方加上标点符号。
二、写出下面词语的近义词。
迅速（ ） 兴奋（ ） 索性（ ） 蕴藏（ ） 珍贵（ ） 意识（ ） 阻止（ ） 传染（ ）
三、划去括号不正确的读音。
四、这“极为珍贵的东西”是什么？
五、为什么说孩子们的沉默是可贵的？
六、 填空。
左（ ）右（ ） 七（ ）八（ ） 不（ ）而（ ）
（ ）（ ）十足 四（ ）八（ ） （ ）口（ ）声
（ ）（ ）无比 （ ）精会（ ） （ ）不自（ ）
七、用下面的词语说一句话。
神气十足：
八、 照样子写词语。
越点越多：
在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白) 的小楼门前，有两
(棵、颗) 翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①t ǐng b á而修长，
只在顶上长着一簇长长的②ji ān y ìng 的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的
羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽) 着这种树。有了
这种树，那些③ji àn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我还以为这种树只能在
阳光④m íng m âi 、土壤肥沃、雨水充足的地方生长， 后来有一次在沙漠中旅行，
(发现、发觉) 这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得
翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家
树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙
炙(zhì) 烤(kǎo) 而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一
道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以
叫旅行家树。”
我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá) 涉(shâ) 沙漠的旅行者以甘泉般的
希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì) ，给观光非洲的旅游者以土色土香的情
趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是
我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。
2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。
3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。
______________________________________
5、在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。
这个比喻句把___________________比作___________________。
6、旅行家树的外形特点是：_________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
8、“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 7、它能“造福于人”，具体表现在：__________________________________ 么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。
小学三年级语文下册阅读理解训练题（八）
《一面五星红旗》片段
突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：
“那是什么？”
我犹（ you rou ）豫了一下，把国旗慢慢解(jie jia) 下来，再展开。这面
做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀 ，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝（yi ning ）视着手中的五星红旗。老板转身拿
起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少 又拿起两块面包递给我
可以吗 交换吧 老板冲我打着手势 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着
鲜艳的国旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道
了
我醒来的时候，我发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老
板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
一、在空白的地方加上标点符号。
二、划去括号里不正确的读音。
三、短文的第五自然段应用怎样的语气来读？（ ）
Ａ、犹豫 Ｂ、坚决 Ｃ、低沉
四、写出下面词语的近义词。
亮光（ ）惊奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鲜艳（ ）
凝视（ ）摔倒（ ）艰难（ ）发现（ ） 告诉（ ）
五、出下面词语的反义词。
犹豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ）
六、“凝视”二字深刻地表现出 的
感情。
七、“我”久久地凝视着手中的五星红旗，心里会怎么想？
八、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。
九、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化？
十、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时，“我”是怎样做的？用“～～～”
画出有关的语句。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，
小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀
老鼠头领说 笨蛋 咱们（ ）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子
猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没
错。（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）
上了老鼠的当。”
1选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：a ：费用 b ：花费 c ：复杂，不容易
费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ）
（2）头： a ：人身器官的一部分 b ：物品多余部分 c ：头目
d ：第一 e ：量词
一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ）
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（ ）—（ ） 反义词（ ）—（ ）
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为„„所以 虽然„„却 虽然„„但是
5．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话______________________________，于是就“瞧竹
杠”文中_________________________；后来鱼行老板猛然醒悟，明白
__________________________________________________________________
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指__________；“友”
__________指。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指__________ ；
“友”指__________。
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是_________________________________。
（4）因为_________________________________，所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
小学三年级语文下册阅读理解训练题（九）
太 阳（节选）
（太阳虽然离我们很远很远□但是它和我们的关系非常密切□）有了太阳，地球上的庄
稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存□繁殖。如果没有太阳，
地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、
丝，都和太阳有密切的关系。
1. 加（ ）的句子在文章中起（ ）作用。
2. 照样子，用带点的词语写一句话。
3. 在文中没标点符号填上恰当的标点符号。
4. 这段话写了太阳和地球上的（ ）、（ ）、人类生活关系密切。
镇定的女主人
在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。忽然女主
人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出来。
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人都觉得
很奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了
口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”
客人问女主人到底是怎么回事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现
在已经把它关在门外了。”
客人都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只
好假装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到
牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就马上把门关起来了。”
一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就
盘在我的脚上呀！”
另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。
大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”
大家听了，都很佩服女主人的镇定。
1、读准下面带点的多音字，在正确的读音下面打“√”。
假装（ji à ji ǎ） 吓一跳（xi à h â）
2、给带点的字选择正确的解释。
镇定：（ ）
（1）压；抑制。（2）安定。（3）较大的市集。（4）把守、防守。（5）用冰等使东西凉。
佩服：（ ）
（1）佩带。（2）古代系在衣服上的装饰品。（3）敬佩，服气。
慌乱：（ ）
（1）没有条理。（2）不安宁。（3）随意、任意。（4）战争、骚乱
3、比一比，再组词。
端（ ） 吩（ ） 奶（ ）
瑞（ ） 分（ ） 仍（ ）
慌（ ） 惊（ ） 盘（ ）
谎（ ） 掠（ ） 盆（ ）
4、在括号中填上合适的词。
（1）写出意思相近的词。
吩咐（ ） 急忙（ ） 奇怪（ ）
慌乱（ ） 喜欢（ ） 帮忙（ ）
必定（ ） 佩服（ ） 仍然（ ）
（2）写出意思相反的词
安全（ ） 镇定（ ） 关闭（ ）
5、照样子改写句子。
例：女主人叫来了女佣人。
女主人把女佣人叫来了。
（1）大雪笼罩了山川、田野和村庄。_____________________________________
（2）女佣人关紧了大门。_______________________________________
（3）打开了前面的车灯。_______________________________________
（4）太阳照亮了大地。_______________________________________
6、读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）、忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。（联系下文内容，你能说出女主人是
怎样吩咐的吗？）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）女主人仍然有说有笑。（“仍然”是什么意思？这里为什么要用“仍然”？）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）“我能不知道吗？”（“我”究竟知道还是不知道？）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7、根据文章内容，把下面一段话补充完整。
听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过了客厅，把牛奶放在阳台上。眼镜蛇
最喜欢喝牛奶。它（ ）。女佣人
（ ），就马上把门关起来。这时，女主人说：
“（ ）。”
小学三年级语文下册阅读理解训练题（十）
鸟 岛
青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。
一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰
色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。
1. 这段话中共有（ ）句话。第二句写（ ）多，第三句写（ ）多，第四句写
（ ）多，第五句写（ ）多。
这段话是围绕第 ( ）句话写的。
2. 文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（ ）、（ ）、
（ ）。
3、第一句话和后面几句话之间是（ ）关系。
“煮 书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，
怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅
里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品
味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书
破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一
番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子
里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（ ）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是_______________________________。而爷爷说的“煮书”是指
_______________________________。
(3)“煮书”的好处是_________________________________________________________。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（十一）
一、阅读《绝招》片段，回答问题。
奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里
练，成吗？”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？”
奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福
那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢？晚上小柱子躺在
炕上还在想，想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
（1）有的人，生来就特别。（ ）
A ：与众不同，不普通。B ：格外 C ：特地 D ：尤其
（2）三胖长得胖，气量比别人大。（ ）
A ：才识和品貌的高低。B ：能容纳不同意见的度量 C ：一次吸气后再尽力呼出的气
体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种
是 。奶奶的绝招是 ，她是 出来的。奶
奶的话说明了 的道理。
3、文中的三胖的绝招是 ，二福的绝招是指 。
4、请把“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？”
换个说法：
5、你想练一种什么绝招？通过什么方法来练习？
二、仔细阅读下列短文，回答问题。
山 苏 花
当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊
梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、
菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心，她想：
“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。何况大地上从来就没有开过花，要做一
个发明家，我可没有这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪
白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道：“啊呀！真了不起，我要是有这么一朵
花该多美呀！„„可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧！”
夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说：“哎呀呀，这么厉害的太
阳怎么得了！谁要在夏天开花，准得被晒死！”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓
蕾。于是山苏花又赞叹地说：“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！„„唉，迟了，只有等待
秋天了！”
金色的秋天到了。云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，
她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的
眼睛。她又叹息道：“唉！多倒霉，又错过好机会啦！„„算了，干脆到冬天再说吧！”
可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。
冬去春来，一年又一年地过去了。一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。
1. 抄写下面的词语。
春光明媚 云淡风轻 天高气爽 争先恐后
2．通过读文，我知道（ ）在春天开放，（ ）在夏天开放，（ ）在秋天开放，（ ）在冬天开放。（ ）不开花。
3. 仔细阅读短文，照例在文中选择词语填空。
花朵（美丽）
风雪（ ） 秋菊（ ） 金光（ ） 腊梅（ ）
3．找到文章中描写不同的花开放的句子。用“ ”画出来。短文第二自然段到第四自然段是按 的顺序描写的。
4．联系上下文，理解下面词语的意思。
争先恐后：
一味：
5．一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。这是为什么呢？说说你的理解。
小学三年级语文下册阅读理解训练题（一）
一、有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它
的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）
很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺
猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qu á
n juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬
不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人
们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋
利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（b ēi b
âi ）着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），
门牙（ ）。 它们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、
（ ）。浑身长满了（ ）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
____________________________________________________________________
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写
吗？
二、鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行
人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做
得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶
着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：
“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头
上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，
照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子
上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就
把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动作的词语。
⒊用“---”画出文中的一个打比方的句子，是把_____________比作了
__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出
与它相近的表示心情的词语吗？______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，
鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_________________，
受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________
蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
小学三年级语文下册阅读理解训练题（二）
《荷花》片段
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微
风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都
在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞
行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜作的好梦。
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、 抄出一个比喻句。
2、 成语 说明“我”的动作十分优美。
3、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？
”
4、“我”为什么会忘记是在看荷花？
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有
吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工
作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天
做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后
的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下
着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好
啊！
⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（三）
《翠鸟》片段
翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上, 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜
色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅
绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下
面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这一段话写了翠鸟的羽毛是 的，眼睛是
的，嘴巴是 的。
2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“ ”画出具体的句子。
3、 联系上下文说说“鲜艳”的意思：
4、这段话描写了翠鸟的，主要特点是和 。
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜
瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一
条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，
冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘
子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里
热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战
士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑
着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的
喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜
叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。
3、根据课文内容，选择词语连线
粉红色的 画卷
茂盛的 络石藤
深蓝色的 石榴树
诱人的 喇叭花
4、照样子写词语
绿油油：_________、_________、_________、_________、_________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（四）
《燕子专列》片段
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到
火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的
大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的
山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的
脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、多音字组词。
ji ān ( ) f ãn ɡ（ ） ch ǔ（ ）
间 缝
处
jiàn （ ） f ân ɡ（ ） ch ù（ ）
2、按课文内容填空。
（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路
3、请用“ ”标出居民们寻找燕子的动作词，并说说你从中体会到什么？
4、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说什么？
5、写出下面词语的近义词。
濒临（ ） 四处（ ） 疲劳（ ） 僵硬（ ）
小学三年级语文下册阅读理解训练题（五）
《画杨桃》片段
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位
在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不
像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，
自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然
后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：
“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗？”
不 像
那么 像什么呢
像 五 角星
好 下一个
老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大
家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像
个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要
看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的？
3、同学们是怎样对待“我”画的画？
4、照样子写词语
认认真真：
哈哈大笑：
5、“一生受用”是什么意思？
6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
7、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时
代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我
一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还（ huán hái ）童„„”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”
一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好
（h ǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi
b âi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正
在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电
子游戏，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他
“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( ch
ǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑 _________、_________、_________、_________
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ ào hui ）：____________________________________
返老还童：__________________________________________________
5、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做
了一件蠢事！”？
_____________________________________________________________________
______________
_____________________________________________________________________
______________
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
_____________________________________________________________________ _____ _________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（六）
《检阅》片段
国庆节到了 多么盛大的节日 多么隆重的检阅 街道上人山人海
楼房上彩旗飘扬 主席台上站满了国家领导人和外国贵宾
步兵过去了 炮兵过去了 青年组织的队伍也通过了主席台 现在轮到
儿童队员了
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记
了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身
上了。
这个小伙子真棒 一名观众说
这些小伙子真棒 另一名观众纠正说
长时间的掌声淹没了观众的议论声。
一、 在空白的地方加上标点符号。
二、 用“——”画出描写博莱克在游行检阅时的神情的句子。
三、 写出下列词语的近义词。
隆重（ ） 讨论（ ） 检阅（ ） 飘扬（ ）
纠正（ ） 人山人海（ ） 情不自禁（ ）
四、你能体会博莱克当时的心情吗？请你用一两句话写下来。
五、由博莱克的神情你能想象他当时的心理吗？用一两句话写下来。
六、观众说“这个小伙子真棒”是因为 ；说“这些小伙子真棒”是因
为 。
三个和尚（shang ）
传说古时候，一个活泼伶俐（ling li ）的小和尚来到山上的一座庙（miao ）
里。开始，他勤快地泉水，不但自己够喝，还往菩萨（pu sa）插足的净瓶里灌
水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的
问题发生了争执（zhi ），谁也不愿意吃亏（kui ），于是两人商量一起抬水。后
来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸
露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wei ）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dun ）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香
案上，小庙起火了。危急之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被
扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（hui ）复了生机。
1、联系上下文，解释带点词语的意思。
争执：
争先恐后：
2、故事发生的时间是______________，故事中出现的人物是_____________，故事发生的地点是______________。
3、第一自然段是按______________的顺序写。文中表示这个顺序的词语是______________、______________、______________。
4、三个和尚明白了什么？
___________________________________________________________________________________
5、柳枝恢复生机是因为：
________________________________________________________
_________________________________________________________________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（七）
《可贵的沉默》片段
我的情绪迅速（sh ù su ）地传染给了他们，他们随着我一起点起数来， 15 16 17 越点越多 越点越兴(xīng x ìng) 奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来我也不阻止他们 几（j ǐ j ī）乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然（r án yan ）是生日聚会 生日礼物 父母的祝福
孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 我接着问
你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手
一、在空白的地方加上标点符号。
二、写出下面词语的近义词。
迅速（ ） 兴奋（ ） 索性（ ） 蕴藏（ ） 珍贵（ ） 意识（ ） 阻止（ ） 传染（ ）
三、划去括号不正确的读音。
四、这“极为珍贵的东西”是什么？
五、为什么说孩子们的沉默是可贵的？
六、 填空。
左（ ）右（ ） 七（ ）八（ ） 不（ ）而（ ）
（ ）（ ）十足 四（ ）八（ ） （ ）口（ ）声
（ ）（ ）无比 （ ）精会（ ） （ ）不自（ ）
七、用下面的词语说一句话。
神气十足：
八、 照样子写词语。
越点越多：
在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白) 的小楼门前，有两
(棵、颗) 翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①t ǐng b á而修长，
只在顶上长着一簇长长的②ji ān y ìng 的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的
羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽) 着这种树。有了
这种树，那些③ji àn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我还以为这种树只能在
阳光④m íng m âi 、土壤肥沃、雨水充足的地方生长， 后来有一次在沙漠中旅行，
(发现、发觉) 这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得
翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家
树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙
炙(zhì) 烤(kǎo) 而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一
道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以
叫旅行家树。”
我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá) 涉(shâ) 沙漠的旅行者以甘泉般的
希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì) ，给观光非洲的旅游者以土色土香的情
趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是
我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。
2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。
3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。
______________________________________
5、在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。
这个比喻句把___________________比作___________________。
6、旅行家树的外形特点是：_________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
8、“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ 7、它能“造福于人”，具体表现在：__________________________________ 么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。
小学三年级语文下册阅读理解训练题（八）
《一面五星红旗》片段
突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：
“那是什么？”
我犹（ you rou ）豫了一下，把国旗慢慢解(jie jia) 下来，再展开。这面
做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀 ，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝（yi ning ）视着手中的五星红旗。老板转身拿
起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少 又拿起两块面包递给我
可以吗 交换吧 老板冲我打着手势 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着
鲜艳的国旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道
了
我醒来的时候，我发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老
板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
一、在空白的地方加上标点符号。
二、划去括号里不正确的读音。
三、短文的第五自然段应用怎样的语气来读？（ ）
Ａ、犹豫 Ｂ、坚决 Ｃ、低沉
四、写出下面词语的近义词。
亮光（ ）惊奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鲜艳（ ）
凝视（ ）摔倒（ ）艰难（ ）发现（ ） 告诉（ ）
五、出下面词语的反义词。
犹豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ）
六、“凝视”二字深刻地表现出 的
感情。
七、“我”久久地凝视着手中的五星红旗，心里会怎么想？
八、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。
九、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化？
十、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时，“我”是怎样做的？用“～～～”
画出有关的语句。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，
小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时 一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀
老鼠头领说 笨蛋 咱们（ ）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子
猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌为友了吗 哈哈 说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没
错。（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）
上了老鼠的当。”
1选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：a ：费用 b ：花费 c ：复杂，不容易
费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ）
（2）头： a ：人身器官的一部分 b ：物品多余部分 c ：头目
d ：第一 e ：量词
一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ）
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（ ）—（ ） 反义词（ ）—（ ）
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为„„所以 虽然„„却 虽然„„但是
5．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话______________________________，于是就“瞧竹
杠”文中_________________________；后来鱼行老板猛然醒悟，明白
__________________________________________________________________
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指__________；“友”
__________指。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指__________ ；
“友”指__________。
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是_________________________________。
（4）因为_________________________________，所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
小学三年级语文下册阅读理解训练题（九）
太 阳（节选）
（太阳虽然离我们很远很远□但是它和我们的关系非常密切□）有了太阳，地球上的庄
稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存□繁殖。如果没有太阳，
地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、
丝，都和太阳有密切的关系。
1. 加（ ）的句子在文章中起（ ）作用。
2. 照样子，用带点的词语写一句话。
3. 在文中没标点符号填上恰当的标点符号。
4. 这段话写了太阳和地球上的（ ）、（ ）、人类生活关系密切。
镇定的女主人
在印度，一天，有一位太太请客。大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。忽然女主
人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，急忙跑了出来。
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人都觉得
很奇怪，可女主人仍然有说有笑。又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了
口气。女主人说：“好了，现在大家都安全了。”
客人问女主人到底是怎么回事。她说：“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现
在已经把它关在门外了。”
客人都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只
好假装没有事。因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到
牛奶味，就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就马上把门关起来了。”
一位客人说：“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的？”她说：“我能不知道吗？眼镜蛇就
盘在我的脚上呀！”
另一位客人说：“你为什么不喊我们帮忙呢？”她说：“我一喊，你们必定会慌乱起来。
大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。”
大家听了，都很佩服女主人的镇定。
1、读准下面带点的多音字，在正确的读音下面打“√”。
假装（ji à ji ǎ） 吓一跳（xi à h â）
2、给带点的字选择正确的解释。
镇定：（ ）
（1）压；抑制。（2）安定。（3）较大的市集。（4）把守、防守。（5）用冰等使东西凉。
佩服：（ ）
（1）佩带。（2）古代系在衣服上的装饰品。（3）敬佩，服气。
慌乱：（ ）
（1）没有条理。（2）不安宁。（3）随意、任意。（4）战争、骚乱
3、比一比，再组词。
端（ ） 吩（ ） 奶（ ）
瑞（ ） 分（ ） 仍（ ）
慌（ ） 惊（ ） 盘（ ）
谎（ ） 掠（ ） 盆（ ）
4、在括号中填上合适的词。
（1）写出意思相近的词。
吩咐（ ） 急忙（ ） 奇怪（ ）
慌乱（ ） 喜欢（ ） 帮忙（ ）
必定（ ） 佩服（ ） 仍然（ ）
（2）写出意思相反的词
安全（ ） 镇定（ ） 关闭（ ）
5、照样子改写句子。
例：女主人叫来了女佣人。
女主人把女佣人叫来了。
（1）大雪笼罩了山川、田野和村庄。_____________________________________
（2）女佣人关紧了大门。_______________________________________
（3）打开了前面的车灯。_______________________________________
（4）太阳照亮了大地。_______________________________________
6、读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）、忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。（联系下文内容，你能说出女主人是
怎样吩咐的吗？）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）女主人仍然有说有笑。（“仍然”是什么意思？这里为什么要用“仍然”？）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）“我能不知道吗？”（“我”究竟知道还是不知道？）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7、根据文章内容，把下面一段话补充完整。
听了女主人的吩咐，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过了客厅，把牛奶放在阳台上。眼镜蛇
最喜欢喝牛奶。它（ ）。女佣人
（ ），就马上把门关起来。这时，女主人说：
“（ ）。”
小学三年级语文下册阅读理解训练题（十）
鸟 岛
青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。
一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰
色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。
1. 这段话中共有（ ）句话。第二句写（ ）多，第三句写（ ）多，第四句写
（ ）多，第五句写（ ）多。
这段话是围绕第 ( ）句话写的。
2. 文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（ ）、（ ）、
（ ）。
3、第一句话和后面几句话之间是（ ）关系。
“煮 书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，
怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅
里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品
味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书
破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一
番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子
里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。（ ）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）
2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是_______________________________。而爷爷说的“煮书”是指
_______________________________。
(3)“煮书”的好处是_________________________________________________________。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
小学三年级语文下册阅读理解训练题（十一）
一、阅读《绝招》片段，回答问题。
奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里
练，成吗？”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？”
奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福
那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢？晚上小柱子躺在
炕上还在想，想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
（1）有的人，生来就特别。（ ）
A ：与众不同，不普通。B ：格外 C ：特地 D ：尤其
（2）三胖长得胖，气量比别人大。（ ）
A ：才识和品貌的高低。B ：能容纳不同意见的度量 C ：一次吸气后再尽力呼出的气
体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种
是 。奶奶的绝招是 ，她是 出来的。奶
奶的话说明了 的道理。
3、文中的三胖的绝招是 ，二福的绝招是指 。
4、请把“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？”
换个说法：
5、你想练一种什么绝招？通过什么方法来练习？
二、仔细阅读下列短文，回答问题。
山 苏 花
当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊
梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、
菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心，她想：
“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。何况大地上从来就没有开过花，要做一
个发明家，我可没有这种兴趣。”
在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪
白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道：“啊呀！真了不起，我要是有这么一朵
花该多美呀！„„可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧！”
夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说：“哎呀呀，这么厉害的太
阳怎么得了！谁要在夏天开花，准得被晒死！”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓
蕾。于是山苏花又赞叹地说：“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！„„唉，迟了，只有等待
秋天了！”
金色的秋天到了。云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，
她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的
眼睛。她又叹息道：“唉！多倒霉，又错过好机会啦！„„算了，干脆到冬天再说吧！”
可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。
冬去春来，一年又一年地过去了。一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。
1. 抄写下面的词语。
春光明媚 云淡风轻 天高气爽 争先恐后
2．通过读文，我知道（ ）在春天开放，（ ）在夏天开放，（ ）在秋天开放，（ ）在冬天开放。（ ）不开花。
3. 仔细阅读短文，照例在文中选择词语填空。
花朵（美丽）
风雪（ ） 秋菊（ ） 金光（ ） 腊梅（ ）
3．找到文章中描写不同的花开放的句子。用“ ”画出来。短文第二自然段到第四自然段是按 的顺序描写的。
4．联系上下文，理解下面词语的意思。
争先恐后：
一味：
5．一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。这是为什么呢？说说你的理解。