活动名称：小猪睡觉
活动目标： 1、引导幼儿用手学小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、培养幼儿的表现力，体验表演的快乐。
3、学习用自然的声音歌唱。 活动准备：
每人一个小猪头饰、课件、音乐磁带《小猪睡觉》。 活动过程：
一、导入部分： 听音乐进入教室场地。
老师：今天天气真好呀!让我们坐下休息一会吧！
老师：孩子们你们看，这里的景色美不美？
幼儿：美。
老师：你们看谁来了？
幼儿：小猪。
老师：对，他是小猪噜噜，你们快给他打个招呼吧！（师幼一起说“小猪噜噜好”） 老师：今天小猪噜噜给小朋友们带来一首好听的歌曲《小猪睡觉》，你们想不想听。
幼儿：想。
老师：请小朋友仔细、认真听歌曲里都唱了什么？（幼儿欣赏第一次歌曲2遍）
二、展开部分：
1、欣赏歌曲
提问：
（1）、你听到了什么？请举手回答。
幼儿：小猪睡觉、打呼噜.............
老师：听得很认真，除了这些还有吗？到底小猪是不是这样做的呢，请小朋友在来仔细听一遍。（幼儿欣赏第二次歌曲1遍）
2 1
预设（1）、你听到了什么？请举手回答。
幼儿：回答很完整。
老师：你们太棒了，歌曲里的内容你们都听出来了，下面在来认真的听一遍歌曲，要求在听的过程中想想歌曲内容可以用哪些动作来表现出来。（幼儿欣赏第二次歌曲1遍）
2、歌词分解、学唱歌曲、动作表演
（1）、老师：你们说得真棒，让我们一起来看一看。（出示图片“小猪吃的饱饱”） 老师：读出“小猪吃的饱饱”，孩子们跟我一起说一遍“小猪吃的饱饱”。 幼儿：说“小猪吃的饱饱”。
老师：真棒，歌曲里是这样唱的“小猪吃的饱饱”。
老师：好不好听，跟老师一起唱一遍吧！
幼儿：唱“小猪吃的饱饱”。
老师：你们的声音太小了，你们用好听的声音唱出来好，让后面的老师都听到好不好。
幼儿：好。
（师幼一起学唱小猪吃的饱饱）
老师：唱的真好听，那谁能用动作表演小猪吃饱了的样子？（请幼儿上来表演，老师总结集体做动作）
（2）老师：真棒，小猪吃饱了在干什么呀？让我们一起来看一看。（出示图片“闭上眼睛睡觉”）
老师：读“闭上眼睛睡觉”。
老师：谁能把它唱出来？（请幼儿回答）对，歌曲里是这样唱的，“闭上眼睛睡觉”。
老师：我们一起唱一遍吧。
幼儿：“闭上眼睛睡觉”。
老师：有的小朋友声音还是太小，我看看谁的声音最好听。
幼儿：“闭上眼睛睡觉”。
老师：你们的声音都很好听。谁来表演一下小猪睡觉的样子？
（请幼儿上台，老师总结，师幼一块学习）
（3）、老师:嘘，小猪睡觉了，它还在做什么事呀？（出示图片“大耳在朵扇扇”） 老师：说“大耳在朵扇扇”。
老师：谁来表演一下小猪的大耳朵是怎么扇动的。
（请幼儿表演，老师总结动作）
2 2
老师：你们表现的真好，让我们边唱边表演吧！起立。（师幼一起表演）
（4）、老师：小猪睡着了，睡的很香，他又做了一件什么事呢？谁来说一说。我们一起来看看。（出示图片“小尾巴在摇摇”）
老师：谁会表演小猪尾巴摇摇？（请幼儿上来表演，师幼一起边唱边表演）
（5）、老师：学的真可爱，你们知道吗？小猪睡觉时有一个非常显著的特点，它睡觉的时候还要干什么呀！
幼儿：打呼噜。
老师:对，你们看，（出示图片）
老师：小猪是这样打呼噜的，“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜”。 老师：谁能把它唱出来。（请幼儿唱)
老师：歌曲里是这样唱的“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜”。 我们一起来学学小猪打呼噜吧。
3、整体巩固歌曲，表演动作。
老师：你们不但表演得好，歌唱的也很棒，下面我们跟音乐完整的来一遍好吗？起立。准备好了吗？
幼儿：准备好了。
（幼儿跟音乐表演）
4、跟音乐做游戏
（1）、老师：你们表演的真棒，小猪噜噜想给小朋友带来一个好玩的游戏，你们想不想玩啊？
幼儿：想。
老师：快快戴上头饰变成小猪吧，这个游戏名字“歌表演”意思说猪宝宝们在跟着游戏的过程中，要边唱边表演，明白了吗？
幼儿：恩‘
老师：那就跟着音乐一起做游戏吧。起立。
（2）、老师:这个游戏真好玩，我来当猪妈妈，让我们一起和小猪做游戏吧。 三、结束部分：
老师：睡了一觉妈妈的肚子饿了，那我们一起出去上找吃的吧。跟妈妈走啦！ 2 3
活动名称：小猪睡觉
活动目标： 1、引导幼儿用手学小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、培养幼儿的表现力，体验表演的快乐。
3、学习用自然的声音歌唱。 活动准备：
每人一个小猪头饰、课件、音乐磁带《小猪睡觉》。 活动过程：
一、导入部分： 听音乐进入教室场地。
老师：今天天气真好呀!让我们坐下休息一会吧！
老师：孩子们你们看，这里的景色美不美？
幼儿：美。
老师：你们看谁来了？
幼儿：小猪。
老师：对，他是小猪噜噜，你们快给他打个招呼吧！（师幼一起说“小猪噜噜好”） 老师：今天小猪噜噜给小朋友们带来一首好听的歌曲《小猪睡觉》，你们想不想听。
幼儿：想。
老师：请小朋友仔细、认真听歌曲里都唱了什么？（幼儿欣赏第一次歌曲2遍）
二、展开部分：
1、欣赏歌曲
提问：
（1）、你听到了什么？请举手回答。
幼儿：小猪睡觉、打呼噜.............
老师：听得很认真，除了这些还有吗？到底小猪是不是这样做的呢，请小朋友在来仔细听一遍。（幼儿欣赏第二次歌曲1遍）
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预设（1）、你听到了什么？请举手回答。
幼儿：回答很完整。
老师：你们太棒了，歌曲里的内容你们都听出来了，下面在来认真的听一遍歌曲，要求在听的过程中想想歌曲内容可以用哪些动作来表现出来。（幼儿欣赏第二次歌曲1遍）
2、歌词分解、学唱歌曲、动作表演
（1）、老师：你们说得真棒，让我们一起来看一看。（出示图片“小猪吃的饱饱”） 老师：读出“小猪吃的饱饱”，孩子们跟我一起说一遍“小猪吃的饱饱”。 幼儿：说“小猪吃的饱饱”。
老师：真棒，歌曲里是这样唱的“小猪吃的饱饱”。
老师：好不好听，跟老师一起唱一遍吧！
幼儿：唱“小猪吃的饱饱”。
老师：你们的声音太小了，你们用好听的声音唱出来好，让后面的老师都听到好不好。
幼儿：好。
（师幼一起学唱小猪吃的饱饱）
老师：唱的真好听，那谁能用动作表演小猪吃饱了的样子？（请幼儿上来表演，老师总结集体做动作）
（2）老师：真棒，小猪吃饱了在干什么呀？让我们一起来看一看。（出示图片“闭上眼睛睡觉”）
老师：读“闭上眼睛睡觉”。
老师：谁能把它唱出来？（请幼儿回答）对，歌曲里是这样唱的，“闭上眼睛睡觉”。
老师：我们一起唱一遍吧。
幼儿：“闭上眼睛睡觉”。
老师：有的小朋友声音还是太小，我看看谁的声音最好听。
幼儿：“闭上眼睛睡觉”。
老师：你们的声音都很好听。谁来表演一下小猪睡觉的样子？
（请幼儿上台，老师总结，师幼一块学习）
（3）、老师:嘘，小猪睡觉了，它还在做什么事呀？（出示图片“大耳在朵扇扇”） 老师：说“大耳在朵扇扇”。
老师：谁来表演一下小猪的大耳朵是怎么扇动的。
（请幼儿表演，老师总结动作）
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老师：你们表现的真好，让我们边唱边表演吧！起立。（师幼一起表演）
（4）、老师：小猪睡着了，睡的很香，他又做了一件什么事呢？谁来说一说。我们一起来看看。（出示图片“小尾巴在摇摇”）
老师：谁会表演小猪尾巴摇摇？（请幼儿上来表演，师幼一起边唱边表演）
（5）、老师：学的真可爱，你们知道吗？小猪睡觉时有一个非常显著的特点，它睡觉的时候还要干什么呀！
幼儿：打呼噜。
老师:对，你们看，（出示图片）
老师：小猪是这样打呼噜的，“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜”。 老师：谁能把它唱出来。（请幼儿唱)
老师：歌曲里是这样唱的“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜”。 我们一起来学学小猪打呼噜吧。
3、整体巩固歌曲，表演动作。
老师：你们不但表演得好，歌唱的也很棒，下面我们跟音乐完整的来一遍好吗？起立。准备好了吗？
幼儿：准备好了。
（幼儿跟音乐表演）
4、跟音乐做游戏
（1）、老师：你们表演的真棒，小猪噜噜想给小朋友带来一个好玩的游戏，你们想不想玩啊？
幼儿：想。
老师：快快戴上头饰变成小猪吧，这个游戏名字“歌表演”意思说猪宝宝们在跟着游戏的过程中，要边唱边表演，明白了吗？
幼儿：恩‘
老师：那就跟着音乐一起做游戏吧。起立。
（2）、老师:这个游戏真好玩，我来当猪妈妈，让我们一起和小猪做游戏吧。 三、结束部分：
老师：睡了一觉妈妈的肚子饿了，那我们一起出去上找吃的吧。跟妈妈走啦！ 2 3