浅谈老年白血病的健康教育
白血病是一种身心疾病,20世纪下叶以来, 发病率和病死率均呈上升趋势, 我国白血病发病率为2.76/10万, 在恶性肿瘤死亡率中, 男性居第6位, 女性居第8位, 儿童及35岁以下的成年人则为第一位。老年人患白血病的病例临床上并不少见, 由于年龄因素及这一群体固有的生物学特点治疗十分棘手, 护理上也不可松懈, 制定合理的治疗方案和切实可行的护理方案及健康教育, 可以改善老年人的生活质量和提高带病生存率, 本文对我院收治的40例老年白血病的患者实施健康教育, 并取得良好的效果。
1 临床资料
3年间我科共收治的老年白血病患者40例, 其中男25例, 女15例, 年龄60~82岁, 平均70岁; 急性淋巴细胞白血病8例, 急性非淋巴细胞白血病28例, 继发性白血病4例(均由骨髓异常综合征转变而来); 初次住院18例, 复诊再入院22例; 住院10~28 d;文化程度:大专以上8例, 高中18例, 初中以下12例, 其他2例。
2 健康教育
2.1 根据老年人特点有计划的教育收集有关白血病患者的资料, 如一般情况、文化程度、对白血病知识的了解程度, 患者的感觉和期望, 对治疗效果的信心以及其他需求, 评估、判断患者的健康观、知识缺乏程度、学习能力、动力和方式选择, 对疾病的适应能力, 以及对治疗的满意度。教育的方式根据患者的年龄、文化程度、职业特点综合考虑, 尽量符合个体文化需要, 可采用以下方式:文字卡或口头讲解; 对于文化程度高及可以适当活动者可采用护士将健康教育内容写成卡片, 随时指导患者学习、了解和熟悉, 对重点加以解释, 患者会自觉学习。讲解与理解相结合; 对不识字的患者, 护士将知识用通俗易懂的语言方式讲解, 利于患者的理解和记忆。分阶段的实施健康教育; 对病程不同阶段的患者进行健康指导。
2.2 入院介绍 患者入院后向患者介绍病区的环境, 主管医生、护士的情况, 物品的保管, 查房和作息时间, 以及入院后近期的检查, 主要的治疗情况, 通过介绍取得患者的信任, 消除紧张焦虑的心理。
2.3 心理指导 对老年患者进行有效的沟通, 使患者能够正确认识白血病, 了解白血病, 树立战胜疾病的信心和良好的生存目标。
2.4 进行白血病的健康教育 正确认识白血病, 包括白血病的病因、临床表现、并发症和用药的注意事项及疾病的转归。同时注意语气和方式, 避免谈病色变, 鼓励患者树立战胜疾病的信心。告诉患者白血病并不是不可战胜的。由于老年人的生理特点, 身体各组织器官功能减退, 骨髓造血功能也逐渐减退, 在治疗过程中, 要不断的自我监控, 如出现头晕、视物不清时不要紧张, 及时通知医务人员, 同时卧床休息, 避免活动, 防止病情进一步恶化。遵医嘱合理的用药, 避免漏服或不规律服药的不良后果, 结合患者的病症, 强调服药的重要性, 避免忽视疾病的防治。
浅谈老年白血病的健康教育
白血病是一种身心疾病,20世纪下叶以来, 发病率和病死率均呈上升趋势, 我国白血病发病率为2.76/10万, 在恶性肿瘤死亡率中, 男性居第6位, 女性居第8位, 儿童及35岁以下的成年人则为第一位。老年人患白血病的病例临床上并不少见, 由于年龄因素及这一群体固有的生物学特点治疗十分棘手, 护理上也不可松懈, 制定合理的治疗方案和切实可行的护理方案及健康教育, 可以改善老年人的生活质量和提高带病生存率, 本文对我院收治的40例老年白血病的患者实施健康教育, 并取得良好的效果。
1 临床资料
3年间我科共收治的老年白血病患者40例, 其中男25例, 女15例, 年龄60~82岁, 平均70岁; 急性淋巴细胞白血病8例, 急性非淋巴细胞白血病28例, 继发性白血病4例(均由骨髓异常综合征转变而来); 初次住院18例, 复诊再入院22例; 住院10~28 d;文化程度:大专以上8例, 高中18例, 初中以下12例, 其他2例。
2 健康教育
2.1 根据老年人特点有计划的教育收集有关白血病患者的资料, 如一般情况、文化程度、对白血病知识的了解程度, 患者的感觉和期望, 对治疗效果的信心以及其他需求, 评估、判断患者的健康观、知识缺乏程度、学习能力、动力和方式选择, 对疾病的适应能力, 以及对治疗的满意度。教育的方式根据患者的年龄、文化程度、职业特点综合考虑, 尽量符合个体文化需要, 可采用以下方式:文字卡或口头讲解; 对于文化程度高及可以适当活动者可采用护士将健康教育内容写成卡片, 随时指导患者学习、了解和熟悉, 对重点加以解释, 患者会自觉学习。讲解与理解相结合; 对不识字的患者, 护士将知识用通俗易懂的语言方式讲解, 利于患者的理解和记忆。分阶段的实施健康教育; 对病程不同阶段的患者进行健康指导。
2.2 入院介绍 患者入院后向患者介绍病区的环境, 主管医生、护士的情况, 物品的保管, 查房和作息时间, 以及入院后近期的检查, 主要的治疗情况, 通过介绍取得患者的信任, 消除紧张焦虑的心理。
2.3 心理指导 对老年患者进行有效的沟通, 使患者能够正确认识白血病, 了解白血病, 树立战胜疾病的信心和良好的生存目标。
2.4 进行白血病的健康教育 正确认识白血病, 包括白血病的病因、临床表现、并发症和用药的注意事项及疾病的转归。同时注意语气和方式, 避免谈病色变, 鼓励患者树立战胜疾病的信心。告诉患者白血病并不是不可战胜的。由于老年人的生理特点, 身体各组织器官功能减退, 骨髓造血功能也逐渐减退, 在治疗过程中, 要不断的自我监控, 如出现头晕、视物不清时不要紧张, 及时通知医务人员, 同时卧床休息, 避免活动, 防止病情进一步恶化。遵医嘱合理的用药, 避免漏服或不规律服药的不良后果, 结合患者的病症, 强调服药的重要性, 避免忽视疾病的防治。