综合活动：床边的“小太阳”
说课：
《床边的“小太阳”》选自大班秋季期主题活动中的《奇妙的天和地》中的奇妙的太空分主题。太阳与我们的生活息息相关，温暖的阳光嗮在身上舒服极了，《床边的“小太阳”》中的蚂蚁奶奶由于生病不能到泥洞外嗮太阳，聪明可爱的小蚂蚁们想了一个办法，用镜子反射太阳光进入蚂蚁奶奶的泥洞，墙上出现了一个小太阳，这样奶奶不用走出泥洞也能晒到太阳了。
根据内容我设定了以下两个目标：一、能理解故事《床边的“小太阳”》；二、激发幼儿探索的欲望，了解镜子反射太阳光的现象。考虑到幼儿学习以形象、直观为主，我制作了多媒体课件，以便幼儿更直观地理解故事内容。《3到6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”在本次活动前，我请家长们给每个幼儿准备了镜子和手电筒，活动将给予幼儿探究的空间，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作去了解镜子反射太阳光的现象。
本次活动将分三个部分，第一部分：情景提问导入鼓励幼儿思考，引出故事；第二部分：听讲故事《床边的“小太阳”》前半部分，；第三部分听讲故事《床边的“小太阳”》后半部分，引导幼儿思考如何能让蚂蚁奶奶一天都能晒到太阳。第四部分：玩“抓小太阳”的游戏。
活动目标：
1、能理解故事《床边的“小太阳”》。
2、激发幼儿探索的欲望，了解镜子反射太阳光的现象。 活动准备：
课件、小镜子、手电筒等。
活动过程：
一、 导入
师：蚂蚁奶奶很老了，她生病了，躺在床上起不来，天气慢慢地变冷了，她很想去外面嗮嗮太阳，小朋友有什么办法帮帮她？
二、 播放课件，听讲故事《床边的“小太阳’》前半部分
1、师：小朋友们都很棒，都很想帮助蚂蚁奶奶。小蚂蚁们也很希望帮助奶奶，让她嗮太阳，他们想了一个办法，要在蚂蚁奶奶的床边装一个“小太阳”。你们见过小太阳吗？（见过，没见过） 师：那小朋友来听一个故事吧！故事的名字叫《床边的“小太阳”》（教师讲述故事从蚂蚁奶奶病了至“我们想个办法，让奶奶不出门也能嗮到太阳。”
2、师：是谁来看蚂蚁奶奶呀？（小蚂蚁）
师：蚂蚁奶奶开心吗？（开心）
师：奶奶问了小蚂蚁们一个什么问题？（外面的天气好吗？） 师：小蚂蚁是怎么回答奶奶的？（外面的太阳红红的）
师：天气那么好，蚂蚁奶奶很想嗮太阳，可是奶奶的腿一点儿力气也没有了，小蚂蚁们想出了什么办法呢？请小朋友们继续听故事。（教师讲述故事从小蚂蚁们想啊想至其它小蚂蚁说）
综合活动：床边的“小太阳”
说课：
《床边的“小太阳”》选自大班秋季期主题活动中的《奇妙的天和地》中的奇妙的太空分主题。太阳与我们的生活息息相关，温暖的阳光嗮在身上舒服极了，《床边的“小太阳”》中的蚂蚁奶奶由于生病不能到泥洞外嗮太阳，聪明可爱的小蚂蚁们想了一个办法，用镜子反射太阳光进入蚂蚁奶奶的泥洞，墙上出现了一个小太阳，这样奶奶不用走出泥洞也能晒到太阳了。
根据内容我设定了以下两个目标：一、能理解故事《床边的“小太阳”》；二、激发幼儿探索的欲望，了解镜子反射太阳光的现象。考虑到幼儿学习以形象、直观为主，我制作了多媒体课件，以便幼儿更直观地理解故事内容。《3到6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”在本次活动前，我请家长们给每个幼儿准备了镜子和手电筒，活动将给予幼儿探究的空间，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作去了解镜子反射太阳光的现象。
本次活动将分三个部分，第一部分：情景提问导入鼓励幼儿思考，引出故事；第二部分：听讲故事《床边的“小太阳”》前半部分，；第三部分听讲故事《床边的“小太阳”》后半部分，引导幼儿思考如何能让蚂蚁奶奶一天都能晒到太阳。第四部分：玩“抓小太阳”的游戏。
活动目标：
1、能理解故事《床边的“小太阳”》。
2、激发幼儿探索的欲望，了解镜子反射太阳光的现象。 活动准备：
课件、小镜子、手电筒等。
活动过程：
一、 导入
师：蚂蚁奶奶很老了，她生病了，躺在床上起不来，天气慢慢地变冷了，她很想去外面嗮嗮太阳，小朋友有什么办法帮帮她？
二、 播放课件，听讲故事《床边的“小太阳’》前半部分
1、师：小朋友们都很棒，都很想帮助蚂蚁奶奶。小蚂蚁们也很希望帮助奶奶，让她嗮太阳，他们想了一个办法，要在蚂蚁奶奶的床边装一个“小太阳”。你们见过小太阳吗？（见过，没见过） 师：那小朋友来听一个故事吧！故事的名字叫《床边的“小太阳”》（教师讲述故事从蚂蚁奶奶病了至“我们想个办法，让奶奶不出门也能嗮到太阳。”
2、师：是谁来看蚂蚁奶奶呀？（小蚂蚁）
师：蚂蚁奶奶开心吗？（开心）
师：奶奶问了小蚂蚁们一个什么问题？（外面的天气好吗？） 师：小蚂蚁是怎么回答奶奶的？（外面的太阳红红的）
师：天气那么好，蚂蚁奶奶很想嗮太阳，可是奶奶的腿一点儿力气也没有了，小蚂蚁们想出了什么办法呢？请小朋友们继续听故事。（教师讲述故事从小蚂蚁们想啊想至其它小蚂蚁说）