中班语言课
活动名称：《耳朵上的绿星》
执教人：李秀娟
设计意图：《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐
有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量; 其 二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经 验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符 合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
活动目标：
1、 教养爱护花草树木，萌发环保意识，感悟故事中所传达的
友爱情感。
2、丰富语言，培养思维能力和对语言的理解能力。
活动重点：理解故事情节、内容，使幼儿懂得做事要替别人着想
活动难点：请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大
胆学说角色对话。
活动准备：
1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带。
2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等。
3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。 活动过程：
一、提出疑问，导入课题
孩子们，你们好！
小朋友们好！（小松鼠）
哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？
星星不是在天上吗？这是怎么回事？
小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵 上的绿星星》！
二、教师有感情的讲述第一遍故事。
1、孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉） 师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？
小松鼠：对！
师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？
小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！ 师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。
2、结合图片分段欣赏故事。
三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。
1、播放第一部分
（1）小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己
（2）小松鼠打扮了吗？（没有）为什么
（3）这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的? 它为什
么说小松鼠真好？
（4）小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，
那他是怎样去参加音乐会呢？
2、播放第二部分
（1）晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？
（2）是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观
众都惊呆了，他们看到了什么？
（3）孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？
（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？
3、 假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰
花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的小草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？
是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别 人。那我们小朋友如果来到花园里，会不会用小草编帽 子、用花编项链呢？（不会，要爱护花草）
小松鼠：我们启明星幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心 的好孩子！
师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的 好孩子，而且还都是小演员呢！
小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？
师：孩子们，好吗？（好）
四、表演故事
播放故事录音，请幼儿进行角色表演。给幼儿头饰和布置 简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演
五、结束活动
小松鼠，我们表演的好吗？
小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！
师：好，那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧！
中班语言课
活动名称：《耳朵上的绿星》
执教人：李秀娟
设计意图：《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐
有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量; 其 二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经 验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符 合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
活动目标：
1、 教养爱护花草树木，萌发环保意识，感悟故事中所传达的
友爱情感。
2、丰富语言，培养思维能力和对语言的理解能力。
活动重点：理解故事情节、内容，使幼儿懂得做事要替别人着想
活动难点：请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大
胆学说角色对话。
活动准备：
1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带。
2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等。
3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。 活动过程：
一、提出疑问，导入课题
孩子们，你们好！
小朋友们好！（小松鼠）
哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？
星星不是在天上吗？这是怎么回事？
小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵 上的绿星星》！
二、教师有感情的讲述第一遍故事。
1、孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉） 师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？
小松鼠：对！
师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？
小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！ 师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。
2、结合图片分段欣赏故事。
三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。
1、播放第一部分
（1）小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己
（2）小松鼠打扮了吗？（没有）为什么
（3）这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的? 它为什
么说小松鼠真好？
（4）小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，
那他是怎样去参加音乐会呢？
2、播放第二部分
（1）晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？
（2）是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观
众都惊呆了，他们看到了什么？
（3）孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？
（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？
3、 假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰
花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的小草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？
是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别 人。那我们小朋友如果来到花园里，会不会用小草编帽 子、用花编项链呢？（不会，要爱护花草）
小松鼠：我们启明星幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心 的好孩子！
师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的 好孩子，而且还都是小演员呢！
小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？
师：孩子们，好吗？（好）
四、表演故事
播放故事录音，请幼儿进行角色表演。给幼儿头饰和布置 简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演
五、结束活动
小松鼠，我们表演的好吗？
小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！
师：好，那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧！