市先进教科研先进个人事迹材料我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年轻的教师，本人一向虔诚人民的教育事业，能坚持党的基本线路，酷爱教育，真诚教学，热情教研，尊纪遵法，作风正直，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了很多很好的跳槽机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和***人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，特别是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年取得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈腐的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪聪明，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不但传授学生知识，而且教会学生学习，重视能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦研究教学业务，做到理论联系实际，能应用多种教学媒体，并创制故意义的教具和图文资料，不断进步自己实施教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培养优等生，辅导落后生，争取全体学生、全面素质的整体进步和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。执教的《圆的熟悉》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优良课中分别获二等奖和一等奖。在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优良课二等奖。富有豪情是很多数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月 日》课遭到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。为了及时把握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长时间自费定阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也浏览六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操纵性强的现代教育理论。几年的自学，不但给了我知识，更给了我种种启发。在自学的日子里，我所撰写的《小学数学体验和探索的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色采》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因浏览而完全》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。
市先进教科研先进个人事迹材料我，出生于1981年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。9月，我宣城师范毕业参加教育工作。作为年轻的教师，本人一向虔诚人民的教育事业，能坚持党的基本线路，酷爱教育，真诚教学，热情教研，尊纪遵法，作风正直，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了很多很好的跳槽机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和***人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，特别是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年取得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈腐的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪聪明，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不但传授学生知识，而且教会学生学习，重视能力的培养和发展。于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦研究教学业务，做到理论联系实际，能应用多种教学媒体，并创制故意义的教具和图文资料，不断进步自己实施教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培养优等生，辅导落后生，争取全体学生、全面素质的整体进步和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。执教的《圆的熟悉》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优良课中分别获二等奖和一等奖。在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优良课二等奖。富有豪情是很多数学行家对我的课堂教学的一致评价。本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月 日》课遭到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。为了及时把握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长时间自费定阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。每年也浏览六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操纵性强的现代教育理论。几年的自学，不但给了我知识，更给了我种种启发。在自学的日子里，我所撰写的《小学数学体验和探索的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色采》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因浏览而完全》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。