探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验目的：验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系
实验器材：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码，。 实验原理：二力平衡
实验步骤：按课本P24图8.3－3所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中（注意：一定用弹簧测力计匀速拉动木块）
实验结论：
1、接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力就越大。 2、压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。
探究影响压力作用效果的因素
实验目的：通过探究，知道影响压力作用效果的因素及其关系。 实验器材：压力小桌一个，海绵一块，钩码一盒。
实验步骤：按课本P30图9.1－3所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中
实验结论：
1、压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 2、受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
探究浮力大小和哪些因素有关
实验目的：探究浮力大小和哪些因素有关?
实验器材：弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水 实验原理：浸在液体中的物体都会受到向上的浮力 实验步骤：
一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关
保证 浸入液体中物体体积 不变，而且要保证物体 全部 浸入液体当中。改变物体浸入的深度，观察弹簧测力计的示数： 结论：浮力与浸入液体深度无关
二、探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关
把圆柱体悬挂在测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，观察测力计示数是否变化 结论：示数逐渐变小
三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关
保证 浸入液体体积 不变，先将物体浸入水当中；再将物体浸入盐水当中，观察弹簧测力计的示数。
结论：在盐水中浮力大小
实验结论：浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
实验目的：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 实验器材：阿基米德原理实验器一套。
实验步骤：按课本P54图10.2－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中
实验结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。用公式表示为F 浮＝G 排。
探究影响动能大小的因素
实验目的：探究影响动能大小的因素
实验器材：木板 长方形木块 质量不同的小球 实验步骤：
1、将木板的一端垫高，组成一个斜面；
2、让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。（做三次）
3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下，观察木板在木板上移动的距离。（做三次）
主要现象、数据记录：
1、同一小球在斜面越高的地方滚下，木块被推的越远；
2、质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越大的小车，把木块被推的越远。 实验结论：运动物体的速度越大，质量越大，物体具有的动能就越大。
探究杠杆的平衡条件
实验目的：通过实验了解杠杆的平衡条件
实验器材：杠杆、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、刻度尺
实验步骤：按课本P77图12.1－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中
实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式表示：F 1L 1 = F2L 2
探究使用动滑轮、定滑轮的特点
实验目的：探究使用动滑轮、定滑轮的特点
实验步骤：1、检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值；
2、先用弹簧测力计把钩码直接挂起来，读出钩码静止时弹簧测力计的示数； 3、安装定滑轮，用定滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小； 4、安装动滑轮，用动滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小；
实验结论：1、使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力． 2、使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向．
3、定滑轮的实质是等臂杠杆，动滑轮的实质是动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。
测定滑轮组的机械效率
实验目的：1、会测量滑轮组的机械效率。
2、会处理实验数据，并根据实验数据发现新的问题。 实验原理：η=
Gh
⨯100% Fs
实验器材：钩码、滑轮组、铁架台、细线、弹簧测力计、刻度尺。
实验步骤：按课本P87图12.3－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中
实验结论：1、滑轮组机械效率与物体重力和动滑轮的个数有关 2、同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高
3、不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低
探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验目的：验证摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系
实验器材：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码，。 实验原理：二力平衡
实验步骤：按课本P24图8.3－3所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中（注意：一定用弹簧测力计匀速拉动木块）
实验结论：
1、接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力就越大。 2、压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力就越大。
探究影响压力作用效果的因素
实验目的：通过探究，知道影响压力作用效果的因素及其关系。 实验器材：压力小桌一个，海绵一块，钩码一盒。
实验步骤：按课本P30图9.1－3所示的顺序进行探究，并且把数据记录在表格中
实验结论：
1、压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 2、受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
探究浮力大小和哪些因素有关
实验目的：探究浮力大小和哪些因素有关?
实验器材：弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水 实验原理：浸在液体中的物体都会受到向上的浮力 实验步骤：
一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关
保证 浸入液体中物体体积 不变，而且要保证物体 全部 浸入液体当中。改变物体浸入的深度，观察弹簧测力计的示数： 结论：浮力与浸入液体深度无关
二、探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关
把圆柱体悬挂在测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，观察测力计示数是否变化 结论：示数逐渐变小
三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关
保证 浸入液体体积 不变，先将物体浸入水当中；再将物体浸入盐水当中，观察弹簧测力计的示数。
结论：在盐水中浮力大小
实验结论：浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
实验目的：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 实验器材：阿基米德原理实验器一套。
实验步骤：按课本P54图10.2－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中
实验结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。用公式表示为F 浮＝G 排。
探究影响动能大小的因素
实验目的：探究影响动能大小的因素
实验器材：木板 长方形木块 质量不同的小球 实验步骤：
1、将木板的一端垫高，组成一个斜面；
2、让小球在斜面的不同高度滚下，推动木块在木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。（做三次）
3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下，观察木板在木板上移动的距离。（做三次）
主要现象、数据记录：
1、同一小球在斜面越高的地方滚下，木块被推的越远；
2、质量不同的小球，在同一高度滚下，质量越大的小车，把木块被推的越远。 实验结论：运动物体的速度越大，质量越大，物体具有的动能就越大。
探究杠杆的平衡条件
实验目的：通过实验了解杠杆的平衡条件
实验器材：杠杆、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、刻度尺
实验步骤：按课本P77图12.1－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中
实验结论：动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式表示：F 1L 1 = F2L 2
探究使用动滑轮、定滑轮的特点
实验目的：探究使用动滑轮、定滑轮的特点
实验步骤：1、检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值；
2、先用弹簧测力计把钩码直接挂起来，读出钩码静止时弹簧测力计的示数； 3、安装定滑轮，用定滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小； 4、安装动滑轮，用动滑轮匀速把钩码提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小；
实验结论：1、使用定滑轮可以改变力的方向，但不能省力． 2、使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向．
3、定滑轮的实质是等臂杠杆，动滑轮的实质是动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。
测定滑轮组的机械效率
实验目的：1、会测量滑轮组的机械效率。
2、会处理实验数据，并根据实验数据发现新的问题。 实验原理：η=
Gh
⨯100% Fs
实验器材：钩码、滑轮组、铁架台、细线、弹簧测力计、刻度尺。
实验步骤：按课本P87图12.3－2所示的顺序进行探究，并把数据记录在表格中
实验结论：1、滑轮组机械效率与物体重力和动滑轮的个数有关 2、同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高
3、不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低