怎样让孩子成为“小书虫”
老师和家长交流孩子“悦读”经
嘉兴在线新闻网 2010年10月21日 14:34:13 手机看新闻 我要投稿
飞信报料有奖
“四大名著我在儿子小学三年级的时候就买来了，结果他现在都六年级了，还没见他怎么读过……”“我女儿几乎每期《漫画派对》都要买来一口气读完，可是大部头书好像没见她读多少……”晚报昨天报道了关于小学生读四大名著的话题后，很快引起一些小学生家长的议论，而老师们也开始为家长们支招。
孩子为啥不想读
“我儿子就是作文写不好，我经常去书店给他买书，凡是别人推荐的就给他买，可是把书抱回家后，他总说自己没时间，很少认真去翻阅，所以这些书好像对他写作文没什么帮助……”儿子正读小学五年级的张女士说出的烦恼，有好几位家长表示自家孩子情况也相似。
王先生的女儿今年读小学六年级，买杂志买得很勤快，每期《漫画派对》都会准时买回家，然后废寝忘食地读完，但是对于父母特地为她买来的冰心和茅盾等的文集却几乎从来不肯细读。家长们有些苦恼地说：“这难道真的印证了古人说的„书非借不能读也‟？”
老师说氛围很重要
“业余时间里，除了打游戏和看韩剧，作为父母的你们有没有静心阅读过大部头书？”“你知道为什么孩子们对那些漫画和搞笑的杂志如此热衷？”老师们说起孩子的阅读时，认为读书的氛围很重要，“现在的孩子不缺书，但是缺时间，缺引导。”
说到缺时间，有语文老师说，家长可以让孩子在双休日里读两个英语兴趣班，却没好好辅导孩子学好汉语，作文怎么可能写得好？一位乡镇中学的语文老师告诉记者，她在国庆长假里布置学生读一个故事并写一篇读后感，还专门给家长们发了短信要求家长签字后上交，结果全班45名学生只有13名学生基本完成任务并有家长签字。
说到引导，老师们都建议家长让孩子们“悦读”——只有读得开心有味道了，孩子们才会主动去读，甚至读得废寝忘食。嘉兴市实验小学六年级语文教研组组长金延老师说，亲子阅读是一个好办法，父母和孩子共读一本书，然后交流各自的心得和见解，这样不仅有了共同语言，也会激发孩子读得更仔细。凤桥镇中心小学的沈惠英老师认为，对于孩子还没翻阅过的书，家长可选择其中最有趣的部分给孩子讲解一段，然后吸引孩子因为想要知道前因后果而主动去读。
学校多一些读书活动
除了家里的阅读氛围外，学校的氛围当然也很重要，其中包括同学之间的互相宣传和学校活动的鼓励引导。老师们告诉记者，前段时间，小学生们流行读一本叫做《小狼小狼》的书，因为小说
最后这只小狼去世了，不少孩子读得泪流满面。这是班级里几位爱读书的孩子先读了这本书，向同学讲了故事情节，其他同学或被吸引，或觉得不去读就会“没有共同语言”，所以纷纷去买了读。
在凤桥镇中心小学，学校每天安排“15分钟无压力晨读”，并长期举行“好书漂流”活动。这段时间，嘉兴市实验小学六年级孩子流行读《恰同学少年》，这是老师们鼓励和推荐的，在这个缺乏偶像的时代为孩子们树立红色偶像，随后还将进行读后感征文等活动。老师们发现学生们很喜欢读，下课时还会议论其中的一些情节和人物。市区友谊小学这个月启动了校园读书节，设计了多项内容，其中有每班选派一名代表作为“好书代言人”，对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍。
怎样让孩子成为“小书虫”
老师和家长交流孩子“悦读”经
嘉兴在线新闻网 2010年10月21日 14:34:13 手机看新闻 我要投稿
飞信报料有奖
“四大名著我在儿子小学三年级的时候就买来了，结果他现在都六年级了，还没见他怎么读过……”“我女儿几乎每期《漫画派对》都要买来一口气读完，可是大部头书好像没见她读多少……”晚报昨天报道了关于小学生读四大名著的话题后，很快引起一些小学生家长的议论，而老师们也开始为家长们支招。
孩子为啥不想读
“我儿子就是作文写不好，我经常去书店给他买书，凡是别人推荐的就给他买，可是把书抱回家后，他总说自己没时间，很少认真去翻阅，所以这些书好像对他写作文没什么帮助……”儿子正读小学五年级的张女士说出的烦恼，有好几位家长表示自家孩子情况也相似。
王先生的女儿今年读小学六年级，买杂志买得很勤快，每期《漫画派对》都会准时买回家，然后废寝忘食地读完，但是对于父母特地为她买来的冰心和茅盾等的文集却几乎从来不肯细读。家长们有些苦恼地说：“这难道真的印证了古人说的„书非借不能读也‟？”
老师说氛围很重要
“业余时间里，除了打游戏和看韩剧，作为父母的你们有没有静心阅读过大部头书？”“你知道为什么孩子们对那些漫画和搞笑的杂志如此热衷？”老师们说起孩子的阅读时，认为读书的氛围很重要，“现在的孩子不缺书，但是缺时间，缺引导。”
说到缺时间，有语文老师说，家长可以让孩子在双休日里读两个英语兴趣班，却没好好辅导孩子学好汉语，作文怎么可能写得好？一位乡镇中学的语文老师告诉记者，她在国庆长假里布置学生读一个故事并写一篇读后感，还专门给家长们发了短信要求家长签字后上交，结果全班45名学生只有13名学生基本完成任务并有家长签字。
说到引导，老师们都建议家长让孩子们“悦读”——只有读得开心有味道了，孩子们才会主动去读，甚至读得废寝忘食。嘉兴市实验小学六年级语文教研组组长金延老师说，亲子阅读是一个好办法，父母和孩子共读一本书，然后交流各自的心得和见解，这样不仅有了共同语言，也会激发孩子读得更仔细。凤桥镇中心小学的沈惠英老师认为，对于孩子还没翻阅过的书，家长可选择其中最有趣的部分给孩子讲解一段，然后吸引孩子因为想要知道前因后果而主动去读。
学校多一些读书活动
除了家里的阅读氛围外，学校的氛围当然也很重要，其中包括同学之间的互相宣传和学校活动的鼓励引导。老师们告诉记者，前段时间，小学生们流行读一本叫做《小狼小狼》的书，因为小说
最后这只小狼去世了，不少孩子读得泪流满面。这是班级里几位爱读书的孩子先读了这本书，向同学讲了故事情节，其他同学或被吸引，或觉得不去读就会“没有共同语言”，所以纷纷去买了读。
在凤桥镇中心小学，学校每天安排“15分钟无压力晨读”，并长期举行“好书漂流”活动。这段时间，嘉兴市实验小学六年级孩子流行读《恰同学少年》，这是老师们鼓励和推荐的，在这个缺乏偶像的时代为孩子们树立红色偶像，随后还将进行读后感征文等活动。老师们发现学生们很喜欢读，下课时还会议论其中的一些情节和人物。市区友谊小学这个月启动了校园读书节，设计了多项内容，其中有每班选派一名代表作为“好书代言人”，对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍。