《课外阅读——诗海拾贝谈理想》教案
一、教学目标：
1．开展课外阅读诗歌，大体把握诗意。
2、使学生明确什么是理想并进一步树立远大理想。
3、明确理想是在不断变化的，不同的理想造就不同的人生。。
4．养成自主、合作的学习品质和习惯。
二、教学重难点：
使学生进一步明确学习目标，树立远大理想。
三、教学类型：新授课
四、教学设计：一课时
五、教学过程：
（一）、激情导入
同学们，在我们金色的童年中，我们曾经走过很多条路，在每条路的尽头，都能看到丰富多彩的场景，前面可能是树木林立的森林，可能是如花似锦的公园，可能是高楼林立的都市，可能是飘渺浩瀚的大海，可能是微波荡漾的小溪······下面我们共同欣赏金子美玲的诗歌《这条路》。
出示投影
《这条路》
金子美玲
这条路的尽头，
会有繁华的都市吧。
寂寞的稻草人啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
一定会有什么吧。
大伙儿一块去吧，
我们去走这条路吧
1． 请同学们学生自由读这首诗歌，看看这条路的尽头都有什么？
这条路的尽头会有知识的森林、知识的大海、美好的梦想、理想的都市。（教师展示四张图片）
2． 同学们，除了金子美玲展现的几条路外，你走过的、想到的还
有哪些？（学生自由畅谈自己走过的，想到的路。小组讨论交流）
二、刚才同学想到了美好的梦想、理想的都市，现在老师就带领大家到理想的都市中去遨游一番。
【明确】理想是人们对自己未来的蓝图和设想。
【提问】每个人都有自己的理想，你过去的理想是什么？现在的理想又是什么？说给大家听听。（书写理想、宣读理想 小组讨论交流）
【明确】在成长过程中，人们对理想的认识会不断加深，也会不断调整自己的理想。
出示投影《理想中的我》
理想中的我
理想中的我，
是茫茫林海中的一棵树，
迎着风雨，顶起雪霜，
年来春往中，
默默地增长着自己的年轮。
理想中的我，
是滚滚江河中的一滴水，
载上航船，荡涤污垢，
在东流的旅程中，
歌唱着自己对大海的感情 。
理想中的我，
是浩瀚苍穹中的一颗星，
缀于天幕，闪烁微光，
在不停的运动中，
追求着自己对无尽宇宙的向往。
理想中的我，
是妍妍百花园的一圆丁；
辛勤耕耘，心血浇灌，
在平淡的岁月中，
孕育着满园春色万紫千红。
理想中的我，
是万亩桑园中的一只蚕，
不计报酬，默默奉献，
春蚕到老丝方尽，
留赠他人御风寒 。
理想中的我，
正站在三尺讲台前，
开拓进取，直面挑战，
为了每位学生的发展，
把自己的青春奉献。
生：（自由读、分节读）
【议一议】文中写了几种理想，各是什么？
（学生讨论后回答，教师进行归纳）
【明确】不同的理想造就不同的人生。
【提问】假如人生没有理想，会怎样？
（学生分组讨论，教师指导学生评价）
【总结】如果人生失去理想，失去追求目标，失去正确方向，就容易走上歧途。
【现场采访】
请你以记者的身份采访你身边的同学，听听他们是怎样谈自己的理想的？
为了实现自己的理想，你打算怎么做？模仿上面的诗歌，写一篇你读后的感想，可以用五言律诗、七言律诗、仿写、也可以用诗歌的形式写一写自己的理想。
（五）、布置作业
1、课后请同学们收集有关理想的古诗、故事、名人名言互相交流。
2、继续搜集自己喜欢的诗歌。
3、办一期《诗海拾贝》的手抄报。
《课外阅读——诗海拾贝谈理想》教案
一、教学目标：
1．开展课外阅读诗歌，大体把握诗意。
2、使学生明确什么是理想并进一步树立远大理想。
3、明确理想是在不断变化的，不同的理想造就不同的人生。。
4．养成自主、合作的学习品质和习惯。
二、教学重难点：
使学生进一步明确学习目标，树立远大理想。
三、教学类型：新授课
四、教学设计：一课时
五、教学过程：
（一）、激情导入
同学们，在我们金色的童年中，我们曾经走过很多条路，在每条路的尽头，都能看到丰富多彩的场景，前面可能是树木林立的森林，可能是如花似锦的公园，可能是高楼林立的都市，可能是飘渺浩瀚的大海，可能是微波荡漾的小溪······下面我们共同欣赏金子美玲的诗歌《这条路》。
出示投影
《这条路》
金子美玲
这条路的尽头，
会有繁华的都市吧。
寂寞的稻草人啊，
我们去走这条路吧。
这条路的尽头，
一定会有什么吧。
大伙儿一块去吧，
我们去走这条路吧
1． 请同学们学生自由读这首诗歌，看看这条路的尽头都有什么？
这条路的尽头会有知识的森林、知识的大海、美好的梦想、理想的都市。（教师展示四张图片）
2． 同学们，除了金子美玲展现的几条路外，你走过的、想到的还
有哪些？（学生自由畅谈自己走过的，想到的路。小组讨论交流）
二、刚才同学想到了美好的梦想、理想的都市，现在老师就带领大家到理想的都市中去遨游一番。
【明确】理想是人们对自己未来的蓝图和设想。
【提问】每个人都有自己的理想，你过去的理想是什么？现在的理想又是什么？说给大家听听。（书写理想、宣读理想 小组讨论交流）
【明确】在成长过程中，人们对理想的认识会不断加深，也会不断调整自己的理想。
出示投影《理想中的我》
理想中的我
理想中的我，
是茫茫林海中的一棵树，
迎着风雨，顶起雪霜，
年来春往中，
默默地增长着自己的年轮。
理想中的我，
是滚滚江河中的一滴水，
载上航船，荡涤污垢，
在东流的旅程中，
歌唱着自己对大海的感情 。
理想中的我，
是浩瀚苍穹中的一颗星，
缀于天幕，闪烁微光，
在不停的运动中，
追求着自己对无尽宇宙的向往。
理想中的我，
是妍妍百花园的一圆丁；
辛勤耕耘，心血浇灌，
在平淡的岁月中，
孕育着满园春色万紫千红。
理想中的我，
是万亩桑园中的一只蚕，
不计报酬，默默奉献，
春蚕到老丝方尽，
留赠他人御风寒 。
理想中的我，
正站在三尺讲台前，
开拓进取，直面挑战，
为了每位学生的发展，
把自己的青春奉献。
生：（自由读、分节读）
【议一议】文中写了几种理想，各是什么？
（学生讨论后回答，教师进行归纳）
【明确】不同的理想造就不同的人生。
【提问】假如人生没有理想，会怎样？
（学生分组讨论，教师指导学生评价）
【总结】如果人生失去理想，失去追求目标，失去正确方向，就容易走上歧途。
【现场采访】
请你以记者的身份采访你身边的同学，听听他们是怎样谈自己的理想的？
为了实现自己的理想，你打算怎么做？模仿上面的诗歌，写一篇你读后的感想，可以用五言律诗、七言律诗、仿写、也可以用诗歌的形式写一写自己的理想。
（五）、布置作业
1、课后请同学们收集有关理想的古诗、故事、名人名言互相交流。
2、继续搜集自己喜欢的诗歌。
3、办一期《诗海拾贝》的手抄报。