第三讲：移多补少
课前复习
画一画
1. 要使两盘的苹果一样多，应从第二盘移几个到第一盘?
2. 要使上下两排的小猫一样多，应该怎样移？
3. 第一行摆:____________________________
第二行摆：□□□□□□□
从第一行移3个□到第二行，两行的□就同样多，第一行应摆几个□?
4. 第一行摆
第二行摆____________________________
从第二行移2片叶子到第一行，两行叶子的片数相等，第二行应摆几片叶子?
有这样一个问题：哥哥比弟弟多6块糖，哥哥给弟弟几块后，两人的糖同样多? 显然，哥哥只能给出比弟弟多的一半，也就是6÷2=3(块). 像这样的问题我们简称为“移多补少”. “移多补少”看起来容易，可在解决具体问题时也容易出错误，小朋友在做题时可要细心呀!
实践应用
【例1】 有两堆棋子，第一堆10个，第二堆6个，从第一堆中拿几个放在第二堆后，两堆棋子数同样多?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
1
拓展训练
1、小明有18个贝壳，小红有10个贝壳. 小明再给小红几个贝壳，两人的贝壳个数就会同样多?
2、姐姐比妹妹多12支铅笔，姐姐给妹妹几支铅笔就和妹妹的铅笔数相同?
【例2】 二(1)班同学排成两队做操，第一队有31人，如果从第一队中调2人到第二队，两队的人数就同样多. 第二队原有学生多少人?
拓展训练
1、王晶有24朵花，王宁给王晶8朵后，两人的花朵数就相等. 王宁原来有几朵花?
2、姐姐有50元钱，给妹妹10元后，两人的钱就同样多. 妹妹原来有多少钱?
【例3】 芳芳和明明两人集邮，芳芳给明明4张邮票后，芳芳还比明明多2张. 芳芳原来比明明多几张邮票?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
2
拓展训练
1、两堆西瓜，从第一堆中拿16个放入第二堆后，还比第二堆多8个，原来两堆西瓜相差多少个?
2、一个书架有两层，如果从上层取10本书放到下层，上层还比下层少2本. 原来上层比下层多几本书?
【例4】 小明和小亮各有24块积木，小明送给小亮几块后，小亮就比小明多8块. 求小明现在有几块积木?
拓展训练
l 、 甲、乙两人各有10支铅笔，甲给乙4支铅笔后，乙就比甲多了几支铅笔?
2、两堆木材，每堆50根，从第一堆中拿几根放到第二堆后，第二堆比第一堆多了10根. 现在第一堆有多少根木头?
【例5】 大篮和小篮里一共有30个鸡蛋，从大篮里拿出6个放进小篮里，两篮鸡蛋的个数就同样多. 原来小篮里有多少个鸡蛋?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
3
拓展训练
1、甲、乙两筐西瓜共28个，从甲筐取3个放入乙筐中，两筐西瓜个数相同. 原来乙筐有多少个西瓜？
2、两层书架上共有56本书，从下层取20本放到上层后，两层书架上的书同样多. 原来上层有几本书？
【例6】 妈妈买了2袋苹果，甲袋是54个，乙袋是22个. 每次从多的一袋取出4个放到少的一袋里，拿几次能使两袋里的苹果的个数相等？
拓展训练
小华有两盒糖果，甲盒有糖78粒，乙盒有糖38粒，每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取几次两盒糖的粒数就同样多?
【例7】 小林家有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，如果从小鱼缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，小鱼缸里原来有鱼多少条?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
4
拓展训练
哥哥和弟弟集邮，原来两人的邮票张数相等. 如果哥哥给弟弟8张邮票，则弟弟的邮票张数是哥哥的2倍，哥哥、弟弟原来各有邮票多少张?
【例8】 农民伯伯要挑两筐西瓜，甲筐有西瓜8个，每个重6千克；乙筐有西瓜9个，每个重4千克，从甲筐拿出几个西瓜给乙筐，这副担子两边重量才相等?
【例9】 小明有30本故事书，他送给芳芳15本，军军又送给他8本后，他们三人的故事书一样多，芳芳和军军原来各有故事书多少本？
【例10】 如果从甲班调一名学生到乙班，甲、乙两班人数相同. 如果从乙班调一名学生到丙班，丙班就比乙班多2人，甲班和丙班相比，哪个班人多？多几人？
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
5
练 习 三
1．甲笼里有28只兔，乙笼里有6只，怎样调整才能使两笼兔子的只数同样多?(兔子总数不变)
2．有两盘桃，从第一盘里拿3个放入第二盘后，两盘桃就同样多. 已知第二盘原来有8个桃，第一盘原来有几个桃?
3．学校有甲、乙两个鸽棚，甲鸽棚里的鸽子比乙鸽棚多21只，从甲鸽棚里捉几只鸽子放入乙鸽棚后，甲鸽棚就比乙鸽棚多3只鸽子?
4．二年级两个班各有48人，从二(1)班调了几个女生到二(2)班后，二(1)班就比二(2)班少了12人. 现在二(2)班有学生多少人?
5．甲筐里有15个瓜，乙筐里有27个瓜，爷爷又摘回20个瓜放进这两个筐，怎样放才能使两筐瓜的个数同样多?
6．小朋友做操，第一队有15个同学. 从第二队调3人到第一队以后，第二队的人数比第一队少6人. 第二队原来有多少人?
趣味数学
你算我取
魔术师拿出一副扑克牌.
“哈，要打扑克呀？”有人问，“是抓乌龟，还是争上游？”
魔术师说：“咱们玩的都是和数学有关系的，不仅可以娱乐身心，还能促进思维，启迪智慧！”
“那就更好啦！怎么玩法？”大家争相询问.
“这么办吧：你们在Ａ—Ｋ １３张牌中任意默记一张.”魔术师说话间将扑克交给了观众，“我说算式，你们计算. 最后，我便能从这副牌中，将你们默记的那张牌取出来.” 大家便取出一张“６”默记在心，然后把牌插入，又认真洗了几遍，交给了魔术师，忙说：“快取吧，我们记的是哪一张？”
“咱们这个游戏叫‘你算我取’，你们还没算呢！”魔术师说，“把你们刚才记的那爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
6
张牌的点数，乘以２，加上３，再乘以５，最后减去２５，然后将结果告诉我.” 大家很快算出了结果：
（６×２＋３）×５－２５＝５０
魔术师听后，胸有成竹地展开了牌，从中挑出一张，高高举起.
众人一看，果然是“６！”
重新试了几次，魔术师每次都正确地取出对方所默记的牌. 真是巧妙！ 小朋友，你能揭示其中的奥秘吗？
奥秘其实很简单，魔术师知道了算式的结果，他是从结果倒推出这张牌上数字的，同学们回家也跟爸爸妈妈一起玩一玩这个游戏吧！
爱心----体现关怀; 责任----创造价值;
诚信-----恒久感动.
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第三讲：移多补少
课前复习
画一画
1. 要使两盘的苹果一样多，应从第二盘移几个到第一盘?
2. 要使上下两排的小猫一样多，应该怎样移？
3. 第一行摆:____________________________
第二行摆：□□□□□□□
从第一行移3个□到第二行，两行的□就同样多，第一行应摆几个□?
4. 第一行摆
第二行摆____________________________
从第二行移2片叶子到第一行，两行叶子的片数相等，第二行应摆几片叶子?
有这样一个问题：哥哥比弟弟多6块糖，哥哥给弟弟几块后，两人的糖同样多? 显然，哥哥只能给出比弟弟多的一半，也就是6÷2=3(块). 像这样的问题我们简称为“移多补少”. “移多补少”看起来容易，可在解决具体问题时也容易出错误，小朋友在做题时可要细心呀!
实践应用
【例1】 有两堆棋子，第一堆10个，第二堆6个，从第一堆中拿几个放在第二堆后，两堆棋子数同样多?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
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拓展训练
1、小明有18个贝壳，小红有10个贝壳. 小明再给小红几个贝壳，两人的贝壳个数就会同样多?
2、姐姐比妹妹多12支铅笔，姐姐给妹妹几支铅笔就和妹妹的铅笔数相同?
【例2】 二(1)班同学排成两队做操，第一队有31人，如果从第一队中调2人到第二队，两队的人数就同样多. 第二队原有学生多少人?
拓展训练
1、王晶有24朵花，王宁给王晶8朵后，两人的花朵数就相等. 王宁原来有几朵花?
2、姐姐有50元钱，给妹妹10元后，两人的钱就同样多. 妹妹原来有多少钱?
【例3】 芳芳和明明两人集邮，芳芳给明明4张邮票后，芳芳还比明明多2张. 芳芳原来比明明多几张邮票?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
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拓展训练
1、两堆西瓜，从第一堆中拿16个放入第二堆后，还比第二堆多8个，原来两堆西瓜相差多少个?
2、一个书架有两层，如果从上层取10本书放到下层，上层还比下层少2本. 原来上层比下层多几本书?
【例4】 小明和小亮各有24块积木，小明送给小亮几块后，小亮就比小明多8块. 求小明现在有几块积木?
拓展训练
l 、 甲、乙两人各有10支铅笔，甲给乙4支铅笔后，乙就比甲多了几支铅笔?
2、两堆木材，每堆50根，从第一堆中拿几根放到第二堆后，第二堆比第一堆多了10根. 现在第一堆有多少根木头?
【例5】 大篮和小篮里一共有30个鸡蛋，从大篮里拿出6个放进小篮里，两篮鸡蛋的个数就同样多. 原来小篮里有多少个鸡蛋?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
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拓展训练
1、甲、乙两筐西瓜共28个，从甲筐取3个放入乙筐中，两筐西瓜个数相同. 原来乙筐有多少个西瓜？
2、两层书架上共有56本书，从下层取20本放到上层后，两层书架上的书同样多. 原来上层有几本书？
【例6】 妈妈买了2袋苹果，甲袋是54个，乙袋是22个. 每次从多的一袋取出4个放到少的一袋里，拿几次能使两袋里的苹果的个数相等？
拓展训练
小华有两盒糖果，甲盒有糖78粒，乙盒有糖38粒，每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取几次两盒糖的粒数就同样多?
【例7】 小林家有大、小两个鱼缸，原来两个鱼缸里的金鱼条数相等，如果从小鱼缸里拿4条放到大鱼缸里，这时大鱼缸里的金鱼条数是小鱼缸里的2倍，小鱼缸里原来有鱼多少条?
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
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拓展训练
哥哥和弟弟集邮，原来两人的邮票张数相等. 如果哥哥给弟弟8张邮票，则弟弟的邮票张数是哥哥的2倍，哥哥、弟弟原来各有邮票多少张?
【例8】 农民伯伯要挑两筐西瓜，甲筐有西瓜8个，每个重6千克；乙筐有西瓜9个，每个重4千克，从甲筐拿出几个西瓜给乙筐，这副担子两边重量才相等?
【例9】 小明有30本故事书，他送给芳芳15本，军军又送给他8本后，他们三人的故事书一样多，芳芳和军军原来各有故事书多少本？
【例10】 如果从甲班调一名学生到乙班，甲、乙两班人数相同. 如果从乙班调一名学生到丙班，丙班就比乙班多2人，甲班和丙班相比，哪个班人多？多几人？
爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
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练 习 三
1．甲笼里有28只兔，乙笼里有6只，怎样调整才能使两笼兔子的只数同样多?(兔子总数不变)
2．有两盘桃，从第一盘里拿3个放入第二盘后，两盘桃就同样多. 已知第二盘原来有8个桃，第一盘原来有几个桃?
3．学校有甲、乙两个鸽棚，甲鸽棚里的鸽子比乙鸽棚多21只，从甲鸽棚里捉几只鸽子放入乙鸽棚后，甲鸽棚就比乙鸽棚多3只鸽子?
4．二年级两个班各有48人，从二(1)班调了几个女生到二(2)班后，二(1)班就比二(2)班少了12人. 现在二(2)班有学生多少人?
5．甲筐里有15个瓜，乙筐里有27个瓜，爷爷又摘回20个瓜放进这两个筐，怎样放才能使两筐瓜的个数同样多?
6．小朋友做操，第一队有15个同学. 从第二队调3人到第一队以后，第二队的人数比第一队少6人. 第二队原来有多少人?
趣味数学
你算我取
魔术师拿出一副扑克牌.
“哈，要打扑克呀？”有人问，“是抓乌龟，还是争上游？”
魔术师说：“咱们玩的都是和数学有关系的，不仅可以娱乐身心，还能促进思维，启迪智慧！”
“那就更好啦！怎么玩法？”大家争相询问.
“这么办吧：你们在Ａ—Ｋ １３张牌中任意默记一张.”魔术师说话间将扑克交给了观众，“我说算式，你们计算. 最后，我便能从这副牌中，将你们默记的那张牌取出来.” 大家便取出一张“６”默记在心，然后把牌插入，又认真洗了几遍，交给了魔术师，忙说：“快取吧，我们记的是哪一张？”
“咱们这个游戏叫‘你算我取’，你们还没算呢！”魔术师说，“把你们刚才记的那爱心----体现关怀; 责任----创造价值; 诚信-----恒久感动.
6
张牌的点数，乘以２，加上３，再乘以５，最后减去２５，然后将结果告诉我.” 大家很快算出了结果：
（６×２＋３）×５－２５＝５０
魔术师听后，胸有成竹地展开了牌，从中挑出一张，高高举起.
众人一看，果然是“６！”
重新试了几次，魔术师每次都正确地取出对方所默记的牌. 真是巧妙！ 小朋友，你能揭示其中的奥秘吗？
奥秘其实很简单，魔术师知道了算式的结果，他是从结果倒推出这张牌上数字的，同学们回家也跟爸爸妈妈一起玩一玩这个游戏吧！
爱心----体现关怀; 责任----创造价值;
诚信-----恒久感动.
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