让孩子爱上读书
趣三1班 梁佐兴
一、尊敬的家长：
大家好，首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们的家长课堂。今天我们来聊一聊如何帮助孩子爱上读书。今天我们学习的是选自《父母课堂》2015年10月刊第27、28页个案《让孩子爱上读书》，现在请大家打开《父母课堂》第27页一起看看这一个案。
二、案例展示 ：
《父母课堂》2015年10月刊《让孩子爱上读书》
国庆节小长假本应是个很开心的假期，但刘佳和妈妈却过得不开心。原来，妈妈在假期之前给刘佳买回来很多课外书，希望她学习之余增加点儿课外知识。可几天下来，刘佳不是沉迷于电脑就是出去疯玩，根本没有一点儿想看书的意思。对于妈妈的提醒，刘佳先置之不理，后来不耐烦了，冲妈妈大嚷：“看什么看，有什么好看的！”
三、案例分析
看了这个案例你有什么感想呢？你的孩子有这种现象吗？现在请家长讨论一下：案例中刘佳出现不爱读书的原因？
二案例分析
刘佳不爱读书的原因：平时刘佳的父母平时没有注重对孩子进行阅读的影响和引导，没有对孩子培养良好的阅读习惯。
三、组织反思
言传身教，父母是孩子的第一任老师，在培养孩子与书交友，养成爱上读书的好习惯。作为孩子的第一任老师——父母，你平时有没有做好示范作用呢？
小结：
要让孩子爱上读书，首先要父母要爱读书，以身作则，做好示范作用。以自己的良好的学习习惯、生活习惯来影响引导孩子；其次营造读书的氛围，培养读书兴趣，在家里多备些书，随处都有书。第三培养良好的读书习惯要有一个持久、循序渐进的过程，要有耐心，切忌随心所欲、有始无终。
三、组织反思：
像刘佳这样孩子在我们班也有，下面我们一起讨论一下：假如我们是案例中的刘佳的爸爸（或妈妈），我们应该怎样帮助刘佳爱上读书呢？请家长讨论下。
四、引导践行
1、学习《父母课堂》里《让孩子爱上读书》这篇方文章有什么好方法，请打开书本第27页。
培养孩子爱上读书的好习惯的方法：
1、全家人一起读书。要想让孩子从小就爱上阅读，把读书当作一种生活状态，最关键的是要在家庭中营造读书的氛围。中科博爱心理医学研究院院长傅春胜告诉记者，孩子人格的塑造以及行为习惯的培养，都是在模仿认同与游戏中完成的。他们的语言理解能力较差，模仿能力却很强，阅读兴趣的培养往往很难通过说教达到目的，最好还是父母做好示范。父母爱读书，每天都有一定的阅读时间，孩子就会认同读书这种生活方式，久而久之自然会受到熏陶，也爱上读书。
2、父母多给孩子读书。在孩子建立阅读习惯初期，父母陪读可以很好地激发孩子读书热情。对孩子来说，父母的声音和肢体接触是最值得留恋的，父母不妨把这些元素融合到阅读行为中，在孩子有兴致时，把他揽到身边，一起声情并茂地品味书中的图片和故事，这可以大大增强孩子阅读的乐趣。需要提醒的是，在孩子3岁前最好不要指读，也就是指着文字一个字一个字的读，那会影响孩子的注意力。不妨等孩子开始对文字感兴趣、喜欢问问题时再指读。而且，父母或孩子情绪不好时最好不要读书，因为坏情绪可能会让孩子对阅读留下负面印象。也不要把读书任务都教给“讲故事机”，那样会丧失很多宝贵的亲子时光。
3、学会分享与交流。傅春胜说，学会分享与交流书中的内容，能让阅读带来的乐趣加倍。所以，不光要让孩子读书，还要多与孩子分享与交流书中的内容。分享的过程不仅能让知识二次传播，还是自我价值的体现，孩子在分享的同时可以获得别人的认可，对读书的热情自然更加高涨。孩子小的时候，父母可以与孩子一起读他们喜欢的书，共同探讨书中细节或评价主人公；当孩子长大一些，可以鼓励他们多参加读书会，学会与别人分享读书的体会。
4、选择孩子喜欢看的书。对于成人阅读来说，面对浩瀚书海，“读好书”很关键。但对孩子来说，建立阅读兴趣和培养阅读习惯是第一位的。所以，在购买图书时，最好选择孩子喜欢看的书，不要按照父母的喜好给书分优劣。选择绘本时，图片要大，最好一页一图，而且图片要形象生动，布局清晰；故事要有逻辑性，情节简单，语言富有节奏感。此外，父母也不必太看重分龄书目，每个孩子都不一样，发展阶段也不一致，不必过分拘泥。
5、允许孩子“玩”书。孩子的阅读兴趣，往往是从爱上玩书开始的。很多孩子小的时候喜欢拍书、摔书，甚至撕书、咬书，但这恰恰是孩子爱上书的表现，因为这个时期的孩子是通过口和手来探索感兴趣的事物的。妈妈最好不要轻易制止，一定要宽容对待，以免破坏了孩子对书的兴趣。如果担心孩子撕坏了书太可惜，可以给他买一些不易破坏的布书之类的，或者换一些广告纸、过期杂志之类的让她玩弄。
6、读书时不要总考孩子。大部分孩子是在各种“考试”中长大的，就连还不会说话的宝宝，都总会被问“哪个是老虎？”“飞机在哪里？”但在孩子读书时，太过频繁的“考试”可能会扼杀孩子对读书的兴趣。傅春胜提醒，亲子阅读不能目的性太强，读书不是为了考试，而是要让孩子单纯享受读书和开阔眼界、学习知识的过程，那样孩子才能真正爱上读书。
7、尊重孩子独特的阅读方式。成人阅读往往按部就班，孩子却不然，由于他们的接受能力和理解能力较差，注意力不稳定，所以常常会出现反复阅读同一本书或同一个页面、哗啦哗啦地快速翻书、拿着书倒着看等非常态的阅读行为。遇到这种情况，不少妈妈会赶紧纠正，生怕孩子养成不好的阅读习惯。其实，孩子的这些行为也是对阅读兴趣的独特表达，父母应适当予以尊重，不要过度干涉，以免影响了孩子的阅读热情。
8、多鼓励和夸赞。每当孩子读完一本书，不妨及时予以鼓励和夸赞，比如，竖起大拇指赞美他读得认真，用掌声庆贺他又读了一本好书，或称他为“小知识分子”等，这类正面反馈可以大大激发、巩固幼小心灵的阅读热情。
2、如何培养孩子的爱上读书兴趣？
阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。在这里我结合自身的教学经验，和大家分享我的几做法。
3、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。 在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。
课堂小结：
经过本节学习《父母课堂》中的《让孩子爱上读书》且相信大家能学习到不少教子的方法，日后请大家运用其方法尝试教育你的孩子。希望大家今后能积累孩子这方面的变化情况，准备下一次一同分享。父母 好好学习，孩子天天向上。今天我们的家长课堂到此结束，谢谢大家的支持。
让孩子爱上读书
趣三1班 梁佐兴
一、尊敬的家长：
大家好，首先非常感谢各位家长在百忙之中来参加我们的家长课堂。今天我们来聊一聊如何帮助孩子爱上读书。今天我们学习的是选自《父母课堂》2015年10月刊第27、28页个案《让孩子爱上读书》，现在请大家打开《父母课堂》第27页一起看看这一个案。
二、案例展示 ：
《父母课堂》2015年10月刊《让孩子爱上读书》
国庆节小长假本应是个很开心的假期，但刘佳和妈妈却过得不开心。原来，妈妈在假期之前给刘佳买回来很多课外书，希望她学习之余增加点儿课外知识。可几天下来，刘佳不是沉迷于电脑就是出去疯玩，根本没有一点儿想看书的意思。对于妈妈的提醒，刘佳先置之不理，后来不耐烦了，冲妈妈大嚷：“看什么看，有什么好看的！”
三、案例分析
看了这个案例你有什么感想呢？你的孩子有这种现象吗？现在请家长讨论一下：案例中刘佳出现不爱读书的原因？
二案例分析
刘佳不爱读书的原因：平时刘佳的父母平时没有注重对孩子进行阅读的影响和引导，没有对孩子培养良好的阅读习惯。
三、组织反思
言传身教，父母是孩子的第一任老师，在培养孩子与书交友，养成爱上读书的好习惯。作为孩子的第一任老师——父母，你平时有没有做好示范作用呢？
小结：
要让孩子爱上读书，首先要父母要爱读书，以身作则，做好示范作用。以自己的良好的学习习惯、生活习惯来影响引导孩子；其次营造读书的氛围，培养读书兴趣，在家里多备些书，随处都有书。第三培养良好的读书习惯要有一个持久、循序渐进的过程，要有耐心，切忌随心所欲、有始无终。
三、组织反思：
像刘佳这样孩子在我们班也有，下面我们一起讨论一下：假如我们是案例中的刘佳的爸爸（或妈妈），我们应该怎样帮助刘佳爱上读书呢？请家长讨论下。
四、引导践行
1、学习《父母课堂》里《让孩子爱上读书》这篇方文章有什么好方法，请打开书本第27页。
培养孩子爱上读书的好习惯的方法：
1、全家人一起读书。要想让孩子从小就爱上阅读，把读书当作一种生活状态，最关键的是要在家庭中营造读书的氛围。中科博爱心理医学研究院院长傅春胜告诉记者，孩子人格的塑造以及行为习惯的培养，都是在模仿认同与游戏中完成的。他们的语言理解能力较差，模仿能力却很强，阅读兴趣的培养往往很难通过说教达到目的，最好还是父母做好示范。父母爱读书，每天都有一定的阅读时间，孩子就会认同读书这种生活方式，久而久之自然会受到熏陶，也爱上读书。
2、父母多给孩子读书。在孩子建立阅读习惯初期，父母陪读可以很好地激发孩子读书热情。对孩子来说，父母的声音和肢体接触是最值得留恋的，父母不妨把这些元素融合到阅读行为中，在孩子有兴致时，把他揽到身边，一起声情并茂地品味书中的图片和故事，这可以大大增强孩子阅读的乐趣。需要提醒的是，在孩子3岁前最好不要指读，也就是指着文字一个字一个字的读，那会影响孩子的注意力。不妨等孩子开始对文字感兴趣、喜欢问问题时再指读。而且，父母或孩子情绪不好时最好不要读书，因为坏情绪可能会让孩子对阅读留下负面印象。也不要把读书任务都教给“讲故事机”，那样会丧失很多宝贵的亲子时光。
3、学会分享与交流。傅春胜说，学会分享与交流书中的内容，能让阅读带来的乐趣加倍。所以，不光要让孩子读书，还要多与孩子分享与交流书中的内容。分享的过程不仅能让知识二次传播，还是自我价值的体现，孩子在分享的同时可以获得别人的认可，对读书的热情自然更加高涨。孩子小的时候，父母可以与孩子一起读他们喜欢的书，共同探讨书中细节或评价主人公；当孩子长大一些，可以鼓励他们多参加读书会，学会与别人分享读书的体会。
4、选择孩子喜欢看的书。对于成人阅读来说，面对浩瀚书海，“读好书”很关键。但对孩子来说，建立阅读兴趣和培养阅读习惯是第一位的。所以，在购买图书时，最好选择孩子喜欢看的书，不要按照父母的喜好给书分优劣。选择绘本时，图片要大，最好一页一图，而且图片要形象生动，布局清晰；故事要有逻辑性，情节简单，语言富有节奏感。此外，父母也不必太看重分龄书目，每个孩子都不一样，发展阶段也不一致，不必过分拘泥。
5、允许孩子“玩”书。孩子的阅读兴趣，往往是从爱上玩书开始的。很多孩子小的时候喜欢拍书、摔书，甚至撕书、咬书，但这恰恰是孩子爱上书的表现，因为这个时期的孩子是通过口和手来探索感兴趣的事物的。妈妈最好不要轻易制止，一定要宽容对待，以免破坏了孩子对书的兴趣。如果担心孩子撕坏了书太可惜，可以给他买一些不易破坏的布书之类的，或者换一些广告纸、过期杂志之类的让她玩弄。
6、读书时不要总考孩子。大部分孩子是在各种“考试”中长大的，就连还不会说话的宝宝，都总会被问“哪个是老虎？”“飞机在哪里？”但在孩子读书时，太过频繁的“考试”可能会扼杀孩子对读书的兴趣。傅春胜提醒，亲子阅读不能目的性太强，读书不是为了考试，而是要让孩子单纯享受读书和开阔眼界、学习知识的过程，那样孩子才能真正爱上读书。
7、尊重孩子独特的阅读方式。成人阅读往往按部就班，孩子却不然，由于他们的接受能力和理解能力较差，注意力不稳定，所以常常会出现反复阅读同一本书或同一个页面、哗啦哗啦地快速翻书、拿着书倒着看等非常态的阅读行为。遇到这种情况，不少妈妈会赶紧纠正，生怕孩子养成不好的阅读习惯。其实，孩子的这些行为也是对阅读兴趣的独特表达，父母应适当予以尊重，不要过度干涉，以免影响了孩子的阅读热情。
8、多鼓励和夸赞。每当孩子读完一本书，不妨及时予以鼓励和夸赞，比如，竖起大拇指赞美他读得认真，用掌声庆贺他又读了一本好书，或称他为“小知识分子”等，这类正面反馈可以大大激发、巩固幼小心灵的阅读热情。
2、如何培养孩子的爱上读书兴趣？
阅读是一种终身教育的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。在这里我结合自身的教学经验，和大家分享我的几做法。
3、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。 在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。
课堂小结：
经过本节学习《父母课堂》中的《让孩子爱上读书》且相信大家能学习到不少教子的方法，日后请大家运用其方法尝试教育你的孩子。希望大家今后能积累孩子这方面的变化情况，准备下一次一同分享。父母 好好学习，孩子天天向上。今天我们的家长课堂到此结束，谢谢大家的支持。