校园文化建设工作领导组织
组 长
郭
树
山 副 成 王 小 明 由 国 义 组 长 郭 朝 有 员 王 世 文
郭立 忱
红星乡中心校校园文化建设工作各部门职责
学校是传播精神文明的摇篮，而校园文化则代表着一定容量的先进文化——人文观念、道德情操、时代气息。在高质量、高品位的校园文化中熏陶出的学生，对他人会有关爱之心，对自然会有悲天悯人的情怀，对人类的未来有一种神圣的使命感和高度责任感。加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育、塑造学生健全人格的需要。
一、精神文化（校长室）
1、有主题鲜明，内涵丰富，富有个性的办学宗旨、办学精神、校训、校风、教风、学风，布置醒目，教育性强，能体现师生价值取向的总要求。
2、师生关系和谐，教师关心学生，学生尊重师长，形成良好的人际氛围
3、加强班风班纪教育，无重大安全事故发生，无赌博、酗酒、抽烟等违纪情况发生。
二、制度文化（德育校长室）
1、机构设置合理，各处室、岗位分工明确，各种制度职责布置规范，各职能部门作用得到充分发挥。
2、认真贯彻《小学生守则》和《小学生行为规范》，师生行为规范，并创设多种活动载体，引导师生从一言一行做起，养成文明行为习惯。
3、建立健全安全、后勤、体卫等各项制度，落实到位，执行有效。
4、各项学生学习情况检查评比制度健全完善，有检查、有评比，效果良好，教育质量高。
5、安全管理制度科学、完善，职责明确，积极开展创建“平安校园”活动。
三、环境文化（后勤）
1、优化校容校貌。创设各种文化设施。校园建设具有一定文化内涵。
2、净化校园，保持校园环境的整洁。校园净化达到“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
3、绿化校园。建设花园式学校。校园可绿化面积达到80%以上，积极开展环境保护教育活动，师生有较强的环保意识。
4、美化校园整体规划幽美文雅，错落有致。校容校貌体现出美的韵味，做到优雅、文明、和谐，力求营造一种高品位的氛围。
四、活动文化（少队大队部）
1、规范执行升降国旗制度，国旗下讲话内容教育性强，记载完整。
2、主题班队会等形成制度，定期活动，并有记录。
3、精心组织德育主题活动，充分利用重大节日和纪念日、德育基地、社会实践活动等教育资源，组织学生开展各类主题教育活动。
4、深入开展阳光体育运动，开展“每天锻炼一小时”课外体育活动，积极推进＂两操＂活动，全力参加学校举行的兴趣小组活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展，形成独特的班级活动文化形式。
5、认真组织学生参加有关竞赛。
五、行为文化（少队大队部、班主任）
1、自尊自爱，注重仪表 。穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
2、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
3、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
6、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
7、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
8、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
六、班级文化（班主任）
1、静态文化建设。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放。
②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
⑤后墙设计黑板。板报的内容要富有新意，定期更换。
⑥墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
2、动态文化建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各
项主题活动。措施主要有：
①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。 ④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤鼓励学生多参加兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
⑥编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。
七、办公文化（工会）
（一）环境布置突出三个体现：体现集体精神；体现教师职业特色；体现办公室育人功能。
1、制定值日制度，并落实人员。
2、环境整洁，清除无用物品，定位安置物品，摆放整齐，使用方便。
（二）文化氛围
1、有良好的学习习惯。教师具备自我专业发展的意识和需要，积极参与学校教育教学实践研究活动，完成各项培训。
2、教研活动及政治学习正常，有计划、有记录。办公室的团队精神得到概括性的提炼，能得到全体教工的认可和接受，在办公室文化布置中得到体现。
3、工作上互相研讨，共同提高。新老教师结对有计划、有目标、有记录、有总结、有成效。
（三）团队建设
1、互帮互助，互敬互重，团结协作，有和谐向上的人际工作氛围。
2、热爱工作，关心学生，群体师德高尚。师生关系融洽，学生满意率达85%以上。家校互动，及时沟通，家长基本满意。
3、树立生态环保意识，养成节约一滴水、一度电、一张纸的习惯。
4、科学合理地使用现代办公设备，不在上班期间玩游戏等。
校园文化建设工作领导组织
组 长
郭
树
山 副 成 王 小 明 由 国 义 组 长 郭 朝 有 员 王 世 文
郭立 忱
红星乡中心校校园文化建设工作各部门职责
学校是传播精神文明的摇篮，而校园文化则代表着一定容量的先进文化——人文观念、道德情操、时代气息。在高质量、高品位的校园文化中熏陶出的学生，对他人会有关爱之心，对自然会有悲天悯人的情怀，对人类的未来有一种神圣的使命感和高度责任感。加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育、塑造学生健全人格的需要。
一、精神文化（校长室）
1、有主题鲜明，内涵丰富，富有个性的办学宗旨、办学精神、校训、校风、教风、学风，布置醒目，教育性强，能体现师生价值取向的总要求。
2、师生关系和谐，教师关心学生，学生尊重师长，形成良好的人际氛围
3、加强班风班纪教育，无重大安全事故发生，无赌博、酗酒、抽烟等违纪情况发生。
二、制度文化（德育校长室）
1、机构设置合理，各处室、岗位分工明确，各种制度职责布置规范，各职能部门作用得到充分发挥。
2、认真贯彻《小学生守则》和《小学生行为规范》，师生行为规范，并创设多种活动载体，引导师生从一言一行做起，养成文明行为习惯。
3、建立健全安全、后勤、体卫等各项制度，落实到位，执行有效。
4、各项学生学习情况检查评比制度健全完善，有检查、有评比，效果良好，教育质量高。
5、安全管理制度科学、完善，职责明确，积极开展创建“平安校园”活动。
三、环境文化（后勤）
1、优化校容校貌。创设各种文化设施。校园建设具有一定文化内涵。
2、净化校园，保持校园环境的整洁。校园净化达到“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
3、绿化校园。建设花园式学校。校园可绿化面积达到80%以上，积极开展环境保护教育活动，师生有较强的环保意识。
4、美化校园整体规划幽美文雅，错落有致。校容校貌体现出美的韵味，做到优雅、文明、和谐，力求营造一种高品位的氛围。
四、活动文化（少队大队部）
1、规范执行升降国旗制度，国旗下讲话内容教育性强，记载完整。
2、主题班队会等形成制度，定期活动，并有记录。
3、精心组织德育主题活动，充分利用重大节日和纪念日、德育基地、社会实践活动等教育资源，组织学生开展各类主题教育活动。
4、深入开展阳光体育运动，开展“每天锻炼一小时”课外体育活动，积极推进＂两操＂活动，全力参加学校举行的兴趣小组活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展，形成独特的班级活动文化形式。
5、认真组织学生参加有关竞赛。
五、行为文化（少队大队部、班主任）
1、自尊自爱，注重仪表 。穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
2、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
3、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
4、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
6、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。
7、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
8、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
六、班级文化（班主任）
1、静态文化建设。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放。
②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
⑤后墙设计黑板。板报的内容要富有新意，定期更换。
⑥墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
2、动态文化建设
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各
项主题活动。措施主要有：
①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。
②上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。 ④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤鼓励学生多参加兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
⑥编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。
七、办公文化（工会）
（一）环境布置突出三个体现：体现集体精神；体现教师职业特色；体现办公室育人功能。
1、制定值日制度，并落实人员。
2、环境整洁，清除无用物品，定位安置物品，摆放整齐，使用方便。
（二）文化氛围
1、有良好的学习习惯。教师具备自我专业发展的意识和需要，积极参与学校教育教学实践研究活动，完成各项培训。
2、教研活动及政治学习正常，有计划、有记录。办公室的团队精神得到概括性的提炼，能得到全体教工的认可和接受，在办公室文化布置中得到体现。
3、工作上互相研讨，共同提高。新老教师结对有计划、有目标、有记录、有总结、有成效。
（三）团队建设
1、互帮互助，互敬互重，团结协作，有和谐向上的人际工作氛围。
2、热爱工作，关心学生，群体师德高尚。师生关系融洽，学生满意率达85%以上。家校互动，及时沟通，家长基本满意。
3、树立生态环保意识，养成节约一滴水、一度电、一张纸的习惯。
4、科学合理地使用现代办公设备，不在上班期间玩游戏等。