体育教学中创新教育论文

浅谈体育教学中的创新教育

摘 要：创新教育是素质教育的一个重要组成部分。 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”体育教学要根据初中学生身心发育的特点，遵循现代教学规律，充分运用多种教学手段, 积极培养学生的创新能力，培养全面人才。

关键词：体育教学 创新教育 学生个性

一、转变观念。

在体育教学中要转变不符合现代教育、教学的理念，转变片面的、错误的观念。从以全面锻炼身体为目标的传统教学观念向以身体、心理、社会适应能力”三维”健康观的现代教学观念转变。从关注运动技能学习，体质教育的观念向终身体育的观念转变。在体育教学中让学生不仅掌握体育知识、锻炼身体的方法，而且注重自己的意志、情感、能力、习惯、品德的培养。从注重让学生学会学习的观念转变为既要学会、更要会学的观念；从授之以”鱼”的观念，转变为授之以”渔”的观念；从注重研究教法的观念转变为既注重教法又注重学法的观念；从运用现有的学习方式的观念转变为既注重灵活运用现有的学习方式又注重创新试验学习方式的观念；从指令式、注入式的教学观念转变为启发式、诱导式的教学观念；从学生模仿学、模仿练的观念转变为主动练、主动学、创新练的教学观念；从单纯进行体育教学活动的观念转变为体育教学活动与教研活动相结合的观念；从忽视品德培养的观念转变为德育渗透的观念。

浅谈体育教学中的创新教育

摘 要：创新教育是素质教育的一个重要组成部分。 江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”体育教学要根据初中学生身心发育的特点，遵循现代教学规律，充分运用多种教学手段, 积极培养学生的创新能力，培养全面人才。

关键词：体育教学 创新教育 学生个性

一、转变观念。

在体育教学中要转变不符合现代教育、教学的理念，转变片面的、错误的观念。从以全面锻炼身体为目标的传统教学观念向以身体、心理、社会适应能力”三维”健康观的现代教学观念转变。从关注运动技能学习，体质教育的观念向终身体育的观念转变。在体育教学中让学生不仅掌握体育知识、锻炼身体的方法，而且注重自己的意志、情感、能力、习惯、品德的培养。从注重让学生学会学习的观念转变为既要学会、更要会学的观念；从授之以”鱼”的观念，转变为授之以”渔”的观念；从注重研究教法的观念转变为既注重教法又注重学法的观念；从运用现有的学习方式的观念转变为既注重灵活运用现有的学习方式又注重创新试验学习方式的观念；从指令式、注入式的教学观念转变为启发式、诱导式的教学观念；从学生模仿学、模仿练的观念转变为主动练、主动学、创新练的教学观念；从单纯进行体育教学活动的观念转变为体育教学活动与教研活动相结合的观念；从忽视品德培养的观念转变为德育渗透的观念。


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