美丽心灵 健康成长班主任管理经验交流
刚接手班主任工作总是觉得自己就象学生们的一个高级保姆一样,，工作都是千头万绪，纷繁芜杂的，为了做好五年三班的班主任工作，我在这个学期从以下几个方面入手：
一、营造心育环境，让健康心灵在美好氛围中成长，校园文化具有潜移默化的功能，使人在不知不觉中受到熏陶和感染。优雅的学校环境能使师生积极向上、奋发进取。利用学校资源教育学生，带领学生参观学校制作成宣传版面，悬挂在教学楼的走廊上展板，既美化了校园，又宣传和激励了全体师生。漫步于学校走廊，放眼整个学校。校园无处不文化。墙壁文化丰富多彩，一句句富有启迪的话语时刻温润着学生的心灵；走廊文化主题鲜明，让学生处处受到教育；分楼层设立文明礼仪、中华传统美德、祖国大好河山、祖国传统文化、科技博览等系列专题德育长廊，引导健康积极的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。
二、迅速营造主人翁意识，做到人人有事做，虽然刚接手这个班，但我对他们相当熟悉，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。班主任要管好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考，也与许多老班主任进行了交流，向他们取经。有位老班主任告诉我当班主任好比当父母，如果什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成材的子女的，而应该在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。
1、把班会课的舞台留给学生。
我班级的班会课如果不是一些特别的事情要通知，我基本都是放手让班委论流去主持，看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望，我班上的班委在我没有任何的帮助下，可以自己召开一堂关于学习经验的交流会，还有一堂生动的自编自导的互动游戏：这些都让我明白其实学生的能力也是可以慢慢培养的。
2、班级的重要节目尽量让学生自己先出方案，老师成为他们的帮手
凡是学校的一些重要节目，我一般都是先让学生策划方案，我再进行补充，例如关于运动会，班队会节目等。陈照熙、许瑾等设计的 “我们的决心，我们的信念，拼搏无极限”的宣传口号，还有拉拉队、宣传组、后勤人员的分配和任务都是班委自己分工安排，使学生自己在运动会中一直处于主人翁的状态，使每个运动员都有了自己的保镖，每个同学都有了自己的事情要做。同事们都说我们班的孩子正好，我确实是感觉到我班上的孩子是最好的。
三、学习辅导，增强学生学习信心。
学生在校主要是学习科学文化知识，一个班好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。高年级学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习基础、家
庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励，便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成功的希望之外，还必须加强辅导，具体帮助。我在班级里面提出“一帮一”结对子，我又提出了“态度决定一切”的口号，我对学生说我看你们的进步是过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次的考试之后，我都会帮助学生分析他们的成绩变化，名次的变化，和“师傅”们分析原因、制定计划、总结经验。为下进一步作为开展工作奠定基础。
四、依法治班
班级师生关系融洽了,学生的主人翁的作用得到了发挥,班级管理还不够完善,因为仅凭热情不够,还应该有一定的规章制度遵循,为此我带领全班同学根据需要逐步建立、完善了一系列班规班法.
(一) 建立班规班法
在班中,班会是最高
(二）建立检查、监督系统
单有班规班法还不够,还应有一个完善的监督、检查系统,才能保证班规班法的顺利执行.我班采用的检查监督方法有：
(1)班干部反馈班干部根据各自分工,每天早晨利用晨会时间把昨天各自分管 的情况在班级公布,包括好人好事,违纪情况,及时对班级工作提出意见或建议。
(2)班主任反馈，在星期五班会时间，根据一周内观察、记录的情况作一总结,表扬先进指出不足。
班集体有了较完善的班规班法，又有了切实可行的监督反馈系统，班集体的管理就基本上比较科学了。
“亲其师，信其道”， 一名班主任，必须想学生所想，做学生该做的，让班级成为一个小小的社会，给学生权利与义务，结合奖惩制度，为学生的学习营造最好的氛围，提供最好的环境保。在平常的学习、生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。一位教育家曾经说过,发火、打骂学生只能说明班主任无能。总之，只要班主任能够尊重学生,关心、爱护学生，充分发扬民主、调动学生的积极性，再加上完善的班规班法和有效的监督反馈系统,班级管理工作就会得心应手.。
美丽心灵 健康成长
班主任管理经验交流
和诚路小学五年级三班
蔺文玺
美丽心灵 健康成长班主任管理经验交流
刚接手班主任工作总是觉得自己就象学生们的一个高级保姆一样,，工作都是千头万绪，纷繁芜杂的，为了做好五年三班的班主任工作，我在这个学期从以下几个方面入手：
一、营造心育环境，让健康心灵在美好氛围中成长，校园文化具有潜移默化的功能，使人在不知不觉中受到熏陶和感染。优雅的学校环境能使师生积极向上、奋发进取。利用学校资源教育学生，带领学生参观学校制作成宣传版面，悬挂在教学楼的走廊上展板，既美化了校园，又宣传和激励了全体师生。漫步于学校走廊，放眼整个学校。校园无处不文化。墙壁文化丰富多彩，一句句富有启迪的话语时刻温润着学生的心灵；走廊文化主题鲜明，让学生处处受到教育；分楼层设立文明礼仪、中华传统美德、祖国大好河山、祖国传统文化、科技博览等系列专题德育长廊，引导健康积极的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。
二、迅速营造主人翁意识，做到人人有事做，虽然刚接手这个班，但我对他们相当熟悉，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。班主任要管好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考，也与许多老班主任进行了交流，向他们取经。有位老班主任告诉我当班主任好比当父母，如果什么事情都是父母为他们办好，那是养不出成材的子女的，而应该在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。
1、把班会课的舞台留给学生。
我班级的班会课如果不是一些特别的事情要通知，我基本都是放手让班委论流去主持，看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望，我班上的班委在我没有任何的帮助下，可以自己召开一堂关于学习经验的交流会，还有一堂生动的自编自导的互动游戏：这些都让我明白其实学生的能力也是可以慢慢培养的。
2、班级的重要节目尽量让学生自己先出方案，老师成为他们的帮手
凡是学校的一些重要节目，我一般都是先让学生策划方案，我再进行补充，例如关于运动会，班队会节目等。陈照熙、许瑾等设计的 “我们的决心，我们的信念，拼搏无极限”的宣传口号，还有拉拉队、宣传组、后勤人员的分配和任务都是班委自己分工安排，使学生自己在运动会中一直处于主人翁的状态，使每个运动员都有了自己的保镖，每个同学都有了自己的事情要做。同事们都说我们班的孩子正好，我确实是感觉到我班上的孩子是最好的。
三、学习辅导，增强学生学习信心。
学生在校主要是学习科学文化知识，一个班好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。高年级学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习基础、家
庭环境、接受能力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮助和鼓励，便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成功的希望之外，还必须加强辅导，具体帮助。我在班级里面提出“一帮一”结对子，我又提出了“态度决定一切”的口号，我对学生说我看你们的进步是过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次的考试之后，我都会帮助学生分析他们的成绩变化，名次的变化，和“师傅”们分析原因、制定计划、总结经验。为下进一步作为开展工作奠定基础。
四、依法治班
班级师生关系融洽了,学生的主人翁的作用得到了发挥,班级管理还不够完善,因为仅凭热情不够,还应该有一定的规章制度遵循,为此我带领全班同学根据需要逐步建立、完善了一系列班规班法.
(一) 建立班规班法
在班中,班会是最高
(二）建立检查、监督系统
单有班规班法还不够,还应有一个完善的监督、检查系统,才能保证班规班法的顺利执行.我班采用的检查监督方法有：
(1)班干部反馈班干部根据各自分工,每天早晨利用晨会时间把昨天各自分管 的情况在班级公布,包括好人好事,违纪情况,及时对班级工作提出意见或建议。
(2)班主任反馈，在星期五班会时间，根据一周内观察、记录的情况作一总结,表扬先进指出不足。
班集体有了较完善的班规班法，又有了切实可行的监督反馈系统，班集体的管理就基本上比较科学了。
“亲其师，信其道”， 一名班主任，必须想学生所想，做学生该做的，让班级成为一个小小的社会，给学生权利与义务，结合奖惩制度，为学生的学习营造最好的氛围，提供最好的环境保。在平常的学习、生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系。一位教育家曾经说过,发火、打骂学生只能说明班主任无能。总之，只要班主任能够尊重学生,关心、爱护学生，充分发扬民主、调动学生的积极性，再加上完善的班规班法和有效的监督反馈系统,班级管理工作就会得心应手.。
美丽心灵 健康成长
班主任管理经验交流
和诚路小学五年级三班
蔺文玺