e学堂
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。
一、标点符号分为点号、标号、符号三大类
***点号：
其作用在于：表示口语中不同长短的停顿。
①句号 ( 。)
②问号 （ ？）
③感叹号 （ ！）
④逗号 ( ，)
⑤顿号 ( 、)
⑥分号 ( ；)
⑦冒号 ( ：)
***标号：
其作用在于：表示书面语言里词语的性质或作用。
①引号 （“ ”）
②括号 〔（ ） [ ] { } 〕
③破折号（ ── ）
④省略号 （……）
⑤着重号（ ．）
⑥书名号 （《 》）
⑦间隔号 （·）
⑧连接号 （ — ）
⑨专名号 （ ____ ）
***符号：
①注释号（ * ）
②隐讳号（×）
③虚缺号（□）
④斜线号（ / ）
⑤标识号 （▲或●）
⑥代替号 （～）
⑦连珠号（ …… ）
⑧箭头号（ →）
二、小学阶段主要会用的标点符号
句号（。）：
表示一个陈述句完了之后的停顿。
例：语文是一门基础学科。
逗号（，）：
表示一句话中间的停顿。
例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号（、）：
表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号（；）：
表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号（：）：
用来提示下文
例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号（？）：
表示一个疑问句完了之后的停顿。
例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
叹号（！）：
表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
例：愿你们在新学年中好好地学习语文！
引号（“”）：
1、引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
例1：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
例2：如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。
例3：地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号（《》）：
表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
例：今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号（——）：
1、表示底下是解释部分或说明部分。 2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。
例1：这是一年的最后一天——大年夜。
例2：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
例3：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
例4：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号（……）：
1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。
例1：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
例2：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
例3：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
三、标点符号的书写格式
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标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。
一、标点符号分为点号、标号、符号三大类
***点号：
其作用在于：表示口语中不同长短的停顿。
①句号 ( 。)
②问号 （ ？）
③感叹号 （ ！）
④逗号 ( ，)
⑤顿号 ( 、)
⑥分号 ( ；)
⑦冒号 ( ：)
***标号：
其作用在于：表示书面语言里词语的性质或作用。
①引号 （“ ”）
②括号 〔（ ） [ ] { } 〕
③破折号（ ── ）
④省略号 （……）
⑤着重号（ ．）
⑥书名号 （《 》）
⑦间隔号 （·）
⑧连接号 （ — ）
⑨专名号 （ ____ ）
***符号：
①注释号（ * ）
②隐讳号（×）
③虚缺号（□）
④斜线号（ / ）
⑤标识号 （▲或●）
⑥代替号 （～）
⑦连珠号（ …… ）
⑧箭头号（ →）
二、小学阶段主要会用的标点符号
句号（。）：
表示一个陈述句完了之后的停顿。
例：语文是一门基础学科。
逗号（，）：
表示一句话中间的停顿。
例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号（、）：
表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号（；）：
表示一句话中并列的分句之间的停顿。
例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号（：）：
用来提示下文
例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号（？）：
表示一个疑问句完了之后的停顿。
例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
叹号（！）：
表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
例：愿你们在新学年中好好地学习语文！
引号（“”）：
1、引用对话或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
例1：大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
例2：如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。
例3：地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号（《》）：
表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
例：今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号（——）：
1、表示底下是解释部分或说明部分。 2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。
例1：这是一年的最后一天——大年夜。
例2：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
例3：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
例4：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号（……）：
1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。
例1：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
例2：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”
例3：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
三、标点符号的书写格式