设计艺术学院班级心理委员的职责与工作方法
一、班级心理委员的职责
1、注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。
2、在工作中，严格遵守保密原则。
3、心理委员应主动做工作，以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，实事求是，屏弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。
4、维护本班学生的心理健康，及时发现不良情况，并及时反馈。
5、在班级内加强心理健康知识的宣传与普及。
6、协助心理教师做好学生心理健康状况的调查。
7、参加心理委员、学生心理咨询员等培训。
8、注意工作方法，能与老师和同学保持良好的关系。
9、探索提高本班学生心理素质的途径与方法。
二、班级心理委员的日常工作
1、定期报告。每周向心理部报送“班级学生心理状态晴雨表”。
2、危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、心理部及晏老师反馈，避免恶性事件的发生。
3、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动，可主持以心理健康教育的团日活动。
4、积极宣传校心理咨询中心并配合校院心理咨询的各项活动。
心理委员的工作方法
一、心理委员的工作特点
(1)自发, 义务性.(主动, 责任, 不要把自己只看成是一个普通的班干部)
(2)亲情, 友谊性.(广交朋友, 关心和同情)
(3)简便有效性.(处理日常工作, 学习, 生活中常见的心理矛盾和心理困惑, 不是当心理专家)
(4)直接干预性.(预防心理危机)
二、心理委员具体的工作方法和要求
(1)起到良好的" 桥梁" 作用
留心观察班级同学中存在的心理问题, 及时向辅导员, 心理教育中心教师汇报, 并配合工作. 防止心理问题加重和防止恶性事件的发生, 有效地加固学校心理卫生预防系统. 心理委员还可以通过他们与班级中的各寝室长建立制度性的联系, 以及时发现问题, 帮助解决问题。
(2)积极学习助人, 心理学方法帮助自己的同学
鼓励班级同学正视心理教育的重要性, 解除对心理咨询的误解与顾虑, 宣传科学排除心理压力的方法, 鼓励同学前来心理咨询, 解决心理问题.. 向心理学教师求教对策, 运用到工作中. 采取生动活泼的方式开展工作, 如心理片放映, 心理游戏活动等。
(3)学工部和心理健康中心要加强对心理委员工作的领导, 还要将大家组织起来, 充实大学生心理保健协会, 或成立大学生心理健康工作者协会. 此外我们还在考虑, 设置二级学院学生会的心理卫生部长, 负责组织各班级心理委员开展工作. 在心理委员队伍内部采取负责制, 开展网页制作与技术维护, 信息收集与宣传, 心理测试与调查, 热线服务和日常工作组等工作. 各心理委员可根据自己的兴趣和特长自愿选择进入各组, 共同参与学校心理健康教育工作.
三、对心理委员的希望:
(1)在自我认知, 自我概念, 自我价值等方面都有比较清楚的认识与成长, 自我意识与自我觉察力要比较强；
(2)在同理心, 共情等方面要具有良好的唤起和提升, 情商要得到很好的拓展, 具有感受他人, 理解他人的能力；
(3)掌握心理辅导的基本技能, 能为同学进行简单的心理辅导, 能够组织开展心理活动；
(4)在平时的学习工作中, 具备有效地化解学生心理困惑, 调节学生情绪的能力；
(5)要在督导老师的定期指导下, 能积极清理和理清自身面临的问题, 并能对自我资源进行及时的补充和有效整合。
设计艺术学院班级心理委员的职责与工作方法
一、班级心理委员的职责
1、注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。
2、在工作中，严格遵守保密原则。
3、心理委员应主动做工作，以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，实事求是，屏弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。
4、维护本班学生的心理健康，及时发现不良情况，并及时反馈。
5、在班级内加强心理健康知识的宣传与普及。
6、协助心理教师做好学生心理健康状况的调查。
7、参加心理委员、学生心理咨询员等培训。
8、注意工作方法，能与老师和同学保持良好的关系。
9、探索提高本班学生心理素质的途径与方法。
二、班级心理委员的日常工作
1、定期报告。每周向心理部报送“班级学生心理状态晴雨表”。
2、危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、心理部及晏老师反馈，避免恶性事件的发生。
3、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动，可主持以心理健康教育的团日活动。
4、积极宣传校心理咨询中心并配合校院心理咨询的各项活动。
心理委员的工作方法
一、心理委员的工作特点
(1)自发, 义务性.(主动, 责任, 不要把自己只看成是一个普通的班干部)
(2)亲情, 友谊性.(广交朋友, 关心和同情)
(3)简便有效性.(处理日常工作, 学习, 生活中常见的心理矛盾和心理困惑, 不是当心理专家)
(4)直接干预性.(预防心理危机)
二、心理委员具体的工作方法和要求
(1)起到良好的" 桥梁" 作用
留心观察班级同学中存在的心理问题, 及时向辅导员, 心理教育中心教师汇报, 并配合工作. 防止心理问题加重和防止恶性事件的发生, 有效地加固学校心理卫生预防系统. 心理委员还可以通过他们与班级中的各寝室长建立制度性的联系, 以及时发现问题, 帮助解决问题。
(2)积极学习助人, 心理学方法帮助自己的同学
鼓励班级同学正视心理教育的重要性, 解除对心理咨询的误解与顾虑, 宣传科学排除心理压力的方法, 鼓励同学前来心理咨询, 解决心理问题.. 向心理学教师求教对策, 运用到工作中. 采取生动活泼的方式开展工作, 如心理片放映, 心理游戏活动等。
(3)学工部和心理健康中心要加强对心理委员工作的领导, 还要将大家组织起来, 充实大学生心理保健协会, 或成立大学生心理健康工作者协会. 此外我们还在考虑, 设置二级学院学生会的心理卫生部长, 负责组织各班级心理委员开展工作. 在心理委员队伍内部采取负责制, 开展网页制作与技术维护, 信息收集与宣传, 心理测试与调查, 热线服务和日常工作组等工作. 各心理委员可根据自己的兴趣和特长自愿选择进入各组, 共同参与学校心理健康教育工作.
三、对心理委员的希望:
(1)在自我认知, 自我概念, 自我价值等方面都有比较清楚的认识与成长, 自我意识与自我觉察力要比较强；
(2)在同理心, 共情等方面要具有良好的唤起和提升, 情商要得到很好的拓展, 具有感受他人, 理解他人的能力；
(3)掌握心理辅导的基本技能, 能为同学进行简单的心理辅导, 能够组织开展心理活动；
(4)在平时的学习工作中, 具备有效地化解学生心理困惑, 调节学生情绪的能力；
(5)要在督导老师的定期指导下, 能积极清理和理清自身面临的问题, 并能对自我资源进行及时的补充和有效整合。