第四课 完善美化倡议书
一 教才分析
本课是在倡议书文字格式被修饰过的基础上，对倡议书段落格式进行修饰。主要介绍段落的选定方法，段落对齐、缩进、间距等概念和修饰方法，通过学习来培养学生处理信息的能力和审美观。
二 教学目标
1、
知识与技能
让学生了解段落的对齐、缩进、间距等基本概念和操作方法。
2、 过程与方法
通过学习和练习能够对一篇文章熟练设置段落格式。
3、 情感态度和价值观
通过学习培养学生的审美观；让学生的个性得到发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作规范。
三 教学重点难点
1、
教学重点：
（1） 段落的选定方法。
（2） 段落对齐与缩进的定义与修饰。 （3） 段落的间距的设置。
2、 教学难点
（1） 段落各种对齐方式的区别。 （2） 段落各种缩进方式的区别。 （3） 段落各种间距的区别。
四 课前准备
1、
资料准备
在本节课前，建议教师：准备上节课完成的倡议书的文件，以便讲解时使用；准备已经修饰好段落格式的文章；准备好几篇修饰比较好地文章在上课时供学生参考。
2、 教学环境
本课知识需要教师的讲解与学生的练习共同进行，教学的地点可以安排在具有演示功能的机房（安装有“word ”软件）中进行，以便于教师的课堂演示和学生的当场练习，以及教师的课堂
指导。
3、 对学生的基本技术要求
熟练掌握文字选定与美化段落的方法。
五 教法学法
六 课时安排 1
课时
七 学过程
第四课 完善美化倡议书
一 教才分析
本课是在倡议书文字格式被修饰过的基础上，对倡议书段落格式进行修饰。主要介绍段落的选定方法，段落对齐、缩进、间距等概念和修饰方法，通过学习来培养学生处理信息的能力和审美观。
二 教学目标
1、
知识与技能
让学生了解段落的对齐、缩进、间距等基本概念和操作方法。
2、 过程与方法
通过学习和练习能够对一篇文章熟练设置段落格式。
3、 情感态度和价值观
通过学习培养学生的审美观；让学生的个性得到发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作规范。
三 教学重点难点
1、
教学重点：
（1） 段落的选定方法。
（2） 段落对齐与缩进的定义与修饰。 （3） 段落的间距的设置。
2、 教学难点
（1） 段落各种对齐方式的区别。 （2） 段落各种缩进方式的区别。 （3） 段落各种间距的区别。
四 课前准备
1、
资料准备
在本节课前，建议教师：准备上节课完成的倡议书的文件，以便讲解时使用；准备已经修饰好段落格式的文章；准备好几篇修饰比较好地文章在上课时供学生参考。
2、 教学环境
本课知识需要教师的讲解与学生的练习共同进行，教学的地点可以安排在具有演示功能的机房（安装有“word ”软件）中进行，以便于教师的课堂演示和学生的当场练习，以及教师的课堂
指导。
3、 对学生的基本技术要求
熟练掌握文字选定与美化段落的方法。
五 教法学法
六 课时安排 1
课时
七 学过程