《地壳运动与地表形态》教案
安乡三中 吴媛
【考纲解读】1、板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。
2、掌握地质构造的类型、判断、区别及形成的地貌类型，及其对找矿和工程建设的实践意义。
【教学重点】1、板块运动与宏观地形。
2、背斜、向斜的对比。
3、研究地质构造的实践意义。
【教学难点】板块边界与地形关系。
【教学过程】
〖视频导入〗
一、考纲要求。
〖补充说明〗这部分内容仍将是高考重要考点，注重对基础知识的运用、分析能力的考查。
二、网络构建。
〖图片展示〗请同学们回忆与本节课相关的知识。
〖活 动〗注意引导、评价。
〖展 示〗板书知识网络并简要分析。
三、基础梳理。
〖校 对〗板书基础知识并指导学生校对。
〖过 渡〗
四、深化探究。
㈠板块边界与地形关系。
A ：〖分组讨论〗下列地理事物分属哪种边界类型。
〖图片展示〗喜马拉雅山与安第斯山的成因差异。
〖总 结〗板书相关知识并简要说明。
〖拓 展〗板书六大板块示意图并强调需要注意的地方。
B ：〖例 题〗例题1：东非大裂谷两侧的板块名称。
〖解 析〗东非大裂谷是非洲板块内部张裂而成。
〖拓 展〗六大板块内部又分为许多小板块，板块边界易发生火山地震。
〖变式训练〗下列两大洲之间距离将逐步扩大的是?
〖解 析〗生长边界处的两板块之间距离将逐步扩大。
〖拓 展〗地中海因处在消亡边界，最终有可能消失在地球上。
〖过 渡〗地壳在运动过程中形成褶皱、断层等地质构造，而其中背斜、向斜是易混淆的两种构造。
㈡背斜、向斜的对比。
A:〖分组讨论〗完成学案上相关知识的填空。
〖活 动〗注意引导、评价。
〖展 示〗板书相关知识。
B:〖例 题〗例题2：地质构造类型的判断。
〖解 析〗
〖过 渡〗如何将地质构造研究应用于实践，为人类生产生活服务。
㈢地质构造规律的应用。
〖例题引入〗例题3。
〖分组分任务〗跟踪思考。 〖活 动〗注意引导、评价。 〖展 示〗板书相关知识。
五、强化专练。
（2009年上海高考）
《地壳运动与地表形态》教案
安乡三中 吴媛
【考纲解读】1、板块构造学说的主要内容。板块运动对地表的影响。
2、掌握地质构造的类型、判断、区别及形成的地貌类型，及其对找矿和工程建设的实践意义。
【教学重点】1、板块运动与宏观地形。
2、背斜、向斜的对比。
3、研究地质构造的实践意义。
【教学难点】板块边界与地形关系。
【教学过程】
〖视频导入〗
一、考纲要求。
〖补充说明〗这部分内容仍将是高考重要考点，注重对基础知识的运用、分析能力的考查。
二、网络构建。
〖图片展示〗请同学们回忆与本节课相关的知识。
〖活 动〗注意引导、评价。
〖展 示〗板书知识网络并简要分析。
三、基础梳理。
〖校 对〗板书基础知识并指导学生校对。
〖过 渡〗
四、深化探究。
㈠板块边界与地形关系。
A ：〖分组讨论〗下列地理事物分属哪种边界类型。
〖图片展示〗喜马拉雅山与安第斯山的成因差异。
〖总 结〗板书相关知识并简要说明。
〖拓 展〗板书六大板块示意图并强调需要注意的地方。
B ：〖例 题〗例题1：东非大裂谷两侧的板块名称。
〖解 析〗东非大裂谷是非洲板块内部张裂而成。
〖拓 展〗六大板块内部又分为许多小板块，板块边界易发生火山地震。
〖变式训练〗下列两大洲之间距离将逐步扩大的是?
〖解 析〗生长边界处的两板块之间距离将逐步扩大。
〖拓 展〗地中海因处在消亡边界，最终有可能消失在地球上。
〖过 渡〗地壳在运动过程中形成褶皱、断层等地质构造，而其中背斜、向斜是易混淆的两种构造。
㈡背斜、向斜的对比。
A:〖分组讨论〗完成学案上相关知识的填空。
〖活 动〗注意引导、评价。
〖展 示〗板书相关知识。
B:〖例 题〗例题2：地质构造类型的判断。
〖解 析〗
〖过 渡〗如何将地质构造研究应用于实践，为人类生产生活服务。
㈢地质构造规律的应用。
〖例题引入〗例题3。
〖分组分任务〗跟踪思考。 〖活 动〗注意引导、评价。 〖展 示〗板书相关知识。
五、强化专练。
（2009年上海高考）