我长大了做……
教学要求：
1．在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作，并能说清楚为什么想做这个工作。
2．通过创设情境，让学生敢于在大家面前表达自己的想法，做到态度大方，有礼貌，声音响亮，并能认真倾听别人的话。
教学要求：
1．在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作，并能说清楚为什么想做这个工作。
2．通过创设情境，让学生敢于在大家面前表达自己的想法，做到态度大方，有礼貌，声音响亮，并能认真倾听别人的想法，对感兴趣的话题提出自己的意见。 教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。
教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。 教学过程：
一．图片导入，揭示课题。
1．出示一位学生与父母的合影，请她介绍她的父母。
2．你愿意像她那样说说你父母是干什么的吗？
3．还有很多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈一样努力工作着，让我们看图猜猜他们是干什么的？（课件出示九个行业工作情景照片）
4．除了图上展示的，你还知道哪些职业吗？
5．同学们，那么你们将来长大了，你最想做什么工作呢？今天我们就一块来聊聊。（出示课题）
二．讨论交流，示范指导。
（一）在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作。
1．说说，你长大了想做什么工作呢？
2．小组里互相问一问，了解别人的想法，再选出1个小组代表向全班同学说说你们小组同学长大了都想做些什么工作。
3．指名一个小组代表上台说，提出听的要求：认真听，听完以后评一评。
4．组织评议：你觉得他说得怎么样，你想对他说些什么？
5．再请出一至两个小组代表上台交流，组织评议。
（二）并能说清楚为什么想做这个工作。
1．同学们，你们有没有想过，你为什么想做这个工作呢？想一想，待会，我来采访几个同学。
2．师随机采访个别同学。
3．同学们都说得不错，如果能把为什么想做这个工作说清楚就更好了。有四个小朋友他们也在交流长大了做什么工作这个话题。我们去看一看，听听他们有没有把为什么想做这个工作说明白。
4．（观看课件）你觉得他们说得怎样，哪里说得好呢？
5、小结：其实这四个小朋友在说“为什么做这个工作时”，都结合了自己平时看到的，听到的，想到的和经历过的一些事情来说。如果咱们也能像他们那样来说，就能说得更明白了。
点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式： 我长大了想做（当） ————————————————。
因为——————————，所以我想做（当）——————————————。
6、和你们同桌说一说你长大了想什么工作？为什么？再问一问他的想法。
7、师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）
8、师：都说完了吗？平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？
好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗？去吧。（自由交流）
6、师：谁来告诉大家你好朋友的理想？
点拨：先说“我的好朋友是……”，再说她（他）的理想是……，最后说她（他）为什么有这个理想
8、组织评议
五、总结：
这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。到那个时候，你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福，也会让自己感到快乐的。
我长大了做……
教学要求：
1．在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作，并能说清楚为什么想做这个工作。
2．通过创设情境，让学生敢于在大家面前表达自己的想法，做到态度大方，有礼貌，声音响亮，并能认真倾听别人的话。
教学要求：
1．在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作，并能说清楚为什么想做这个工作。
2．通过创设情境，让学生敢于在大家面前表达自己的想法，做到态度大方，有礼貌，声音响亮，并能认真倾听别人的想法，对感兴趣的话题提出自己的意见。 教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。
教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。 教学过程：
一．图片导入，揭示课题。
1．出示一位学生与父母的合影，请她介绍她的父母。
2．你愿意像她那样说说你父母是干什么的吗？
3．还有很多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈一样努力工作着，让我们看图猜猜他们是干什么的？（课件出示九个行业工作情景照片）
4．除了图上展示的，你还知道哪些职业吗？
5．同学们，那么你们将来长大了，你最想做什么工作呢？今天我们就一块来聊聊。（出示课题）
二．讨论交流，示范指导。
（一）在交际中向别人介绍自己长大了做什么工作。
1．说说，你长大了想做什么工作呢？
2．小组里互相问一问，了解别人的想法，再选出1个小组代表向全班同学说说你们小组同学长大了都想做些什么工作。
3．指名一个小组代表上台说，提出听的要求：认真听，听完以后评一评。
4．组织评议：你觉得他说得怎么样，你想对他说些什么？
5．再请出一至两个小组代表上台交流，组织评议。
（二）并能说清楚为什么想做这个工作。
1．同学们，你们有没有想过，你为什么想做这个工作呢？想一想，待会，我来采访几个同学。
2．师随机采访个别同学。
3．同学们都说得不错，如果能把为什么想做这个工作说清楚就更好了。有四个小朋友他们也在交流长大了做什么工作这个话题。我们去看一看，听听他们有没有把为什么想做这个工作说明白。
4．（观看课件）你觉得他们说得怎样，哪里说得好呢？
5、小结：其实这四个小朋友在说“为什么做这个工作时”，都结合了自己平时看到的，听到的，想到的和经历过的一些事情来说。如果咱们也能像他们那样来说，就能说得更明白了。
点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式： 我长大了想做（当） ————————————————。
因为——————————，所以我想做（当）——————————————。
6、和你们同桌说一说你长大了想什么工作？为什么？再问一问他的想法。
7、师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）
8、师：都说完了吗？平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？
好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗？去吧。（自由交流）
6、师：谁来告诉大家你好朋友的理想？
点拨：先说“我的好朋友是……”，再说她（他）的理想是……，最后说她（他）为什么有这个理想
8、组织评议
五、总结：
这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。到那个时候，你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福，也会让自己感到快乐的。