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自强不息 厚德载物
作者：孟凡明
来源：《中国教师》2014年第21期
《周易》有云：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”意思是君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。这既是一种刚健有为的人生观，也包含海纳百川的气度，更是一名好教师教书育人的不断追求。
教书育人是教师的光荣使命，战国时代的思想家荀况曾说：“国将兴，必贵师而重傅。”邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”因为教育承载着民族的希望和未来。
2014年9月9日，习近平总书记在《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》中明确指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。”百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。可见教师这一职业多么神圣、多么崇高。
如何胜任这一神圣的职业？怎样才能成为一名党和人民满意的好教师呢？习总书记对全国的教育工作者提出了四点要求：第一，做好老师，要有理想信念;第二，做好老师，要有道德情操;第三，做好老师，要有扎实学识;第四，做好老师，要有仁爱之心。每一个教育工作者都要牢记总书记的教诲，不辜负党和人民的重托！
一、高尚的师德是教师之魂
古人云：“学高为人师，身正为人范。”要成为一名好教师，首先要具有高尚的情操和良好的师德。但丁曾经说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿。”由此，可以说明好教师一定是德才兼备的人。
“近朱者赤、近墨者黑。”教师的一言一行都是学生学习的榜样，品德恶劣的教师一定会被学生所不齿;相反，品德高尚的教师对学生的影响则是深远的。乌申斯基有这样的名言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。”因此，好教师一定是道德自律的人，自觉砥砺自己的品行，心中有大爱，可以用高尚的人格感染学生，用渊博的知识丰富学生，用文明的举止引导学生，用宽广的胸怀关爱学生，使学生成为祖国的栋梁之才。
二、心中要有大爱
世界上只有一种教育，就是爱的教育。苏霍姆林斯基说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，善于跟他
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自强不息 厚德载物
作者：孟凡明
来源：《中国教师》2014年第21期
《周易》有云：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”意思是君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。这既是一种刚健有为的人生观，也包含海纳百川的气度，更是一名好教师教书育人的不断追求。
教书育人是教师的光荣使命，战国时代的思想家荀况曾说：“国将兴，必贵师而重傅。”邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在于教师。”因为教育承载着民族的希望和未来。
2014年9月9日，习近平总书记在《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》中明确指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。”百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。可见教师这一职业多么神圣、多么崇高。
如何胜任这一神圣的职业？怎样才能成为一名党和人民满意的好教师呢？习总书记对全国的教育工作者提出了四点要求：第一，做好老师，要有理想信念;第二，做好老师，要有道德情操;第三，做好老师，要有扎实学识;第四，做好老师，要有仁爱之心。每一个教育工作者都要牢记总书记的教诲，不辜负党和人民的重托！
一、高尚的师德是教师之魂
古人云：“学高为人师，身正为人范。”要成为一名好教师，首先要具有高尚的情操和良好的师德。但丁曾经说过：“知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿。”由此，可以说明好教师一定是德才兼备的人。
“近朱者赤、近墨者黑。”教师的一言一行都是学生学习的榜样，品德恶劣的教师一定会被学生所不齿;相反，品德高尚的教师对学生的影响则是深远的。乌申斯基有这样的名言：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。”因此，好教师一定是道德自律的人，自觉砥砺自己的品行，心中有大爱，可以用高尚的人格感染学生，用渊博的知识丰富学生，用文明的举止引导学生，用宽广的胸怀关爱学生，使学生成为祖国的栋梁之才。
二、心中要有大爱
世界上只有一种教育，就是爱的教育。苏霍姆林斯基说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，善于跟他