《一株紫丁香》教学设计
【教学目标】
1、随文分散认识本课要求会认的8个生字，规范书写生字“困”，运用多种方式理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步体会诗中包含的对老师浓浓的爱。
【教学重点、难点】
１、随文识字并规范书写生字，感情朗读。
２、体会诗中包含的对老师浓浓的爱
【教学准备】
多媒体课件、生字词卡片。
【教学过程】
一、导入诗歌，初识紫丁香。
1、出示教师节学生献礼物的图片。师：小朋友们知道照片上的小朋友在做什么吗？对了，这是在刚刚过去的教师节里，同学们为老师献上礼物。冯老师也收到了很多同学们亲手制作的小花、贺卡这些小礼物，心里感到特别的幸福。今天，教室里来了很多的老师，小朋友们是不是也愿意为他们送上祝福？为了更好地表达我们的祝福，冯老师特地准备了一首温馨的小诗，小诗的题目是：看老师写课题。（板书课题：紫丁香）这是一种花的名字，谁来读？
师：这种花大家见过吗？
没见过，那你能根据它的花名猜想一下它是怎样的吗？
师：是不是我们猜想的那样呢？大家看——（出示紫丁香图片）
小朋友们看，这就是紫丁香。板书：一 我们平时一般说一（）紫丁香。 （板书一株，点拨读准：“株”。一株与一朵、一束的区别（再读诗题）
二、初读诗歌
（1）初读
师：既然要向老师们献诗，那我们得赶紧排练排练，争取把这首诗读得美美的。现在，小朋友们，请你轻轻翻开书本25页，自己先去读一读这首诗。请看大屏幕，老师这里有一个自学提示：（课件）1、读准字音，读通每个句子；2、给每节诗标好序号。（学生自由读课文，师巡视）
三、随文识字，感情朗读，研读课文
1、 同学们读得很投入，那现在老师要叫几个小朋友来读课文？（5个，课文写了5节诗） 2、 学习第一小节
师：现在老师就请5位小朋友来读，其余小朋友听好，用笔做必要的记录，看看他们是不是将诗读通读顺了。哪位小朋友愿意来读读第一小节？正音踮、脚尖儿 师：踮起脚尖怎么走路呢？谁给大家表演一下。师：踮起脚尖儿，小朋友们的动作是多么轻啊！请大家看看图，再想想，他们为什么要这样轻手轻脚地去栽紫丁香呢？ 师：真是一群关心老师的小朋友，谁能轻轻地读一读第一小节？（学生自由练读，指名读、男女生比赛读）
3学习课文二至五节：
师：过渡：读得真好，那我们为什么要把这株紫丁香栽在老师的窗前。1（出示插图课件），请小朋友们看图猜一猜。师：过渡：课文中是这样写的吗？让我们仔细读读第2小节吧，边读边找完成口头填空
出示大屏幕：我们栽下一株紫丁香，为的是（）
小朋友希望紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口与老师做伴。（板书夜夜做伴） ①枝叶代替小朋友陪伴在亲爱的老师身边。哪位小朋友来读读第二小节。（指名读第二小节，相机指导读准“您”字；您字它有个好朋友跟它很像：你，句子练习 老爷爷（）好 ，小朋友（）好 老师（）辛苦了）
师：小朋友们说得很好，知道夜夜是什么意思吗？（每天晚上） 师：老师每天晚上要干些什么？
师：这样的日子只是一天时间，一个晚上吗？
师：你说得很正确。是这样的，老师真辛苦，我们就让紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口与老师做伴吧 （学生自由练读，指名读、齐读，咱们拿好书，一起来读读这一小节。）
同学们栽下栽下紫丁香还为了什么？请同学们仔细读读课文3至5自然段 学习（第三节）
紫丁香的叶儿为老师唱歌。能不能给大家读读这一小节。
师：老师一天都要干些什么？
生：„„
是啊，老师一天的工作真多，这就是——出示“疲倦”词卡：小老师带读，（3）小脑袋赶紧动起来，想想能换个词理解它们吗？（疲劳、疲累、劳累）（2）谁有好办法记住他们
③指导朗读：老师工作了一天非常疲倦、、疲劳、劳累所以小朋友们希望绿叶沙沙地唱歌给老师听，谁来给大家唱一唱？（指名读，最后一句句子比较长指导消除这停顿；齐读）
师：学生栽下紫丁香还为了什么？
●学习第4节 我们栽下一株紫丁香，为的是感谢老师的挂牵。
师：（板书）感谢挂牵
①指名读第四小节。出示“挂牵”词卡，齐读。
②你生病的时候，老师会想——；你学习进步了，老师会想——；你伤心流泪的时候，老师会想——。小结：老师时时都在想着你们，这就是——挂牵。
③指导书写：有什么好方法记住这个“牵”？（师范写，学生练习书写，教师巡视指导）。
④老师这样关心、牵挂你们，你们就请紫丁香转达自己的心意吧。（齐读第四小节）
学习第五小节
夜深了，紫丁香的花香飘进老师的梦里，让老师的梦又香又甜。
①花香入梦，一定非常香甜，谁来把我们带进甜美的梦乡？（指名读第五小节） 相机指导困字。出示“困”字，这里是指困难吗？（星星都想睡觉了，说明很晚了 出示课件，可还有人在灯下工作，她就是我们勤劳的老师。出示图片，看到这你想对老师说些什么？（劝老师休息，练习说话）
我们一起用课文的最后一小节来劝劝老师吧!
[生齐读最后一小节]
（3）总结：现在我们明白了，原来孩子们种下紫丁香是想——（指名答） 师：紫丁香代表着孩子们纯真的心意，陪伴在老师的身边，代表着孩子们的对老师深深的爱，（板书：爱 ；完成整个板书设计）今天小朋友们非常棒！很会思考，很会读书，冯老师觉得此时此刻的紫丁香开得更美更艳了。现在小朋友们可以把课文美美的读一遍，把你们的爱，把这一株美丽的紫丁香献给在座的每一位辛勤工作着的老师。
配上音乐，全班包含对老师的深情读全文。 板书设计：
5、一株紫丁香
《一株紫丁香》教学设计
【教学目标】
1、随文分散认识本课要求会认的8个生字，规范书写生字“困”，运用多种方式理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步体会诗中包含的对老师浓浓的爱。
【教学重点、难点】
１、随文识字并规范书写生字，感情朗读。
２、体会诗中包含的对老师浓浓的爱
【教学准备】
多媒体课件、生字词卡片。
【教学过程】
一、导入诗歌，初识紫丁香。
1、出示教师节学生献礼物的图片。师：小朋友们知道照片上的小朋友在做什么吗？对了，这是在刚刚过去的教师节里，同学们为老师献上礼物。冯老师也收到了很多同学们亲手制作的小花、贺卡这些小礼物，心里感到特别的幸福。今天，教室里来了很多的老师，小朋友们是不是也愿意为他们送上祝福？为了更好地表达我们的祝福，冯老师特地准备了一首温馨的小诗，小诗的题目是：看老师写课题。（板书课题：紫丁香）这是一种花的名字，谁来读？
师：这种花大家见过吗？
没见过，那你能根据它的花名猜想一下它是怎样的吗？
师：是不是我们猜想的那样呢？大家看——（出示紫丁香图片）
小朋友们看，这就是紫丁香。板书：一 我们平时一般说一（）紫丁香。 （板书一株，点拨读准：“株”。一株与一朵、一束的区别（再读诗题）
二、初读诗歌
（1）初读
师：既然要向老师们献诗，那我们得赶紧排练排练，争取把这首诗读得美美的。现在，小朋友们，请你轻轻翻开书本25页，自己先去读一读这首诗。请看大屏幕，老师这里有一个自学提示：（课件）1、读准字音，读通每个句子；2、给每节诗标好序号。（学生自由读课文，师巡视）
三、随文识字，感情朗读，研读课文
1、 同学们读得很投入，那现在老师要叫几个小朋友来读课文？（5个，课文写了5节诗） 2、 学习第一小节
师：现在老师就请5位小朋友来读，其余小朋友听好，用笔做必要的记录，看看他们是不是将诗读通读顺了。哪位小朋友愿意来读读第一小节？正音踮、脚尖儿 师：踮起脚尖怎么走路呢？谁给大家表演一下。师：踮起脚尖儿，小朋友们的动作是多么轻啊！请大家看看图，再想想，他们为什么要这样轻手轻脚地去栽紫丁香呢？ 师：真是一群关心老师的小朋友，谁能轻轻地读一读第一小节？（学生自由练读，指名读、男女生比赛读）
3学习课文二至五节：
师：过渡：读得真好，那我们为什么要把这株紫丁香栽在老师的窗前。1（出示插图课件），请小朋友们看图猜一猜。师：过渡：课文中是这样写的吗？让我们仔细读读第2小节吧，边读边找完成口头填空
出示大屏幕：我们栽下一株紫丁香，为的是（）
小朋友希望紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口与老师做伴。（板书夜夜做伴） ①枝叶代替小朋友陪伴在亲爱的老师身边。哪位小朋友来读读第二小节。（指名读第二小节，相机指导读准“您”字；您字它有个好朋友跟它很像：你，句子练习 老爷爷（）好 ，小朋友（）好 老师（）辛苦了）
师：小朋友们说得很好，知道夜夜是什么意思吗？（每天晚上） 师：老师每天晚上要干些什么？
师：这样的日子只是一天时间，一个晚上吗？
师：你说得很正确。是这样的，老师真辛苦，我们就让紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口与老师做伴吧 （学生自由练读，指名读、齐读，咱们拿好书，一起来读读这一小节。）
同学们栽下栽下紫丁香还为了什么？请同学们仔细读读课文3至5自然段 学习（第三节）
紫丁香的叶儿为老师唱歌。能不能给大家读读这一小节。
师：老师一天都要干些什么？
生：„„
是啊，老师一天的工作真多，这就是——出示“疲倦”词卡：小老师带读，（3）小脑袋赶紧动起来，想想能换个词理解它们吗？（疲劳、疲累、劳累）（2）谁有好办法记住他们
③指导朗读：老师工作了一天非常疲倦、、疲劳、劳累所以小朋友们希望绿叶沙沙地唱歌给老师听，谁来给大家唱一唱？（指名读，最后一句句子比较长指导消除这停顿；齐读）
师：学生栽下紫丁香还为了什么？
●学习第4节 我们栽下一株紫丁香，为的是感谢老师的挂牵。
师：（板书）感谢挂牵
①指名读第四小节。出示“挂牵”词卡，齐读。
②你生病的时候，老师会想——；你学习进步了，老师会想——；你伤心流泪的时候，老师会想——。小结：老师时时都在想着你们，这就是——挂牵。
③指导书写：有什么好方法记住这个“牵”？（师范写，学生练习书写，教师巡视指导）。
④老师这样关心、牵挂你们，你们就请紫丁香转达自己的心意吧。（齐读第四小节）
学习第五小节
夜深了，紫丁香的花香飘进老师的梦里，让老师的梦又香又甜。
①花香入梦，一定非常香甜，谁来把我们带进甜美的梦乡？（指名读第五小节） 相机指导困字。出示“困”字，这里是指困难吗？（星星都想睡觉了，说明很晚了 出示课件，可还有人在灯下工作，她就是我们勤劳的老师。出示图片，看到这你想对老师说些什么？（劝老师休息，练习说话）
我们一起用课文的最后一小节来劝劝老师吧!
[生齐读最后一小节]
（3）总结：现在我们明白了，原来孩子们种下紫丁香是想——（指名答） 师：紫丁香代表着孩子们纯真的心意，陪伴在老师的身边，代表着孩子们的对老师深深的爱，（板书：爱 ；完成整个板书设计）今天小朋友们非常棒！很会思考，很会读书，冯老师觉得此时此刻的紫丁香开得更美更艳了。现在小朋友们可以把课文美美的读一遍，把你们的爱，把这一株美丽的紫丁香献给在座的每一位辛勤工作着的老师。
配上音乐，全班包含对老师的深情读全文。 板书设计：
5、一株紫丁香