读“做一个优秀中职班主任”有感
——中职学校的班级管理
总得有人去擦星星。我只想带上水桶和抹布，用自己的真诚与善意、纯洁与智慧，还“星星”本来的璀璨和晶莹。天空需要一闪一闪亮晶晶的星星，社会需要有一技之长的蓝领人才。因此，作为中职班主任，我们需要一颗责任心和爱心来对待班上的学生，努力把他们培养成为身心健康、遵纪守法的好公民，努力把他们培养成为拥有扎实理论知识和熟练操作技能的技能型人才。
中职学校的班级管理
一）用心关爱学生
中职生特点：1、中职学生成分复杂、个性差异化大、个性强、经常以自我为中心；
2、缺乏自信心，从初中甚至小学开始，就可能经常被老师、家长、社会不理解。因此，首先我们要能用心体会他们、理解他们、相信他们，千万不能再用异样的眼光来看待他们；其次全心全意的关心、爱护他们，融入到他们的感情世界中去，用一颗爱心去感化他们。中职学生中，大部分都是农村学生，父母也一般在外打工，远离父母，来校读书不容易，他们更需要我们的关怀，天冷了，及时提醒他们要添加衣服；生病了，要陪他们赶紧去医务室看病；有异常了，要询问孩子怎么了等等，你的一个小的举动，对于孩子们都是一种幸福。我经常给学生说：在课堂上，我们是师生关系，在课堂下，我们是兄弟，兄妹的关系。有什么困难都可以说，我会尽力帮助你们，这样更增加了师生之间的友谊。人都是情感动物，将心比心，他们能体会你的爱，感受到关心和爱护他们，这样他们对老师采取的方式和手段才不会产生抵触的学生，从而接受老师的批评。因此我们必须有耐心，不能急躁。大部分学生还是很懂事会改正，停止就是进步。所以从生活和学习中的小事做起，关心和爱护自己的学生。
二）培养学生班级主人翁意识
很赞同李迪老师的这句话“爱一个班级，并不是你在这个班级里得到的越多，对这个班级爱得才越深；而是你为这个班级付出得越多，才会更加深刻地爱它。”。因此，在我们新接手班级之初，就要不断培养学生们为班级付出的意识、习惯。给学生灌输思想，他们才是班级的主人，而不是班主任；班级的管理，班级的进步，班级成绩的取得都要靠同学们，而不是靠班主任、靠班干部。那么，如何让学生参与到班级管理中来？我们要倾听学生的心声，了解学生的思想。一般情况下，我们可以通过找学生谈话、学生写信、QQ留言、班会等形式了解他们的思想，谈论班级状况，共同管理班级，让学生“参政议政”。
三）打造优秀的班级管理团队——班委会。
建立一支优秀的班级工作学生队伍，才能让我们从具体的班级事务中抽出身来。
1）优秀班干部的诞生——选举产生。为了保证选票的公平、公正，班主任可以说投票前的话：同学们若想在这个班级里生活学习愉快，想让我们班团结奋进，就必须有几个认真负责的班干。当面一套、背后一套的班干我们不要；只能管好自己而没能力管好班级的学生，即使当上了班干也会力不从心；只有那些带人公平、公正、真诚、热情，对班级事务热心的同学，才能担当起班干的重任。我希望大家能认真考虑，以最慎重的态度投出你神圣的一票。
2）优秀班干部的培养。首先，班主任老师要能充分相信班级干部，积极配合他们，让他们敢做，放心做，不断锻炼他们的能力；其次，加强班干部能力的培养，一方面，要培养他们个人的工作能力，另一方面，要防止他们耍特权，“以身犯法”，不能因为老师的信任，滋生出傲慢的情绪。
作为年轻的中职班主任，在教育这个广阔的平台上，发挥自己的创造力，贡献出自己的力量，为职业教育发展添砖加瓦。做好班主任工作，我相信把每一件简单的事情做好就是不
简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。
读“做一个优秀中职班主任”有感
——中职学校的班级管理
总得有人去擦星星。我只想带上水桶和抹布，用自己的真诚与善意、纯洁与智慧，还“星星”本来的璀璨和晶莹。天空需要一闪一闪亮晶晶的星星，社会需要有一技之长的蓝领人才。因此，作为中职班主任，我们需要一颗责任心和爱心来对待班上的学生，努力把他们培养成为身心健康、遵纪守法的好公民，努力把他们培养成为拥有扎实理论知识和熟练操作技能的技能型人才。
中职学校的班级管理
一）用心关爱学生
中职生特点：1、中职学生成分复杂、个性差异化大、个性强、经常以自我为中心；
2、缺乏自信心，从初中甚至小学开始，就可能经常被老师、家长、社会不理解。因此，首先我们要能用心体会他们、理解他们、相信他们，千万不能再用异样的眼光来看待他们；其次全心全意的关心、爱护他们，融入到他们的感情世界中去，用一颗爱心去感化他们。中职学生中，大部分都是农村学生，父母也一般在外打工，远离父母，来校读书不容易，他们更需要我们的关怀，天冷了，及时提醒他们要添加衣服；生病了，要陪他们赶紧去医务室看病；有异常了，要询问孩子怎么了等等，你的一个小的举动，对于孩子们都是一种幸福。我经常给学生说：在课堂上，我们是师生关系，在课堂下，我们是兄弟，兄妹的关系。有什么困难都可以说，我会尽力帮助你们，这样更增加了师生之间的友谊。人都是情感动物，将心比心，他们能体会你的爱，感受到关心和爱护他们，这样他们对老师采取的方式和手段才不会产生抵触的学生，从而接受老师的批评。因此我们必须有耐心，不能急躁。大部分学生还是很懂事会改正，停止就是进步。所以从生活和学习中的小事做起，关心和爱护自己的学生。
二）培养学生班级主人翁意识
很赞同李迪老师的这句话“爱一个班级，并不是你在这个班级里得到的越多，对这个班级爱得才越深；而是你为这个班级付出得越多，才会更加深刻地爱它。”。因此，在我们新接手班级之初，就要不断培养学生们为班级付出的意识、习惯。给学生灌输思想，他们才是班级的主人，而不是班主任；班级的管理，班级的进步，班级成绩的取得都要靠同学们，而不是靠班主任、靠班干部。那么，如何让学生参与到班级管理中来？我们要倾听学生的心声，了解学生的思想。一般情况下，我们可以通过找学生谈话、学生写信、QQ留言、班会等形式了解他们的思想，谈论班级状况，共同管理班级，让学生“参政议政”。
三）打造优秀的班级管理团队——班委会。
建立一支优秀的班级工作学生队伍，才能让我们从具体的班级事务中抽出身来。
1）优秀班干部的诞生——选举产生。为了保证选票的公平、公正，班主任可以说投票前的话：同学们若想在这个班级里生活学习愉快，想让我们班团结奋进，就必须有几个认真负责的班干。当面一套、背后一套的班干我们不要；只能管好自己而没能力管好班级的学生，即使当上了班干也会力不从心；只有那些带人公平、公正、真诚、热情，对班级事务热心的同学，才能担当起班干的重任。我希望大家能认真考虑，以最慎重的态度投出你神圣的一票。
2）优秀班干部的培养。首先，班主任老师要能充分相信班级干部，积极配合他们，让他们敢做，放心做，不断锻炼他们的能力；其次，加强班干部能力的培养，一方面，要培养他们个人的工作能力，另一方面，要防止他们耍特权，“以身犯法”，不能因为老师的信任，滋生出傲慢的情绪。
作为年轻的中职班主任，在教育这个广阔的平台上，发挥自己的创造力，贡献出自己的力量，为职业教育发展添砖加瓦。做好班主任工作，我相信把每一件简单的事情做好就是不
简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。