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诸葛亮是如何知人的
诸葛亮是如何考察人的 夫人之性,莫难察焉,善恶既殊,情貌不一.有温良而为诈者:有外恭而内欺者:有外勇而内怯者:有尽力而不忠者.然知人之道有七焉:一曰:问之以是非,而观其志.二曰:穷之以词辩,而观其变.三曰:咨之以计谋,而观其识.四曰,告之以 ...查看
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小学语文[草船借箭]教案
草船借箭教案 理解内容. ①让学生从板书的逐项内容分析中,了解诸葛亮是一个什么样的人. A.从"第三天四更大雾漫天"了解诸葛亮(时间选得好,天象算得准)是"知天文"的人:教师板书:知天文 B.从&qu ...查看
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诸葛亮的错位之败
诸葛亮的错位之败 "功盖三分国,名成八阵图.江流石不转,遗恨失吞吴."杜甫对诸葛亮的敬仰与惋惜之情跃然纸上. 千百年来,诸葛亮是作为智慧与道德双重象征留在中国人心目中的,他未出茅庐,先知三分天下,他草船借箭,火烧赤壁,赚 ...查看
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[研究课教学设计]人教版五下[草船借箭]第一课时教学设计与反思
[研究课教学设计]人教版五下<草船借箭>第一课时教学设计与反思 课前谈话: "实则虚之,虚则实之". 师:是啊,今天就让我们一起走进三国故事--草船借箭. 一.激情谈话,直切入文. 师:打开课本,翻到19课, ...查看
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知人论世走近一代词宗李清照----[一剪梅]教学设计教案教学设计(高二)
<一剪梅>教学设计 北师大大兴附中李海霞 教学设计: 教学目标: 1通过了解李清照其人,赏析其词,学会"知人论世"的欣赏方法. 2运用"知人论世"的方法来鉴赏诗歌的思想内涵,提高学生初步鉴 ...查看
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[出师表]内容梳理
<出师表>内容梳理 1.请结合本文中的相关情节评价一下刘备的为人. 三顾茅庐,白帝城托孤,危难之际委诸葛亮以重任等,可以看出刘备有求贤若渴,知人善任,礼贤下士,宽宏的气度和不耻下问的美德. 2.从课文中可以看出诸葛亮是怎样的人. ...查看
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人力资源2 1
中国古代人力资源开发与管理的思想源流 中国有五千年的文明历史,且素有文官治国的传统,在如何重人.育人.选人.用人与管理方面,都有着丰富的思想与实践经验.总结.批判.继承和发展这些思想与经验,对做好现代人力资源的开发与管理工作具有重要价值. ...查看
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哲学名言:把自己当傻瓜,不懂就问
1.把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多. 2.要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错. 3.因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功. 4.要克服生活的焦虑和沮丧,得先学会做自己的主人. 5.你不能左右天气,但你能转变你的心情. 6.孤单寂寞 ...查看
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庄子的境界(99)自己的精神抽屉
世界上有一个奇异的现象,就是人无法完全认识人. 这种自然设计的合理性可能在于挑战每个人的智慧,给每个人留下自由的可能,让每个人隐藏一个外界无法知晓的适度空间,哪怕是罪恶.这是为了保障个体生命的自由而必须使每个人付出的必要代价.因为自己拥有一 ...查看