学 科 教 学 计 划
（2013 — 2014学年度第 二 学期）
科目 八年级语文 班级 教师 学校
海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制
一、原有情况分析（包括学生语文素养、阅读与作文现状等）
二、本册教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性和语文素养，在不断的实践中，培养实践能力、创新能力和探究能力。
本册书共有六个主题单元，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文。
每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首，写作指导，口语交际或语文综合实践活动。另有两个专题和一个名著推荐与阅读。
三、本学期教学目标
1．积累生字词，并用正楷正确书写。
2．能理清文章思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。
3．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 5．诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味
和审美情趣。
6．引导学生自主、合作、探究学习，独立思考，敢于创新，提高口头表达和书面表达能力。
7．培养良好的阅读习惯，扩大阅读范围。能养成默读习惯，有一定的速度。 8．培养学生良好的写作练笔习惯；多角度观察生活，积累素材；能在60分钟内独立完成600字左右的记叙文，做到结构完整、内容具体、详略得当。
四、教学措施
1．加强集体备课，进一步优化教学目标、教学过程、教学方法。
2．智慧地运用学程导航教学范式，以学定教，顺学而导；注重小组合作学习，充分调动学生学习的主动性，最大程度地提高课堂教学效率。
3．认真抓好听说读写训练。作文训练系列化；结合教材中的名著欣赏、口语交际训练、诵读欣赏等内容，加强学生综合能力的训练，提高语文素养。
4．充分利用早读、晚读时间，及时个别辅导；优化作业设计，作业批改做到认真细致，作业评讲及时，做好学习的反馈检测，找出学生学习中的薄弱环节，及时查漏补缺。。
5．注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。让学生勤动嘴、勤动笔、勤思考。
6．搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，增加积累，提高感悟能力。
7．加大教学科研的力度，以教学研究推动语文教学的深入，努力提高教学实效。注重学科之间的联系和相互渗透，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展。
五、教学进度安排
周次；单元或章节内容（包括阅读与作文）、教时安排、重点难点及教学要求：
学 科 教 学 计 划
（2013 — 2014学年度第 二 学期）
科目 八年级语文 班级 教师 学校
海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制
一、原有情况分析（包括学生语文素养、阅读与作文现状等）
二、本册教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性和语文素养，在不断的实践中，培养实践能力、创新能力和探究能力。
本册书共有六个主题单元，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文。
每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首，写作指导，口语交际或语文综合实践活动。另有两个专题和一个名著推荐与阅读。
三、本学期教学目标
1．积累生字词，并用正楷正确书写。
2．能理清文章思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。
3．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 5．诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味
和审美情趣。
6．引导学生自主、合作、探究学习，独立思考，敢于创新，提高口头表达和书面表达能力。
7．培养良好的阅读习惯，扩大阅读范围。能养成默读习惯，有一定的速度。 8．培养学生良好的写作练笔习惯；多角度观察生活，积累素材；能在60分钟内独立完成600字左右的记叙文，做到结构完整、内容具体、详略得当。
四、教学措施
1．加强集体备课，进一步优化教学目标、教学过程、教学方法。
2．智慧地运用学程导航教学范式，以学定教，顺学而导；注重小组合作学习，充分调动学生学习的主动性，最大程度地提高课堂教学效率。
3．认真抓好听说读写训练。作文训练系列化；结合教材中的名著欣赏、口语交际训练、诵读欣赏等内容，加强学生综合能力的训练，提高语文素养。
4．充分利用早读、晚读时间，及时个别辅导；优化作业设计，作业批改做到认真细致，作业评讲及时，做好学习的反馈检测，找出学生学习中的薄弱环节，及时查漏补缺。。
5．注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。让学生勤动嘴、勤动笔、勤思考。
6．搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读健康有益的课外读物，增加积累，提高感悟能力。
7．加大教学科研的力度，以教学研究推动语文教学的深入，努力提高教学实效。注重学科之间的联系和相互渗透，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展。
五、教学进度安排
周次；单元或章节内容（包括阅读与作文）、教时安排、重点难点及教学要求：