永不老去的智慧
＜伊索寓言》 名著导读教学设计
《 伊索寓言》 是一部寓言故事集。伊索，生于公元前6 世纪，古希腊寓言作家。传说伊索是奴隶，善于讲动物故事，后凭借聪明才智获得自由，还善于用寓言讽刺权贵，因“衷读神明”终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《 伊索寓言》 。
寓言，就是寓理于言，即用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的一种文学体裁。寓言的篇幅一般短小精悍，比喻恰当，形象生动，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
《 伊索寓言》 是古希腊人生活和斗争的提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神财富。喜剧作家阿里斯托芬说：“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。”读《 伊索寓言》 不仅能使人明辨真善美与假恶丑，还能增长智慧。《 伊索寓言》 以极为讽刺、幽默的方式，告诉人们许多充满韵味的人生处世哲理，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。
《 伊索寓言》 在艺术上取得了极高的成就。文字简朴，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中最突出的是广泛采用拟人化的表现手法。它赋予各种各样的动物以人的思想、性格和语言，让它们在故事中像人一样思考、行动、交谈，这样大大提高了语言表达的生动性，增强了作品的趣味性。诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，生动有趣。
《 伊索寓言》 的另一个艺术特色是非常出色地运用了对比手法。如，在（堆夫和蛇》 中，通过农夫的善良与蛇的邪恶的对比，农夫开始时对蛇的怜悯与后来对蛇的憎恶的对比，给人留下了深刻的印象。
教学实践：
教学目标：1 ．品味生动的故事。
2 ．感悟深刻的寓意。
3 ．学习寓言的创作。
教学重点：
1 ．品味生动的故事。
2 ．感悟深刻的寓意。
教学难点：
学习寓言创作。
教学准备：
浏览《 伊索寓言》 。
教学过程：
教学活动一：芝麻开门
一、活动要求
L 经典回放：概括一则你最喜欢的《 伊索寓言》 故事内容。
2 ．智慧点击：说出你喜欢的理由。
二、学生活动
（杨业同、王俊杰、黎永恒、邓媛方、李丹妮、欧阳紫莹、黄淑敏） 1 ．《 狐狸与葡萄》 ：写狐狸吃不到葡萄反说葡萄酸的故事。
智慧点击：讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有达到自己的自的，找借口为自己开脱。
2 ．《 狐狸和山羊》 ：掉在井里的狐狸骗山羊下井，然后踩着山羊的背跳出井底，却扔下山羊不管。
智慧点击：现实生活中有很多这样的“狐狸”，警告人们做好事也要看对象以免上当受骗。
3 ．《 乌龟与老鹰》 ：乌龟学飞翔，结果却摔死了。
智慧点击：任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。故事也告诫我们不要好高鹜远，否则会摔得很惨。
4 ．《 蚊子和狮子》 ：微不足道的蚊子战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网。
智慧点击：强弱在一定条件下可以互相转化，弱者可以战胜强者。
5 ．《 农夫和蛇》 ：农夫救了一条冻僵的蛇，蛇却咬死了农夫。
智慧点击：有些人邪恶的本性是不会改变的，告诫人们要分清善恶，明辨是非，对待恶人千万不能心慈手软。
6 ．《 乌龟和兔子》 ：一只乌龟和兔子赛跑，兔子因为骄傲，输给了乌龟。智慧点击：只有坚持不懈地努力，才能抵达胜利的终点。
7 . ( （狼和小羊》 ：一只小羊和狼斗争，最后小羊被狼吃了。
智慧点击：敌人的话说得再动听，也无法掩盖其险恶的用心。
8 ．《 狐狸和狮子》 ：一只狐狸看到一只狮子被关在笼子里，就狠狠地骂它。 智慧点击：势利小人常常在英雄失利的时候讥笑他们，来证明自己的高明。 9 ．《 狐狸和樵夫》 ：狐狸为躲避猎人们的追赶来到樵夫这里，樵夫叫狐狸去他的小屋里躲着。猎人向樵夫打听狐狸的下落，他嘴里说不知道，却做手势告诉他们狐狸躲藏的地方。
智慧点击：有些人嘴里说要做好事，而行为上却作恶多端。要想获得他人的，首要的是言行一致
10 《马与马夫》：马夫偷偷地把喂马的大麦卖掉了，却每天给马擦洗，用梳子械理马毛。
智慧点击：那些虚情假意的人，总喜欢用花言巧语和小恩小惠去贿赂别人，却把别人最必需的东西夺走了。故事告诉我们人与人之间要真诚相待，关心别人不要只放在嘴上，而要落实到行动上来。
〔 设计意图：分享有趣的故事，个性化解读寓意
，培养概括能力和分析能力。）
教学活动二：写作密码
一、活动要求
1 ，评析你最喜欢的一个寓言形象，揭示写作密码。2 ．品味你最喜欢的一则寓言故事，探究《 伊索寓言》 的特点。
二、教师指导
1 一只很酷的蚊子。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这则寓言适用于那些打败过大人物，却败在小人物手下的人。
评析：这只寓言世界里独一无二的蚊子，与狮子挑战前吹着喇叭冲过去，将它的自信勇敢表现得活灵活现；胜利后，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，将它的得意忘形展现得栩栩如生。蚊子精彩的表演，妙趣横生；戏剧化的结局，发人深省。
写作密码：寓言的主角大多是拟人化的，演员的表演要生动，可以运用拟人、比喻、夸张、描写等写作手法来表现。
2 ．狐狸和葡萄。
狐狸和葡萄
饥饿的孤狸看见葡萄架上挂着一串串成熟的葡萄，馋涎欲滴。它很想摘葡萄，可是够不到，无可奈何，只好走开，嘴里自言自语地说道：“葡萄是酸的！
有些人同样如此，他们无法获得成功是因为自己无能，但却总是怪罪于客观因素。
品味：食肉的狐狸从不吃葡萄，但伊索说它因为吃不到葡萄而说葡萄是酸的。若选爱吃葡萄的动物，如猴、松鼠是否更合理一些？
写作密码：寓意才是寓言的灵魂。作者设置的是要吃而没法吃到的矛盾情景，讽刺的是生活中某些人物性格上的弱点。寓言以表述教训、哲理为目的，它只要求在幻想事物与现实事物之间找到一种联系，不注重故事本身的合理性
三、小组合作探究
（设计意图：评析寓言丰富多彩的形象，品味寓言故事，感受寓言丰富的想象力、生动的表现力，体会《 伊索寓言》 的特点。）
教学活动三：小试牛刀
一、活动要求
1 ．创编一则寓言。
2 ．题目自拟，字数在200 字左右。
二、写作指导
1 ．物色演员。故事中的角色可以是人，也可以是拟人化了的生物、非生物，还可以是神仙、魔鬼、怪物，甚至可以是虚构人物。
2 ．设计情节。情节就是这些角色在什么情境下相遇，他们之间又发生了哪些故事，最后的结果如何。
3 ．点示寓意。
( l ）讽刺：借此喻彼，借古讽今，借物讽人，嘲讽社会，抨击时弊。
( 2 ）训诫：寓言是文字化的漫画，是漫画了的生活，让读者在笑声中得到深刻的教训。
( 3 ）启示：寓言蕴藏着深刻的人生智慧，我们从中获得很多的人生启迪。 （杨业同、王俊杰、黎永恒· 邓媛方、李丹妮、欧阳紫莹、黄淑敏）
一只香璋
一天，一只香獐被猎狗追赶的四处逃窜。它玩儿命地摆动鬼脸似的屁股，希望能
迷惑猎狗。但猎狗很有经验，并不中计，香獐只好拼命逃跑„„
香獐体力终究比不过训练有素的猎狗，当它被猎狗摁在爪下时，筋疲力尽地说道：“你为什么死也不放过我呢？”猎狗气喘吁吁地回答道：“谁让你有值钱的麝香呢！
两株树苗
在茂密的森林里，有两株小树苗。一天，生物学家把小树苗A 带进了实验室。
小树苗A 在温度恒定的大棚里吸取着化肥，肆意生长着。而另外一株树苗
B ，则接受着狂风暴雨的洗礼，万分艰难地吸收着微不足道的养分。
夏天，当小树苗A 汲取着那永不缺少的水时，小树苗B 却在与干旱做斗争。 冬天，当小树苗A 享受着暖气时，小树苗B 却在天寒地冻中活动着寒冷的身躯。
两年后，两株小树苗都长大了一些，小树苗B 饱经风霜，看似更小一些。因为经费问题，小树苗A 被重新栽回了森林中。
当小树苗A 再一次见到老朋友时，不屑一顾地说：“你这几年白浪费光阴了！跟没长一个样！”小树苗B 微笑，不语。
晚上，小树苗A 打着哆嗦，说：“这鬼地方怎么这么冷，冻死我了！”第二天早晨，小树苗A 永久地睡着了。
这则故事告诉我们：优越的环境是温柔的杀手。
两只老鼠
一只年轻的老鼠正在觅食，偶遇了一只年长的老鼠，年轻的老鼠停下手中的活跟年长的老鼠聊天。刚开始，他们都有一些拘束，聊着聊着便打破了尴尬。年轻的老鼠开始吹嘘自己的强壮、胆量及智慧，年长的老鼠则在一旁倾听。正当他天南海北吹得天旋地转之际，一只猫突然向这里扑来，年长的老鼠撒腿就跑。而年轻的老鼠依然沉浸在自己所编织的美梦中，连怎么死的都不知道。少这则故事告诉我们：不切实际的人迟早会被残酷的现实扳倒。
优秀的鸟儿
一只被人类养大的鸟儿放生后，回到了森林。他第一次见到那么多的同类，情不自禁地欢歌悦舞起来。很快，所有的鸟儿都被他吸引了过来。
“哟，他唱得多好听啊！我从未听过这样美妙的旋律！”一只围观的鸟儿夸赞道。“看呐，他的舞姿多么的优雅，像天空中旋转的星星！”不知是谁又高声夸赞着。
那只鸟儿看了大伙儿一眼，猛地往上空一冲，华丽地张开翅膀，在空中垂直地旋转了360
“嘿，我很优秀，不是吗？”那只鸟儿跳到大家面前高傲地说，“我可是世界鸟儿才艺大赛中的优胜者！我的主人会帮我把羽毛染成五颜六色„ „ ”
“快逃啊，蛇来了！”鸟群中突然传来呼喊声，大家张开短而有力的翅膀，奋力逃离。那只“优秀”的鸟儿，因为美丽的翅膀卡在了树枝间，所以被蛇迅速地捕获了。
拥有实实在在的本领，才是生存的本质。
新款机器人
天才发明家瑞恩最近在研究最新的机器人，这款机器人将完全按照人的轨迹模式行动。“好，芯片终于装上去了，让我们一起来见证这历史性的时刻吧！”瑞恩小心翼翼地按下开关，所有人屏住了呼吸，期待着奇迹发生。开始一切都进行得很顺利，机器人按照设计的程序表演。突然，机器人在运行走路这项程序时，轰然倒下，发出“吱吱”的声音。瑞恩大惊失色，尖叫着：“不可能啊，我明明将程序设计好了的，为什么会发生这种事情？
人要学会摔跤，才能学会走路。
最后一只狐狸
森林里，狐狸一家过着幸福快乐的生活，他们从未走出过世代生存的家园，所以并不了解，这是最后一片森林，而他们是最后3 只狐狸„ „ 因为狐狸越来越稀少，所以狐毛大衣成了高贵的象征。只要能猎到一张完整的狐狸皮，就足够100 代人过上富足的生活。狐狸一家平静快乐的日子很快就被打破了，这片仅存的森林很快就被人们发现，越来越多的猎人如洪水般涌人森林„ „
刚起床的小狐狸发现身边的爸爸妈妈不见踪影，可自己却毫发无伤。他寻着零星的血迹，走进了一家名牌服装店，橱窗里正挂着刚刚做好的狐皮大衣。小狐狸闻着爸爸妈妈的味道，被一张大网抓走了。
人类的贪婪，能毁灭这个世界。
雪花与梅花
寒冬来了，皑皑白雪连绵不断地在空中尽情舞蹈，有的跳着优美的华尔兹，有的跳着热情奔放的探戈，还有的在上演空中芭蕾„ „ 梅花也盛放了，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，有的绿如碧玉„ „ 雪花们骄傲地说道：“我们是冬天的标志，我们可以给人类带来欢笑，我们是最棒的！谁都无法超越我们！
春天来了，雪花慢慢融化了。梅花虽已凋落，淡淡的幽香却留在了绿意盎然的枝头。
狂妄的人都不会有什么好结果，珍贵的品质才是未来的希望。
（设计意图：目的明确、指导细腻的读写迁移式名著导读，既能培养学生的阅读能力，激发学生写作的兴趣，也能提高学生观察生活、思考生活、表达生活的能力。）
推荐阅读：《伊索寓言全集》（古希腊）伊索著，李汝仪译，译林出版社，2010年版。
永不老去的智慧
＜伊索寓言》 名著导读教学设计
《 伊索寓言》 是一部寓言故事集。伊索，生于公元前6 世纪，古希腊寓言作家。传说伊索是奴隶，善于讲动物故事，后凭借聪明才智获得自由，还善于用寓言讽刺权贵，因“衷读神明”终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《 伊索寓言》 。
寓言，就是寓理于言，即用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的一种文学体裁。寓言的篇幅一般短小精悍，比喻恰当，形象生动，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
《 伊索寓言》 是古希腊人生活和斗争的提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神财富。喜剧作家阿里斯托芬说：“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。”读《 伊索寓言》 不仅能使人明辨真善美与假恶丑，还能增长智慧。《 伊索寓言》 以极为讽刺、幽默的方式，告诉人们许多充满韵味的人生处世哲理，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。
《 伊索寓言》 在艺术上取得了极高的成就。文字简朴，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中最突出的是广泛采用拟人化的表现手法。它赋予各种各样的动物以人的思想、性格和语言，让它们在故事中像人一样思考、行动、交谈，这样大大提高了语言表达的生动性，增强了作品的趣味性。诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，生动有趣。
《 伊索寓言》 的另一个艺术特色是非常出色地运用了对比手法。如，在（堆夫和蛇》 中，通过农夫的善良与蛇的邪恶的对比，农夫开始时对蛇的怜悯与后来对蛇的憎恶的对比，给人留下了深刻的印象。
教学实践：
教学目标：1 ．品味生动的故事。
2 ．感悟深刻的寓意。
3 ．学习寓言的创作。
教学重点：
1 ．品味生动的故事。
2 ．感悟深刻的寓意。
教学难点：
学习寓言创作。
教学准备：
浏览《 伊索寓言》 。
教学过程：
教学活动一：芝麻开门
一、活动要求
L 经典回放：概括一则你最喜欢的《 伊索寓言》 故事内容。
2 ．智慧点击：说出你喜欢的理由。
二、学生活动
（杨业同、王俊杰、黎永恒、邓媛方、李丹妮、欧阳紫莹、黄淑敏） 1 ．《 狐狸与葡萄》 ：写狐狸吃不到葡萄反说葡萄酸的故事。
智慧点击：讽刺了具有“酸葡萄”心理的人们，他们因为没有达到自己的自的，找借口为自己开脱。
2 ．《 狐狸和山羊》 ：掉在井里的狐狸骗山羊下井，然后踩着山羊的背跳出井底，却扔下山羊不管。
智慧点击：现实生活中有很多这样的“狐狸”，警告人们做好事也要看对象以免上当受骗。
3 ．《 乌龟与老鹰》 ：乌龟学飞翔，结果却摔死了。
智慧点击：任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。故事也告诫我们不要好高鹜远，否则会摔得很惨。
4 ．《 蚊子和狮子》 ：微不足道的蚊子战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网。
智慧点击：强弱在一定条件下可以互相转化，弱者可以战胜强者。
5 ．《 农夫和蛇》 ：农夫救了一条冻僵的蛇，蛇却咬死了农夫。
智慧点击：有些人邪恶的本性是不会改变的，告诫人们要分清善恶，明辨是非，对待恶人千万不能心慈手软。
6 ．《 乌龟和兔子》 ：一只乌龟和兔子赛跑，兔子因为骄傲，输给了乌龟。智慧点击：只有坚持不懈地努力，才能抵达胜利的终点。
7 . ( （狼和小羊》 ：一只小羊和狼斗争，最后小羊被狼吃了。
智慧点击：敌人的话说得再动听，也无法掩盖其险恶的用心。
8 ．《 狐狸和狮子》 ：一只狐狸看到一只狮子被关在笼子里，就狠狠地骂它。 智慧点击：势利小人常常在英雄失利的时候讥笑他们，来证明自己的高明。 9 ．《 狐狸和樵夫》 ：狐狸为躲避猎人们的追赶来到樵夫这里，樵夫叫狐狸去他的小屋里躲着。猎人向樵夫打听狐狸的下落，他嘴里说不知道，却做手势告诉他们狐狸躲藏的地方。
智慧点击：有些人嘴里说要做好事，而行为上却作恶多端。要想获得他人的，首要的是言行一致
10 《马与马夫》：马夫偷偷地把喂马的大麦卖掉了，却每天给马擦洗，用梳子械理马毛。
智慧点击：那些虚情假意的人，总喜欢用花言巧语和小恩小惠去贿赂别人，却把别人最必需的东西夺走了。故事告诉我们人与人之间要真诚相待，关心别人不要只放在嘴上，而要落实到行动上来。
〔 设计意图：分享有趣的故事，个性化解读寓意
，培养概括能力和分析能力。）
教学活动二：写作密码
一、活动要求
1 ，评析你最喜欢的一个寓言形象，揭示写作密码。2 ．品味你最喜欢的一则寓言故事，探究《 伊索寓言》 的特点。
二、教师指导
1 一只很酷的蚊子。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这则寓言适用于那些打败过大人物，却败在小人物手下的人。
评析：这只寓言世界里独一无二的蚊子，与狮子挑战前吹着喇叭冲过去，将它的自信勇敢表现得活灵活现；胜利后，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，将它的得意忘形展现得栩栩如生。蚊子精彩的表演，妙趣横生；戏剧化的结局，发人深省。
写作密码：寓言的主角大多是拟人化的，演员的表演要生动，可以运用拟人、比喻、夸张、描写等写作手法来表现。
2 ．狐狸和葡萄。
狐狸和葡萄
饥饿的孤狸看见葡萄架上挂着一串串成熟的葡萄，馋涎欲滴。它很想摘葡萄，可是够不到，无可奈何，只好走开，嘴里自言自语地说道：“葡萄是酸的！
有些人同样如此，他们无法获得成功是因为自己无能，但却总是怪罪于客观因素。
品味：食肉的狐狸从不吃葡萄，但伊索说它因为吃不到葡萄而说葡萄是酸的。若选爱吃葡萄的动物，如猴、松鼠是否更合理一些？
写作密码：寓意才是寓言的灵魂。作者设置的是要吃而没法吃到的矛盾情景，讽刺的是生活中某些人物性格上的弱点。寓言以表述教训、哲理为目的，它只要求在幻想事物与现实事物之间找到一种联系，不注重故事本身的合理性
三、小组合作探究
（设计意图：评析寓言丰富多彩的形象，品味寓言故事，感受寓言丰富的想象力、生动的表现力，体会《 伊索寓言》 的特点。）
教学活动三：小试牛刀
一、活动要求
1 ．创编一则寓言。
2 ．题目自拟，字数在200 字左右。
二、写作指导
1 ．物色演员。故事中的角色可以是人，也可以是拟人化了的生物、非生物，还可以是神仙、魔鬼、怪物，甚至可以是虚构人物。
2 ．设计情节。情节就是这些角色在什么情境下相遇，他们之间又发生了哪些故事，最后的结果如何。
3 ．点示寓意。
( l ）讽刺：借此喻彼，借古讽今，借物讽人，嘲讽社会，抨击时弊。
( 2 ）训诫：寓言是文字化的漫画，是漫画了的生活，让读者在笑声中得到深刻的教训。
( 3 ）启示：寓言蕴藏着深刻的人生智慧，我们从中获得很多的人生启迪。 （杨业同、王俊杰、黎永恒· 邓媛方、李丹妮、欧阳紫莹、黄淑敏）
一只香璋
一天，一只香獐被猎狗追赶的四处逃窜。它玩儿命地摆动鬼脸似的屁股，希望能
迷惑猎狗。但猎狗很有经验，并不中计，香獐只好拼命逃跑„„
香獐体力终究比不过训练有素的猎狗，当它被猎狗摁在爪下时，筋疲力尽地说道：“你为什么死也不放过我呢？”猎狗气喘吁吁地回答道：“谁让你有值钱的麝香呢！
两株树苗
在茂密的森林里，有两株小树苗。一天，生物学家把小树苗A 带进了实验室。
小树苗A 在温度恒定的大棚里吸取着化肥，肆意生长着。而另外一株树苗
B ，则接受着狂风暴雨的洗礼，万分艰难地吸收着微不足道的养分。
夏天，当小树苗A 汲取着那永不缺少的水时，小树苗B 却在与干旱做斗争。 冬天，当小树苗A 享受着暖气时，小树苗B 却在天寒地冻中活动着寒冷的身躯。
两年后，两株小树苗都长大了一些，小树苗B 饱经风霜，看似更小一些。因为经费问题，小树苗A 被重新栽回了森林中。
当小树苗A 再一次见到老朋友时，不屑一顾地说：“你这几年白浪费光阴了！跟没长一个样！”小树苗B 微笑，不语。
晚上，小树苗A 打着哆嗦，说：“这鬼地方怎么这么冷，冻死我了！”第二天早晨，小树苗A 永久地睡着了。
这则故事告诉我们：优越的环境是温柔的杀手。
两只老鼠
一只年轻的老鼠正在觅食，偶遇了一只年长的老鼠，年轻的老鼠停下手中的活跟年长的老鼠聊天。刚开始，他们都有一些拘束，聊着聊着便打破了尴尬。年轻的老鼠开始吹嘘自己的强壮、胆量及智慧，年长的老鼠则在一旁倾听。正当他天南海北吹得天旋地转之际，一只猫突然向这里扑来，年长的老鼠撒腿就跑。而年轻的老鼠依然沉浸在自己所编织的美梦中，连怎么死的都不知道。少这则故事告诉我们：不切实际的人迟早会被残酷的现实扳倒。
优秀的鸟儿
一只被人类养大的鸟儿放生后，回到了森林。他第一次见到那么多的同类，情不自禁地欢歌悦舞起来。很快，所有的鸟儿都被他吸引了过来。
“哟，他唱得多好听啊！我从未听过这样美妙的旋律！”一只围观的鸟儿夸赞道。“看呐，他的舞姿多么的优雅，像天空中旋转的星星！”不知是谁又高声夸赞着。
那只鸟儿看了大伙儿一眼，猛地往上空一冲，华丽地张开翅膀，在空中垂直地旋转了360
“嘿，我很优秀，不是吗？”那只鸟儿跳到大家面前高傲地说，“我可是世界鸟儿才艺大赛中的优胜者！我的主人会帮我把羽毛染成五颜六色„ „ ”
“快逃啊，蛇来了！”鸟群中突然传来呼喊声，大家张开短而有力的翅膀，奋力逃离。那只“优秀”的鸟儿，因为美丽的翅膀卡在了树枝间，所以被蛇迅速地捕获了。
拥有实实在在的本领，才是生存的本质。
新款机器人
天才发明家瑞恩最近在研究最新的机器人，这款机器人将完全按照人的轨迹模式行动。“好，芯片终于装上去了，让我们一起来见证这历史性的时刻吧！”瑞恩小心翼翼地按下开关，所有人屏住了呼吸，期待着奇迹发生。开始一切都进行得很顺利，机器人按照设计的程序表演。突然，机器人在运行走路这项程序时，轰然倒下，发出“吱吱”的声音。瑞恩大惊失色，尖叫着：“不可能啊，我明明将程序设计好了的，为什么会发生这种事情？
人要学会摔跤，才能学会走路。
最后一只狐狸
森林里，狐狸一家过着幸福快乐的生活，他们从未走出过世代生存的家园，所以并不了解，这是最后一片森林，而他们是最后3 只狐狸„ „ 因为狐狸越来越稀少，所以狐毛大衣成了高贵的象征。只要能猎到一张完整的狐狸皮，就足够100 代人过上富足的生活。狐狸一家平静快乐的日子很快就被打破了，这片仅存的森林很快就被人们发现，越来越多的猎人如洪水般涌人森林„ „
刚起床的小狐狸发现身边的爸爸妈妈不见踪影，可自己却毫发无伤。他寻着零星的血迹，走进了一家名牌服装店，橱窗里正挂着刚刚做好的狐皮大衣。小狐狸闻着爸爸妈妈的味道，被一张大网抓走了。
人类的贪婪，能毁灭这个世界。
雪花与梅花
寒冬来了，皑皑白雪连绵不断地在空中尽情舞蹈，有的跳着优美的华尔兹，有的跳着热情奔放的探戈，还有的在上演空中芭蕾„ „ 梅花也盛放了，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，有的绿如碧玉„ „ 雪花们骄傲地说道：“我们是冬天的标志，我们可以给人类带来欢笑，我们是最棒的！谁都无法超越我们！
春天来了，雪花慢慢融化了。梅花虽已凋落，淡淡的幽香却留在了绿意盎然的枝头。
狂妄的人都不会有什么好结果，珍贵的品质才是未来的希望。
（设计意图：目的明确、指导细腻的读写迁移式名著导读，既能培养学生的阅读能力，激发学生写作的兴趣，也能提高学生观察生活、思考生活、表达生活的能力。）
推荐阅读：《伊索寓言全集》（古希腊）伊索著，李汝仪译，译林出版社，2010年版。