各项规章制度（二）
幼儿园档案管理制度
一. 收集制度
1. 定期由教研组长将各类计划、科研、教案、经验、听课记录等资料收集好交园长室。
2. 定期由后勤组长将园舍房屋、线路、水管、下水道走向、新建、修建或检查后的记录资料收集好交园长室。
3. 园长半年一次将收集的资料经整理阅看后交资料室。
4. 资料室及时将各类业务资料做好登记并分门别类装入档案袋保管好。
5.重视档案的储存工作，注意保密。
二. 归档制度
1. 资料室及时做好归档工作，不遗失，不损坏。
2. 严格执行档案查阅制度，除园长外一律不外借，如特殊情况，有关人员须得到园长批准方可查阅，阅后要及时归还。
3. 档案按年度（学年度）排列整齐，装订做到分类准确，排列有序，装订整齐。
三. 查阅制度
1. 凡查阅档案须做好登记手续，查阅后直接面交档案员。
2. 查阅档案时不得任意涂改、损坏、遗失。
3. 查阅人员只能按指定资料查阅，不得带出，本园档案仅供本园使用，如外单位需查阅，须经组织同意。
四、保管制度
资料保管必须切实做好防盗、防潮、防虫、防霉等保护工作，确保资料完好无损。各类资料均应按有关规定进行分类管理，园舍资料属长期保存资料，不得随意销毁。
幼儿园教育教学管理制度
为了加强幼儿园的教育教学管理，完成幼儿园课程内容，保证幼儿园教育教学质量，提高幼儿园教师教育教学水平，特制定本制度。
1、 幼儿园园长每学期前十五天根据幼儿园特点、幼儿园发展目标、幼儿教育发展趋势、幼儿教学刚要、家长要求等制定幼儿园行事历和各班下学期教学目标。
2、 开学前一周将各班幼儿教学目标发给各班老师。
3、 园长或各班老师根据幼儿园各班教学目标和本学期幼儿园教材制定各班课程表，开学前三天由园长审阅通过。
4、 幼儿园开学前一天公布行事历和各班课程表。
5、 各班老师根据课程表和行事历安排第一月教学计划和教学内容，填写月教学内容课程表。开学第一周末交保教处审
阅后公布。以后每月最后一个周末交保教处审阅下月教学内容课程表。
6、 老师根据月教学内容课程表编写一周教学课时计划（教案），每周末交保教处审阅下周教案。
7、 为了规范幼儿园的教案编写程序各位老师按幼儿园的统一要求编写。
8、 教案按每天教学内容顺序编写。每篇教案内容为： 1、日期，如**年**月**日星期* ；2、科目，如语言；3、内容，如讲故事《拔萝卜》；4、教具准备，如萝卜画一张或萝卜一个等；5、教学目的或要求：如果在教师教材中已经有可以省略，但须写上教材中的页号，以便查找；6、教学过程：先复习上节课的教学内容再学习新的教学内容，教学过程如果在教师教材中已经有可以省略，但须写上教材中的页号，以便查找。（有些课的教学要求和教学过程可以不写，但要写日期、科目和内容，如：户外活动、室内活动、桌面活动、讲故事、认字、写字、拼音、儿歌、唐诗等。音乐须将歌谱歌词写上。舞蹈须将动作写上。认字、写字、拼音、儿歌、唐诗等须将内容写完整。）；7、小结：完成教案（完成 没完成 ），幼儿掌握情况（多数 一半 少数 ）。
9、 老师必须按照教学计划和教案上课，保证备教一致，不得擅自更换，按时完成教学计划和教案编写，接受园领导审阅。 10、 特色课要求同上。
11、 审阅后须写上审阅人、审阅时间、审阅意见。
幼儿园教学常规制度
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。
1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。
3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。
4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师
组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。
5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。
6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。
7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。
8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。
幼儿园听课评课教学研究制度
第一条 听课、评课是教师之间切磋业务，相互学习、取长补短、共同提高的有效途径，也是进行教学管理，完善教学质量评价监控和教学信息反馈，促进教学质量稳步提高的重要形式。为了切实开展以园为本的教研活动，让教师在教学实践中研究并解决教学实际问题，有效促进教师的专业发展，特拟定幼儿园听课评课教学研究制度。
第二条 我园教师应全员参与以校为本的“听课评课教学研究”活动，每学期听、评课不少于10节（其中至少有一节由自己授课）；园领导及各层干部要经常深入课堂听课、调研，了解情况，发现问题，及时研究，促进教改。幼儿园园长每学期至少听、评课20节；中层干部每学期至少听、评课15节。
第三条 每次听课后，应适时开展各种形式的教研，通过授课教师的反思和听课教师对听课过程中发现问题的研究，促进教师群体的行为跟进和专业发展。
第四条 园领导、各职能部门干部每学期期末要将《听课评课教学研究手册》交保教处汇总、统计，下学期开学初在园内公布。并将教师《听课记录及评价手册》及其听课统计数据报保教处，作为教师年度考核的一项指标。
第五条 园保教处应建立教师听课档案。教师《听课评课教学研究手册》由保教主任期末收交档案室汇总、分析、存档。幼儿园将全体教师听课评议结果作为对被听课教师教学质量评价的一项重要内容。
第六条 本制度自下发之日起开始执行，并在实践中加以总结、修订，不断完善。
幼儿园园本培训和教研制度
一、坚持双周一下午两小时的业务学习
学习教育教学、卫生保健、教养、学前教育研究、国内外教育动态、各种有关杂志、刊物等，进行特色课教师培训，定期召开研讨会。
二、坚持每周周四下午1小时的教研活动，对每期教研课题进行研究。每次要求有中心发言人、有记录。
三、园内小教高级教师是幼儿园的业务骨干力量，每期都要求承担研究课题；培养、指导青年教师。积极带动和加速年轻教师的成长。
四、学习时要求不迟到，不早退，无特殊情况不请假。努力学习，精神集中，认真讨论，做好记录，不看与学习无关的报刊，不干私活，不聊天。
幼儿园教科研制度
１、以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，正确认识教育科研与幼儿园发展、与教师专业成长以及与幼儿和谐发展的关系，把握教育科研的方向。
２、每个课题每学期都要做到期初有计划、活动有记录、期末有总结。要以认真严谨的态度对待教科研工作，切实地将方案落实于实践．
３、敬业爱岗，乐于奉献，潜心科研，求实科研。确立创新观念包括率先意识，超越意识，突破意识，机遇意识和风险意识。
４、要有强烈的科研意识和协作意识，敢于提出问题，向传统挑战，上下团结，合力公关。要有坚强的毅力和勇于克服困难的决心，具有接受挫折的心理准备。
5、转变观念，接受新生事物，扶植创新意识。
6、虚心向别人学习，民主听取他人意见，向专家学者请教。
7、重原始数据，实验记载，杜绝虚假数据和突击性造材料。
8、注重资料的采集和整理，定期汇编，立卷归档。
9、自觉学习，收集信息，刻苦钻研，总结成败，推广成果。
10、准时参加会议，带好材料，作好记录及时整理、反馈、实践。
幼儿园工作质量评价考核制度
一、凡本园工作人员都必须按时接受工作质量的评价考核。
二、幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，中层领导和各组组长参加。
考核领导小组的职责是：
1.拟定考核内容及评价标准
2.确定考核方法
3.定考核时间
4.研究奖惩办法
5.写考核总结
6.根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。
三、考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组根据不同时 期的要求及各岗工作范围拟定详细考核提纲。
四、每学期考核一次。
五、考核结果填入业务档案。考核结果作为全体教职工晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参 考资料。
幼儿生活管理制度
1、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动，坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快，主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。
2、具体要求：
(1)来园、离园活动
Ａ．做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生，做到室内空气流畅，光线充足，环境整洁。
Ｂ．教师热情接待幼儿，相互问早，观察幼儿精神面貌，了解幼儿所带玩具，安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。
Ｃ．创设有教育意义的环境，激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。
Ｄ．冬季幼儿进室后，自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。
Ｅ．离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。
Ｆ．态度亲切和蔼，关心尊重幼儿及家长，利用离园时间，做好随机家访工作。
Ｇ．值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。
(2)户外活动（包括早操与体育活动）
Ａ．充分利用自然条件（水、空气、阳光），让幼儿进行适当的锻炼，保证每天2小时户外活动时间（其中1小时体育活动）。
Ｂ．根据《纲要》、季节变化合理安排早操、体锻的时间，并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样，注重激发兴趣，提高能力，达到一定的运动量。
Ｃ．活动前，教师检查幼儿着装（系好鞋带、穿好内衣、带好手帕），并进行有关的安全教育。活动中，根据气候条件，幼儿体质和运动量大小，适当增减衣服。活动后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。
Ｄ．幼儿参加升旗仪式，升旗时立正，行注目礼。
Ｅ．早操时，教师必须精神饱满，示范动作正确，幼儿的站位要背光，背风。
(3)生活活动
Ａ．盥洗：
培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯，要提醒幼儿认真地洗手，教会幼儿正确的洗手方法。
吃水果、就餐之前，洗手后不进行其他任何活动。 了解幼儿大小便的习惯，允许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸。指导帮助幼儿便后整理好服装。 随机进行生活知识、技能教育，重视个别指导。 Ｂ．进餐：
餐前不组织剧烈活动，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛，适用“午餐报告”的形式最大限度地引起幼儿的食欲。
指导值日生发放餐具，指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷。
进餐时，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，做到细嚼慢咽，关心食欲不振和体弱幼儿。
点心后用手帕擦嘴，饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手。
Ｃ．午睡：
根据季节气温变化，提醒幼儿穿合适的衣服午睡，指导幼儿正确有序地穿脱衣裤，并放在固定位置。 帮助幼儿盖好被子，纠正不正确睡姿。
巡回观察幼儿睡眠情况，发现异常及时处理并做好记录，特别关心不易入睡及体弱幼儿。
午睡起来，提醒帮助幼儿按顺序正确穿衣裤，再同幼儿一起整理好床铺，帮助女孩梳理头发，并做好午检工作。 保证幼儿午睡时间，创设安静、舒适的睡眠环境，使幼儿迅速入睡，注意冷热，室内空气要流通。
(4)游戏活动：
Ａ．保证游戏活动时间，做到游戏内容丰富，形式多样，自由选择，自主展开，自发交流。
Ｂ．创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的游戏材料和玩具。
Ｃ．激发幼儿参加各种游戏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力。
Ｄ．教师主动参与游戏，与幼儿共享乐趣，随时观察并引导、启发、帮助幼儿选择游戏主题，理解角色，丰富内容，开展交往，培养解决问题的能力。
Ｅ．有计划地组织幼儿收集玩具材料和自制玩具。 Ｆ．培养幼儿良好的行为习惯。
(5)教育活动
A．按照《幼儿园教师教育工作计划制订的基本要求》，根据幼儿年龄特点和本班幼儿实际情况，熟悉幼儿《纲要》，钻研教材，制订计划。
Ｂ．寓教育于游戏之中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与活动。调动幼儿的多种感官，让他们直接感知、体验、操作、提高迁移能力，培养探索精神。
Ｃ．根据教学内容运用启发性的语言，鼓励幼儿提问，发挥想象，保护幼儿思维过程中的创造意识。
Ｄ．面向全体，因人施教。活动中加强观察，注重个体差异，进行分层指导。重视反馈，及时调控。
Ｅ．创设与教育相适宜的环境，并充分发挥环境的教育作用。 Ｆ．注意室内采光，保持视距，并根据不同教育活动，变动幼儿座位。注重幼儿坐姿、握笔姿势的正确，遵守活动规则，培养幼儿良好的学习习惯。
科研管理制度
一、科研组织管理网络图
以教学部（园本研修）为我园教科研龙头，以各年级部长、各年龄段教研组长、项目组长为主要力量，双向协调与上级的关系和与教师的联系，实现三大职能：管理职能、研究职能和服务职能，体现四个作用：决策咨询作用、培训师资作用、组织管理作用和示范带头作用，完成五项任务：制度建设、成果资料管理、人员配置、过程管理和运行机制。
二、教科研学习制度
1、 每学期有针对性地举办1——2次教育理论专题讲座，及时提供动态的科研信息，提高教师的理论水平和教科研能力。
2、 保证教科研活动的时间，每一次科研活动做到人到、心到、口到、并做好相应的记录。
3、外出进行科研培训不无故缺席，不迟到、不早退，并作好详细记录。
4、外出进行科研培训后及时向园领导汇报活动要点，并及时传达科研信息和内容。
5、分管领导在教科研活动前必须熟悉了解研究内容。确定主题，做好充分准备，保证教科研活动的有目的性和有效性。
三、 教科研骨干培养制度
1、每年选送1——2名教师作为科研骨干培养对象。
2、定期聘请专家上门个别指导及选派外出学习取经。
3、教科研骨干必须承担园级以上的课题研究工作。
4、选送的骨干在培训期结束以相关的课题成果做为汇报展示。
四、课题管理制度
为了加强幼儿园的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我园教育科研工作逐步实现规范化和科学化，特制定以下制度。
（一）、选择课题
1、遵循科研工作的特点，参照上级课题指南精神，幼儿园科研室根据教育改革的需要，每学年列出部分课题指南，可供教师选择。
2、教师根据自己的实际情况，结合幼儿园研究内容和每学期研究重点，针对日常教学工作，选择适当的课题。
（二）、课题立项
1、本园教职工均有资格向园科研室提出课题申报意向，并以书面形式提交科研室。原则上每学年组织一次课题立项活动。
2、幼儿园科研室根据立项原则确定部分课题为园级课题，在园级课题中推荐部分课题申报区级、市级及国家级课题。
3、立项原则
鼓励性原则：鼓励全园教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力。
可行性原则：课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。
实用性原则：强调教育科研对本园的教育改革和发展有
现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。
科学性原则：课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立项根据充分。
4、各立项课题必须填写申报表，并制定课题研究计划（一份）交校科研室保管。
（三）、过程管理
1、校科研室管理的课题范围是园级课题和以我园名义申报的各级各类课题。
2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。
3、周期较长的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结。
4、课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报。
5、课题实施过程中，科研室必须召开立项研讨会、开题论证会、中期交流会、结题总结会。
6、课题实施过程中必须开展课题研究课。
7、过程做到定期汇报和适时检查相结合、科研和教研相结合、科研和科研相结合。
（四）、课题结题与鉴定管理
1、凡符合结题条件的课题，由课题负责人向园科研室递交《课题研究结题报告》，由园科研室负责鉴定工作。
2、园级以上课题由上级教科部门给出鉴定。
3、课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品，幼儿园有权对成果进行合理的管理和推广。
（五）、考核办法
1、分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核，科研室负责对课题组长的考核，园长负责对教科室主任的考核。
2、教师在教科研上取得的成绩将作为幼儿园对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。
（六）、经费管理
1、园科研室划出一定经费作为立项课题研究用。科研室监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向科研室书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归学校安排使用。
2、课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。经费使用范围为：咨询费、资料费、必要的文具费、外出调查的费用、奖励研究成员等。除国家级、市级、区级课题的实验论证会由学校统一安排外，幼儿园视具体情况，另拔经费用于园级课题研究。课题负责人应及时向科研室汇报经费的使用情况。
3、若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，园科研室有权停止经费拔发和取消该项课题的权利。
五、优秀论文评选制度
一、论文要求
1、年度个人或集体撰写的文章。
2、论文内容：有关教育理论研究的；有关教学改革的；有关心理健康工作的；有关班级管理工作的；有关教育教学改革实验（试验）报告、有关教育教学改革的调查报告、和有一定深度的经验总结。
3、文字数在2000—5000字之间。
4、已获市级及以上教育部门奖励的论文不再参评；
5、参评论文中引用的主要文献，应在文末注明出处，以备查核。
6、参评论文杜绝弄虚作假情况的发生，如有抄袭现象（如从网上下载），取消评选资格。
7、结合本园教育教学工作，结合自己的工作实际，对幼儿园、自己及其他教师的教育教学有指导或借鉴意义的优先。
二、参评论文表述方式要求
1、各部门统一送交科研室。
2、论文必须是打印稿（A4纸、本文是宋体）。
3、交论文时同时交与论文一致的软盘。
三、评选办法
论文评选活动在园长的领导下，由本园科研处组织，园领导、一线负责人及相关专家组成评审委员会，负责评审工作。
四、评审标准
优秀教育科研论文必须观点正确、论据充分、数据准
确、文风端正、有创造性和新颖性。评选时将从思想性、
学术性、可行性等方面进行评选。获奖面不超过30%，并
从中评出一、二、三等奖若干名。
六、教科研档案管理制度
（一）基本原则
1、凡是在科学研究管理和实践活动中直接形成的，具有保
存价值的文字、图表及声像载体的材料，均属科研档案。
2、科研档案必须实行集中统一管理，确保完整、准确、系
统和安全，便于开发利用。
（二）管理内容
1、项目档案
（1）历年承担的国家、省、市、校级课题
（２）正在进行的各级课题
（３）国家级课题专项档案
（４）已完成项目的项目总结及实物
2、科研学术活动档案
（１）教研人员参加调查研究情况
（２）教研人员参加各级学术会情况
（３）报刊报道我园学术活动情况
（４）我园及与其它单位联合召开的学术会议情况
3、成果档案
（１）历年科研成果
（２）当年科研成果
（３）科研成果分类
4、奖励档案
（１）历年科研成果获奖情况
（２）国家级获奖情况
（３）省级获奖情况
（４）各级学会获奖情况
（ ５）其他情况
5、文件档案
（１）上级党政机关下达的有关科研工作文件
（２）我园制定的有关科研工作文件
（３）有关领导的讲话、文章
（三）归档流程
1、科研处和各课题组按各自的职责范围，分别形成积累和
整理科研工作各阶段的有关材料。
2、课题组长在制定和讨论工作计划安排时，向课题组成员
布置平时积累科研材料的任务和方法，并指定专人作兼职档
案员。
3、课题组在项目鉴定或结题前，按要求将完整系统的材料
整理交科研处。
4、科研鉴定、报奖、推广等后续材料由科研处负责收集，
定期移交档案室，由档案室人员补充到相应档案卷。
园长寄语
作为园长，我愿同教职工一起为孩子的成长搭一方平台，
让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源；扬求知
之风帆，做成功之真人。
幼儿园各种岗位职责
一、岗位职责
1. 园长职责
一、认真贯彻执行党的教育方针和政策。执行上级的批
示和决议，贯彻执行《幼儿园工作规程》、《托儿所、幼儿
园卫生保健制度》)。
二、从实际出发，深入细致做好政治思想工作，关心保
教人员的思想工作，生活和健康。经常对全园(所)职工进行
为人师表职业道德教育，把师德教育和共产主义劳动态度教育结合起来。解决各方面矛盾调动全体职工的积极性。
三、园领导要组织全体教职工的政治、文化、业务学习和教研、科研活动及培训工作，提高他们的政治觉悟，更新他们知识结构，提高业务水平和教育改革工作。
四、负责主持制定全园工作计划，主持园各种会议，定期深入第一线，检查全园各项工作实施情况，协调园内外关系，总结交流园(所)内各个环节的工作经验和教训，表彰先进，推广经验。
五、制定人员编制，明确分工，合理组织人力，决定入选，任用、调离、晋升及，奖惩等工作注意改善职工劳动条件。
六、负责制定招生方案，组织实施和审批。
七、负责财产管理的领导工作，审查，预、决算、合理使用经费。
八、负责园舍、设备、财产、绿化的长远规划及基建维修等工作，努力改善办园(所)条件。
九、负责对每位副园(所)长工作的督促检查，副园(所)长重点抓好教学，科研工作，卫生保健及膳食管理工作。
十、及时了解国内外有关托幼工作的信息动态，吸取经验，改进工作。
十一、实施科学管理的过程中向职工进行宣传教育，组织职工学习掌握科学管理的知识、方法、技能、技巧、不断提高工作质量与教育质量。
2. 保教主任职责保教主任职责
一、认真传达贯彻园长及园务会各项决议，根据园长及市、区教育行政部门的要求，制定保教工作计划，带领并指导保教人员制定好各种计划和工作总结;
二、认真贯彻《幼儿园工作规程》，有计划地开展专题教研或科研活动，组织教改试验和观察教育活动，组织好各个节日庆祝活动，深入教育第一线检查，指导班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况;
三、协助园长做好保教人员思想工作和培养青年教师，鼓励并支持保教人员在教育实践中大胆创新;
四、经常与保健室和后勤部门联系，互相支持、配合，共同搞好 幼儿的保健工作和饮食营养工作;
五、做好教材教具的计划、购买和分配，并负责或指导资料员保管好教材、教具、服装等，有目的地收集和分析本市、区和外省市幼教改革信息，促进本园教改工作。
3. 后勤主任职责后勤主任职责
一、在园长领导下，认真做好幼儿园的后勤管理工作，关心幼儿饮食卫生、活动场所的创设，为幼儿创造一个良好生活、游戏环境。
二、接受园长的委托，抓好幼儿每天营养搭配，制订食谱，养育好幼儿。定期向家长报告伙食收支情况。
三、督促医务人员，执行“预防为主”的方针，认真做好卫生保健工作，把好防病治病和食物、用品消毒关。
四、负责抓好后勤人员的思想和业务工作，提高烹调技术，协助园长，合理地安排好后勤人员工作，不断改善服务质量。
五、协助园长做好幼儿园的园舍维修、水电供应、卫生设施、仓库管理等项工作。
六、园长因公外出，脱产学习或因病休息时协同保教主任共同全面负责幼儿园的各项工作。
4. 教师职责教师职责
一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。
二、始终把英文教育贯穿于幼儿的一日生活之中，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照桃李幼儿园的三方面的教育内容;制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿 发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的英语教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
六、积极创设与英语教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。
八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。
九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。
5. 保育员职责保育员(保洁员)职责
一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
二、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
三、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解 幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。
四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。
五、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。
6. 夜间值班员职责夜间值班员职责
一、准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
二、提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现重大问题要及时向有关部门报告，对于一般情况也必须在值班记录簿上做好记录。
三、与日班教师做好交接工作，清点人数。
四、在冬季要做好防寒保温工作，在夏季要做好防暑降温、灭杀蚊蝇工作。
五、必须在儿童睡眠室内值班，巡视幼儿睡眠情况，提醒幼儿大小便，消除各种不安全隐患。
六、严格执行作息制度，有计划的组织幼儿的晚间活动。
7. 保健医生职责保健医生职责
一、根据卫生部门的要求与《规程》、《纲要》的有关规定，制定幼儿园的卫生保健工作计划并健全幼儿园内各项卫生保健制度。协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度，并监督执行。
二、执行“预防为主”的方针，认真做好每天的晨间检查，做到“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，发现病情，及时隔离，做好消毒、传报、登记工作，并和家长取得联系。
三、密切与当地卫生保健机构的关系，及时做好免疫和疾病防治等工作，填好预防接种卡，避免漏种或复种。
四、研究调配和改善 幼儿膳食，开展膳食调查和营养计算，检查饮食、饮水和环境卫生抓好厨房的营养卫生监督，做好食物检验，制订每周食谱，办好伙食，保证幼儿有足够的营养。
五、负责督促各班搞好卫生保健、消毒隔离及环境卫生工作，落实“四定”制度，定期进行全园的卫生保健、消毒、环境卫生的检查，做好分析评比工作。
六、定期测量幼儿的身高、体重、胸围、头围、坐高等，并及时做好记载、统计、分析，要注意保护幼儿的视力、牙齿，做好病牙的矫治工作。幼儿烧至38℃须到隔离室休息待查。
七、负责登记各项保健资料，每周定期向园领导汇报全园卫生保健工作情况，每月统计各班幼儿的发病率。
八、采取多种形式向全园工作人员，幼儿和家长宣传卫生保健等常识，配合园长做好工作人员的计划生育和晚婚工作。
九、妥善管理医疗器械，消毒用具的药品，(尤其是有毒药物)，以防发生事故。
8. 炊事员职责炊事员职责
一、热爱本职工作，树立一切为幼儿服务的思想，努力提高服务质量，根据幼儿生理和年龄特点制作营养丰富、易于消化适合幼儿的饭菜，促进幼儿身体健康。
二、努力钻研业务，提高烹调技术，做到色香味俱全，米饭软硬适当，花色品种多样，促进幼儿的食欲，保证营养的质量。
三、严格执行营养卫生要求，把好食物验收关，青菜先洗后切，做到无沙、无尘、无杂质，食具餐餐消毒，熟食加盖，生熟分开，凡已腐烂变质食物不能给幼儿吃，严防食物中毒。
四、搞好厨房的清洁卫生，保持厨房干净、整洁，每天小扫，每周大扫，厨房用具要定期擦洗干净。
五、注意个人卫生，上班要戴好工作衣帽，上厕所或干脏活后要用肥皂把手洗干净，定期进行体格检查。
六、落实食谱计划，坚持按时开餐，做好食物保温工作，做到公私分明，禁止多吃多占现象，团结协作，不断改进服务态度。
七、做好安全工作，防火、防毒、防盗，不出事故。
9. 会计员职责会计员职责
一、贯彻执行会计法和财务工作方针政策，为教育教学服务。
二、执行财务制度，工作认真细致，及时公布 幼儿的伙食帐目，帐目清楚，手续完备，日清月结，按时交报表。
三、严格财经纪委不许挪用公款，以身作则，办事公道，坚持原则。
四、认真履行监督职能，发现问题及时处理和向有关领导放映，坚持勤俭办园的方针，精打细算，协助园长搞好学期和年度预算，合理安排经费，计划开支。
五、努力钻研业务，专业知识熟练，服从领导分配，除做好本职工作外，兼做园长分配的其他工作。
六、对家长、同事热情和蔼，不怕麻烦，虚心听取各方面意见，改进工作。
10. 出纳员职责出纳员职责
一、认真做好往来帐目，做好现金收支和银行结算工作。
二、严格执行现金管理制度，做到日清月结，手续齐备，库存现金不得超过银行规定限额，数目清楚，不得以工作之便牟取私利。
三、每月及时统计幼儿出勤天数及职工出勤天数，计算幼儿伙食费并及时编制工资表。及时收结幼儿各项费用，按时发工资。
四、坚持原则，手续健全,发票必须有经手人、验收人、领导签名方能报销。
五、不断提高业务水平，熟悉各项费用支出，勤俭节约、工作热情、细心、态度和蔼，除做好本职工作外，服从园领导分配的其它工作。
11. 保管员职责保管员职责
一、对全园的财产全面管理，做到随时收验、入库、分类保管，存放地点清楚明确，做到心中有数，每半年清点一次，帐物相符。
二、新购入物品凭发票入帐，领用或借出物品手续齐全，领用人和借用人必须签名或盖章。
三、严格做好三防(防盗、防火、防潮)工作保证物品的安全、卫生、整洁，杜绝霉烂变质，做到手勤、脚勤。
四、做好开学前的物品准备工作，对各班财产进行清点，做到有计划供应、学期末对财产进行一次核对，生活用品做到日清月结。
五、及时供应所需物品，对园里的桌椅、做到有数有帐，发现丢失和损坏及时追查。
六、完成领导交给的各项其他任务。
12. 采购员职责采购员职责
一、按食谱要求有计划地配合食堂，及时采购好所需物品，做到价廉物美。
二、关心集体利益、尽量做少花钱、多办事，节约开支，减少浪费，执行物品验收制度，严禁利用工作之便牟取私利。
三、配合制订好食谱。
四、负责采购幼儿园日常所需一切用品，协助后勤主任做好后勤有关的工作。
13. 传达室值班员职责传达室值班员职责
一、坚守工作岗位，实行坐班制，严禁擅离职守，防止幼儿走失，做好安全工作。
二、负责报刊杂志的订阅及书信等收发工作，不得遗失，不得出差错。
三、负责本园门口三包区域的卫生工作和绿化管理工作。
四、提高警惕严防坏人破坏，除本园工作人员、幼儿及家长，未经联系一律不准入园。
五、除教学需要外，凡是园内财 产，不能搬出园外，公物出门必须有批准手续。
六、对幼儿、家长及外来人员，说话和气，礼貌热情。
14. 更夫职责
一、准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
二、提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现重大问题要及时向有关部门报告，对于一般情况也必须在值班记录簿上做好记录。
三、协助其他值班人员和值夜班教师做好夜间安全保卫工作。
四、加强对用电、用水、用煤气、取暖、财务室、办公室、库房、食堂等要害部门的巡视、检查，确保杜绝一切事故的发生。
15. 汽车司机职责汽车司机职责
一、爱护车辆，加强检查、保养，保证车辆的完好状态，随时准备执行任务。
二、遵守交通法规，杜绝交通事故和违章驾驶情况的发生。
三、节约燃料，做好行车记录，及时按照规定报销票据。
四、在幼儿乘车时，要中速行驶，注意避让，协助跟车教师做好安全工作。
五、除做好本职工作外，接受园长安排的其他工作。
16. 水电维修工职责水电维修工职责
一、负责全园水、电的管理及维修，保证水电畅通(除停电、停水之外)。
二、负责检查园内大型运动器械的保养工作，发现问题及时维修，消除安全隐患。
三、除做好本职工作外，接受园长安排的其他工作。
卫生消毒隔离制度
一、个人卫生与消毒
1、保证幼儿认真做到饭前便后用流动水洗手。
2、幼儿每人一巾，每天清洗并消毒一次。在毛巾专用消毒柜或0.5%84浸泡10分钟消毒（浸泡后要用清水洗数次）、晾干后挂入毛巾柜
3、每星期一剪指甲，隔周剪趾甲。
4、幼儿手绢个人专用，每日换洗，意外污染及时换洗。
5、被罩、床单、枕巾每月换洗一次，有污染时要及时洗，每月晒被褥一次，夏季凉席每周一擦拭一次。
5、保教人员要保持个人卫生，衣着整齐，上班时不得留长指甲、不得染指甲、不得披头散发，不得穿高跟鞋，不得带手饰。
二、饮食卫生
1、水杯个人专用，每天清洗并在专用消毒柜消毒一次。
2、桌面餐前要清洁、擦拭并消毒，餐后擦干净。
消毒程序：餐前：清水擦拭—消毒液（每500ml水药液2ml）擦拭—清水擦拭。餐后 ：洗涤灵水擦拭—清水擦拭。
3、餐具、餐巾每次用后要洗净消毒，在专用消毒柜消毒。
4、生吃瓜果要洗净削皮（在食用前进行，防止食用前污染）。
5、非厨房工作人员、幼儿禁止进入厨房。厨房饮食卫生详见由卫生监督机构颁发的“饮食卫生管理常规”。
6、接触食品前，工作人员要用肥皂、流动水洗手。
三、环境卫生与消毒
1、室外环境要每日清扫，室内湿拭清扫，保持清洁整洁。
2、幼儿园室内不得吸烟。室内空气流通新鲜，冬季或夏季空调房间每半日通风一次，每次20分钟。
3、垃圾污物要及时清除，及时灭蚊、蝇、蚂蚁等昆虫。
4、周一消毒图书；周二擦玻璃；周三擦桌椅板凳；周四晒被褥；周五消毒玩具，全园大扫除。
5、床围、小桌椅每日清洁擦拭一次，门把手、水龙头保持清洁，每天消毒一次。
6、各班清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，用后及时清洁，干燥保存。
7、幼儿厕所专用，入厕后及时冲刷，做到清洁无异味，每天消毒一次。便盆用后及时冲洗消毒。
8、卫生间地面无积水，每日消毒一次。
疾病预防制度
一、 保持室内空气清晰,幼儿睡眠时不能有对流风。
二、 冬季幼儿户外活动时注意增减依服防感冒。
三、 按年龄完成计划免疫工作,对缺勤的幼儿及时补种,接种率达100%,预防传染病的发生。
四、 幼儿发生传染病应做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗,防止传染病的蔓延。
五、 传染病流行季节及时投放预防药。
幼 儿 园 安 全 制 度
一、 预防烫伤
1． 暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方。
2． 不允许幼儿进伙房、锅炉房等危险地区。
3． 给幼儿盥洗前,一定要试好水温(用手背试水温)。
4． 幼儿进餐、饮水或成人喂药时,温度要适宜,手摸杯子不烫手为宜。
5． 冬季取暖期间,保证设备的安全运转。
二、 预防外伤
1．清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边角要圆滑,墙面要软处理。大型玩具的造反要适合托班幼儿,并且每月检查一次,发现隐患立即停止使用,及时修复。
2．教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散,要在教师的视线内,避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。托班户外活动时间或地点要与幼儿班分开(设专门的托班游戏区)。
3．幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺,饮水桶、毛巾架等要固定好。
4．剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(幼儿摸不到的地方)。
5．通过游戏形式,经常对托班幼儿进行安全教育,增强他们的安全意识,逐渐使他们过渡过自我保护阶段。
三、 严防异物入耳、鼻、气管等处
1．给托班幼儿投入的玩具要较大,防止误把玩具当食物吃进
肚子或含在口中。
2．户外活动时注意托班幼儿是否捡了石子、小棍等物品,如发现要及时清除,防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。
3．如发生异物进入耳、鼻、气管事故,教师不要随意采取措施,弄清情况后,再进行排除。如园内解决不了,应及时送往附近医院进行抢救,并立即通知家长。
4．每天晨午晚检时要询问孩子是否带有异物,必要时应由教师集中保管。
5．托班幼儿睡眠时,值班教师要随时巡视幼儿睡眠情况,观察幼儿是否在被子里吃豆、巧克力糖等食品,防止食品进入气管。
6． 托班幼儿要在情绪稳定愉快的状态下安静进食或吃水果 防止食品误入气管。
7． 建议家长不要给孩子携带各种饰物。
四、 预防中毒
1．儿童活动室内不准存放有毒物品,如消毒液、洗涤剂禁止存放在卧室及活动室内,要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。
2．培养幼儿不把物品放在嘴里,防止塑料或期它材料的玩具或物品造成中毒事故。
3．伙房每日购买的食品,必须按照有关规定严格执行,防止
图便宜购买腐烂变质食品。同时每餐要预留食物样品，以备检验。
4．所有药品必须妥善保管。各班设有药品袋,教师按幼儿姓名把药放在幼儿自己的药袋里。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和服用剂量。服用前,教师要仔细核对,防止误服、错服。
5．做好服喂药交接记录工作。如幼儿有异常情况和服药反应要有明确记载,及时采取措施。
五、 防止走失
1．建立接送制度。接送孩子时家长要与教师见面,把孩子送到教师手里。固定接送人员,家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时应与班上老师提前联系或书面委托。
2．门卫要坚守岗位,发现没有家长带领的孩子,不得出幼儿园大门。
3．户外活动回班及交接班时,教师要及时清点人数。
膳食管理制度
食谱的制定要适合托班幼儿的年龄特点,做到营养丰富品种多样。在制作方法上做到细、碎、烂、精,达到幼儿一日需求营养量。午餐应略多于早晚餐。蔬菜种类要多,其中橙、绿色蔬菜必须占一半以上,菜肴每天三餐应有所不同。食物可采用多样化的烹调方法。
一、 伙食管理
1．儿童的伙食应有专人负责,民主管理,建立委会(园长、炊管人员、保健人员、保教人员及幼和家长代表)定期开会(每月一次),研究伙食问题。
2．伙食费要专用。精打细算,计划开支,合理使用。全年伙食费盈亏不超过2%。食品选购注意物美价廉。
3．根据季节供应情况, 根据季节及市场行情，制定幼儿一周代量食谱，每周更换，无特殊情况不作调整。
4．准确掌握幼儿出勤人数,做到每天按人按量供应主副食,不吃隔日剩饭菜。
5．按时开饭,儿童进餐时间不应少于三十分钟,保证幼儿吃好吃饱每顿餐。炊管人员应随时听取托班意见,改进伙食。
6．食品由专人按实际需要采购,采购的食品要求新鲜优质,每天由专人验收,并建立验收制度。
7．食品验收后入库,库存不宜过多。各类食品按需要量领取,每月月底盘库存。库房由专人保管,建立出入库帐目,库房保持整洁,各种容器需加盖,库房中要有防鼠设施。
二、 饮食卫生
1．严格执行《食品卫生法》。厨房熟食盛器及食具一餐一消毒,并定期擦洗,抹布每日煮沸消毒一次。洗肉、菜、碗的池子要分开,并有标志。保持厨房清洁,经常清扫。
2．炊事员上灶前、接触熟食前必须用肥皂流动水洗手,并戴
帽子,不留指甲,不戴戒指。人厕前要脱掉工作服,便后用肥皂洗手。取熟食应用食品夹子,不得用手抓。
3、每餐要预留食物样品，以备检验。
家园联系制度
一、定期召开家长会,向家长宣讲本班的工作计划和要求,并向家长提出必要的要求,倾听家长们意见和建议。
二、请家长给幼儿准备好必备的衣服、物品。告诉家长幼儿的物品都要绣上孩子的姓名,并多准备1-2条裤子,住宿的幼儿要准备一套外衣和内衣,以便每周换洗。
三、每天针对孩子的问题,有重点地向家长沟通情况。如有身体不适的、情绪不好、衣物不适等,及时了解情况,加强护理。
四、定期向家长宣传保健知识,提高家长科学养护的知识水平,更好地与园所配合。
五、教师要及时与缺勤的幼儿家长取得联系,关心幼儿的身体状况,了解缺席原因。如患有传染病,要在班上及时采取预防措施。
六、成立家长委员会,定期召开家委会,征求家长对幼儿园的意见。
七、以平等的态度对待家长,尊重每一位家长。
幼儿一日活动常规细则(一)
常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我园教师对常规培养要引起高度重视。把常规的培养列入促进幼儿园发展的一部分，做到持之以恒。使我园幼儿从入园到毕业能形成一致的要求：
常规细则的进行是幼儿园常规检查的一个准则，各班还需根据各自的情况制定出更细更适合本班需要的常规。 一、卫生常规
1、进餐常规：
（1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。
（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
（4）、餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。
（5）、用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
（6）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。
（7）、吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。
（8）、喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。
2、喝水常规：
（1）、拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。
（2）、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
（3）、接了水离开接水区喝水，排队的小朋友在一米线外等候，不推、不挤。
（4）、口渴了会自己喝水。
3、盥洗常规：
（1）、洗手：先卷衣袖——湿手——擦肥皂——搓手心手背——冲洗——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
（2）、洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。
（3）、入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。
4、卫生常识：
（1）、知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。
（2）、勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。
（3）、不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。
（4）、会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
（5）、不随地吐痰，不随地大、小便。
（6）、不把物品放进口、鼻中。
（7）、会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
（8）、保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。
（9）、会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
幼儿一日活动常规细则(二)
二、行为习惯常规
1、午睡常规：
（1）、睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。
（2）、安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
（3）、轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。
（4）、睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
（5）、安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
（6）、安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。
（7）、起床后洗脸、入厕。
2、坐的常规：
（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，
转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。
3、礼貌常规：
（1）、来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
（2）会主动向客人问好。
（3）、学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
4、上下楼梯常规：
（1）、上下楼梯靠左边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
（2）、上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
5、入园常规：
（1）、准时入园（8：00前入园）
（2）、由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。
（3）、主动向见到的人问早问好，与家长再见。
（4）、自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按左上右下的规则上下楼梯。
6、散步常规：
（1）、在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
（2）、遵循行人靠右走的交通规则，以免造成过挤。
（3）、在老师的指导下细心的观察周围事物。
幼儿一日活动常规细则(三)
三、学习活动常规
1、晨运、早操常规：
（1）、向老师、小朋友问好问早。
（2）、按规定放好书包。
（3）、愉快地参加晨运。
（4）、爱护晨运器械，晨运后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
（5）、听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
（6）、早操后有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
2、游乐场常规：
（1）、玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。
（2）、正确玩大型玩具：
a、滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。 b、能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。 c、爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后需放回原处。
d、爱护活动室玩具，友好合作地游戏。
e、游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。
3、沙池常规：
（1）、友好、合作、协商地使用沙池工具。
（2）、注意卫生：卷起袖子玩沙；不把沙洒到别人头上、身上及自己身上。
（3）、结束后把器械清洁后放回原处。
4、体能游戏常规：
（1）、爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。
（2）、友好、合作、协商地使用各种器械。
（3）、认真进行体育活动，不能无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。（小班幼儿在老师提醒下完成）
5、教学活动常规：
（1）、注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。
各项规章制度（二）
幼儿园档案管理制度
一. 收集制度
1. 定期由教研组长将各类计划、科研、教案、经验、听课记录等资料收集好交园长室。
2. 定期由后勤组长将园舍房屋、线路、水管、下水道走向、新建、修建或检查后的记录资料收集好交园长室。
3. 园长半年一次将收集的资料经整理阅看后交资料室。
4. 资料室及时将各类业务资料做好登记并分门别类装入档案袋保管好。
5.重视档案的储存工作，注意保密。
二. 归档制度
1. 资料室及时做好归档工作，不遗失，不损坏。
2. 严格执行档案查阅制度，除园长外一律不外借，如特殊情况，有关人员须得到园长批准方可查阅，阅后要及时归还。
3. 档案按年度（学年度）排列整齐，装订做到分类准确，排列有序，装订整齐。
三. 查阅制度
1. 凡查阅档案须做好登记手续，查阅后直接面交档案员。
2. 查阅档案时不得任意涂改、损坏、遗失。
3. 查阅人员只能按指定资料查阅，不得带出，本园档案仅供本园使用，如外单位需查阅，须经组织同意。
四、保管制度
资料保管必须切实做好防盗、防潮、防虫、防霉等保护工作，确保资料完好无损。各类资料均应按有关规定进行分类管理，园舍资料属长期保存资料，不得随意销毁。
幼儿园教育教学管理制度
为了加强幼儿园的教育教学管理，完成幼儿园课程内容，保证幼儿园教育教学质量，提高幼儿园教师教育教学水平，特制定本制度。
1、 幼儿园园长每学期前十五天根据幼儿园特点、幼儿园发展目标、幼儿教育发展趋势、幼儿教学刚要、家长要求等制定幼儿园行事历和各班下学期教学目标。
2、 开学前一周将各班幼儿教学目标发给各班老师。
3、 园长或各班老师根据幼儿园各班教学目标和本学期幼儿园教材制定各班课程表，开学前三天由园长审阅通过。
4、 幼儿园开学前一天公布行事历和各班课程表。
5、 各班老师根据课程表和行事历安排第一月教学计划和教学内容，填写月教学内容课程表。开学第一周末交保教处审
阅后公布。以后每月最后一个周末交保教处审阅下月教学内容课程表。
6、 老师根据月教学内容课程表编写一周教学课时计划（教案），每周末交保教处审阅下周教案。
7、 为了规范幼儿园的教案编写程序各位老师按幼儿园的统一要求编写。
8、 教案按每天教学内容顺序编写。每篇教案内容为： 1、日期，如**年**月**日星期* ；2、科目，如语言；3、内容，如讲故事《拔萝卜》；4、教具准备，如萝卜画一张或萝卜一个等；5、教学目的或要求：如果在教师教材中已经有可以省略，但须写上教材中的页号，以便查找；6、教学过程：先复习上节课的教学内容再学习新的教学内容，教学过程如果在教师教材中已经有可以省略，但须写上教材中的页号，以便查找。（有些课的教学要求和教学过程可以不写，但要写日期、科目和内容，如：户外活动、室内活动、桌面活动、讲故事、认字、写字、拼音、儿歌、唐诗等。音乐须将歌谱歌词写上。舞蹈须将动作写上。认字、写字、拼音、儿歌、唐诗等须将内容写完整。）；7、小结：完成教案（完成 没完成 ），幼儿掌握情况（多数 一半 少数 ）。
9、 老师必须按照教学计划和教案上课，保证备教一致，不得擅自更换，按时完成教学计划和教案编写，接受园领导审阅。 10、 特色课要求同上。
11、 审阅后须写上审阅人、审阅时间、审阅意见。
幼儿园教学常规制度
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。
1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。
3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。
4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师
组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。
5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。
6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。
7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。
8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。
幼儿园听课评课教学研究制度
第一条 听课、评课是教师之间切磋业务，相互学习、取长补短、共同提高的有效途径，也是进行教学管理，完善教学质量评价监控和教学信息反馈，促进教学质量稳步提高的重要形式。为了切实开展以园为本的教研活动，让教师在教学实践中研究并解决教学实际问题，有效促进教师的专业发展，特拟定幼儿园听课评课教学研究制度。
第二条 我园教师应全员参与以校为本的“听课评课教学研究”活动，每学期听、评课不少于10节（其中至少有一节由自己授课）；园领导及各层干部要经常深入课堂听课、调研，了解情况，发现问题，及时研究，促进教改。幼儿园园长每学期至少听、评课20节；中层干部每学期至少听、评课15节。
第三条 每次听课后，应适时开展各种形式的教研，通过授课教师的反思和听课教师对听课过程中发现问题的研究，促进教师群体的行为跟进和专业发展。
第四条 园领导、各职能部门干部每学期期末要将《听课评课教学研究手册》交保教处汇总、统计，下学期开学初在园内公布。并将教师《听课记录及评价手册》及其听课统计数据报保教处，作为教师年度考核的一项指标。
第五条 园保教处应建立教师听课档案。教师《听课评课教学研究手册》由保教主任期末收交档案室汇总、分析、存档。幼儿园将全体教师听课评议结果作为对被听课教师教学质量评价的一项重要内容。
第六条 本制度自下发之日起开始执行，并在实践中加以总结、修订，不断完善。
幼儿园园本培训和教研制度
一、坚持双周一下午两小时的业务学习
学习教育教学、卫生保健、教养、学前教育研究、国内外教育动态、各种有关杂志、刊物等，进行特色课教师培训，定期召开研讨会。
二、坚持每周周四下午1小时的教研活动，对每期教研课题进行研究。每次要求有中心发言人、有记录。
三、园内小教高级教师是幼儿园的业务骨干力量，每期都要求承担研究课题；培养、指导青年教师。积极带动和加速年轻教师的成长。
四、学习时要求不迟到，不早退，无特殊情况不请假。努力学习，精神集中，认真讨论，做好记录，不看与学习无关的报刊，不干私活，不聊天。
幼儿园教科研制度
１、以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，正确认识教育科研与幼儿园发展、与教师专业成长以及与幼儿和谐发展的关系，把握教育科研的方向。
２、每个课题每学期都要做到期初有计划、活动有记录、期末有总结。要以认真严谨的态度对待教科研工作，切实地将方案落实于实践．
３、敬业爱岗，乐于奉献，潜心科研，求实科研。确立创新观念包括率先意识，超越意识，突破意识，机遇意识和风险意识。
４、要有强烈的科研意识和协作意识，敢于提出问题，向传统挑战，上下团结，合力公关。要有坚强的毅力和勇于克服困难的决心，具有接受挫折的心理准备。
5、转变观念，接受新生事物，扶植创新意识。
6、虚心向别人学习，民主听取他人意见，向专家学者请教。
7、重原始数据，实验记载，杜绝虚假数据和突击性造材料。
8、注重资料的采集和整理，定期汇编，立卷归档。
9、自觉学习，收集信息，刻苦钻研，总结成败，推广成果。
10、准时参加会议，带好材料，作好记录及时整理、反馈、实践。
幼儿园工作质量评价考核制度
一、凡本园工作人员都必须按时接受工作质量的评价考核。
二、幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长，中层领导和各组组长参加。
考核领导小组的职责是：
1.拟定考核内容及评价标准
2.确定考核方法
3.定考核时间
4.研究奖惩办法
5.写考核总结
6.根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。
三、考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组根据不同时 期的要求及各岗工作范围拟定详细考核提纲。
四、每学期考核一次。
五、考核结果填入业务档案。考核结果作为全体教职工晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参 考资料。
幼儿生活管理制度
1、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动，坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快，主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。
2、具体要求：
(1)来园、离园活动
Ａ．做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生，做到室内空气流畅，光线充足，环境整洁。
Ｂ．教师热情接待幼儿，相互问早，观察幼儿精神面貌，了解幼儿所带玩具，安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。
Ｃ．创设有教育意义的环境，激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。
Ｄ．冬季幼儿进室后，自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。
Ｅ．离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。
Ｆ．态度亲切和蔼，关心尊重幼儿及家长，利用离园时间，做好随机家访工作。
Ｇ．值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。
(2)户外活动（包括早操与体育活动）
Ａ．充分利用自然条件（水、空气、阳光），让幼儿进行适当的锻炼，保证每天2小时户外活动时间（其中1小时体育活动）。
Ｂ．根据《纲要》、季节变化合理安排早操、体锻的时间，并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样，注重激发兴趣，提高能力，达到一定的运动量。
Ｃ．活动前，教师检查幼儿着装（系好鞋带、穿好内衣、带好手帕），并进行有关的安全教育。活动中，根据气候条件，幼儿体质和运动量大小，适当增减衣服。活动后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。
Ｄ．幼儿参加升旗仪式，升旗时立正，行注目礼。
Ｅ．早操时，教师必须精神饱满，示范动作正确，幼儿的站位要背光，背风。
(3)生活活动
Ａ．盥洗：
培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯，要提醒幼儿认真地洗手，教会幼儿正确的洗手方法。
吃水果、就餐之前，洗手后不进行其他任何活动。 了解幼儿大小便的习惯，允许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸。指导帮助幼儿便后整理好服装。 随机进行生活知识、技能教育，重视个别指导。 Ｂ．进餐：
餐前不组织剧烈活动，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛，适用“午餐报告”的形式最大限度地引起幼儿的食欲。
指导值日生发放餐具，指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷。
进餐时，培养幼儿良好的饮食卫生习惯，做到细嚼慢咽，关心食欲不振和体弱幼儿。
点心后用手帕擦嘴，饭后用正确的方法漱口、擦嘴、擦脸、擦手。
Ｃ．午睡：
根据季节气温变化，提醒幼儿穿合适的衣服午睡，指导幼儿正确有序地穿脱衣裤，并放在固定位置。 帮助幼儿盖好被子，纠正不正确睡姿。
巡回观察幼儿睡眠情况，发现异常及时处理并做好记录，特别关心不易入睡及体弱幼儿。
午睡起来，提醒帮助幼儿按顺序正确穿衣裤，再同幼儿一起整理好床铺，帮助女孩梳理头发，并做好午检工作。 保证幼儿午睡时间，创设安静、舒适的睡眠环境，使幼儿迅速入睡，注意冷热，室内空气要流通。
(4)游戏活动：
Ａ．保证游戏活动时间，做到游戏内容丰富，形式多样，自由选择，自主展开，自发交流。
Ｂ．创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的游戏材料和玩具。
Ｃ．激发幼儿参加各种游戏的兴趣，培养幼儿的想象力、创造力。
Ｄ．教师主动参与游戏，与幼儿共享乐趣，随时观察并引导、启发、帮助幼儿选择游戏主题，理解角色，丰富内容，开展交往，培养解决问题的能力。
Ｅ．有计划地组织幼儿收集玩具材料和自制玩具。 Ｆ．培养幼儿良好的行为习惯。
(5)教育活动
A．按照《幼儿园教师教育工作计划制订的基本要求》，根据幼儿年龄特点和本班幼儿实际情况，熟悉幼儿《纲要》，钻研教材，制订计划。
Ｂ．寓教育于游戏之中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与活动。调动幼儿的多种感官，让他们直接感知、体验、操作、提高迁移能力，培养探索精神。
Ｃ．根据教学内容运用启发性的语言，鼓励幼儿提问，发挥想象，保护幼儿思维过程中的创造意识。
Ｄ．面向全体，因人施教。活动中加强观察，注重个体差异，进行分层指导。重视反馈，及时调控。
Ｅ．创设与教育相适宜的环境，并充分发挥环境的教育作用。 Ｆ．注意室内采光，保持视距，并根据不同教育活动，变动幼儿座位。注重幼儿坐姿、握笔姿势的正确，遵守活动规则，培养幼儿良好的学习习惯。
科研管理制度
一、科研组织管理网络图
以教学部（园本研修）为我园教科研龙头，以各年级部长、各年龄段教研组长、项目组长为主要力量，双向协调与上级的关系和与教师的联系，实现三大职能：管理职能、研究职能和服务职能，体现四个作用：决策咨询作用、培训师资作用、组织管理作用和示范带头作用，完成五项任务：制度建设、成果资料管理、人员配置、过程管理和运行机制。
二、教科研学习制度
1、 每学期有针对性地举办1——2次教育理论专题讲座，及时提供动态的科研信息，提高教师的理论水平和教科研能力。
2、 保证教科研活动的时间，每一次科研活动做到人到、心到、口到、并做好相应的记录。
3、外出进行科研培训不无故缺席，不迟到、不早退，并作好详细记录。
4、外出进行科研培训后及时向园领导汇报活动要点，并及时传达科研信息和内容。
5、分管领导在教科研活动前必须熟悉了解研究内容。确定主题，做好充分准备，保证教科研活动的有目的性和有效性。
三、 教科研骨干培养制度
1、每年选送1——2名教师作为科研骨干培养对象。
2、定期聘请专家上门个别指导及选派外出学习取经。
3、教科研骨干必须承担园级以上的课题研究工作。
4、选送的骨干在培训期结束以相关的课题成果做为汇报展示。
四、课题管理制度
为了加强幼儿园的科研课题管理，充分发挥教育科研在教育中的作用，强化教师参与教育科研的意识，使我园教育科研工作逐步实现规范化和科学化，特制定以下制度。
（一）、选择课题
1、遵循科研工作的特点，参照上级课题指南精神，幼儿园科研室根据教育改革的需要，每学年列出部分课题指南，可供教师选择。
2、教师根据自己的实际情况，结合幼儿园研究内容和每学期研究重点，针对日常教学工作，选择适当的课题。
（二）、课题立项
1、本园教职工均有资格向园科研室提出课题申报意向，并以书面形式提交科研室。原则上每学年组织一次课题立项活动。
2、幼儿园科研室根据立项原则确定部分课题为园级课题，在园级课题中推荐部分课题申报区级、市级及国家级课题。
3、立项原则
鼓励性原则：鼓励全园教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力。
可行性原则：课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。
实用性原则：强调教育科研对本园的教育改革和发展有
现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。
科学性原则：课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立项根据充分。
4、各立项课题必须填写申报表，并制定课题研究计划（一份）交校科研室保管。
（三）、过程管理
1、校科研室管理的课题范围是园级课题和以我园名义申报的各级各类课题。
2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。
3、周期较长的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结。
4、课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报。
5、课题实施过程中，科研室必须召开立项研讨会、开题论证会、中期交流会、结题总结会。
6、课题实施过程中必须开展课题研究课。
7、过程做到定期汇报和适时检查相结合、科研和教研相结合、科研和科研相结合。
（四）、课题结题与鉴定管理
1、凡符合结题条件的课题，由课题负责人向园科研室递交《课题研究结题报告》，由园科研室负责鉴定工作。
2、园级以上课题由上级教科部门给出鉴定。
3、课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品，幼儿园有权对成果进行合理的管理和推广。
（五）、考核办法
1、分级考核，由课题组长负责各课题成员的考核，科研室负责对课题组长的考核，园长负责对教科室主任的考核。
2、教师在教科研上取得的成绩将作为幼儿园对其工作考核的重要依据之一，也作为评选先进的依据。
（六）、经费管理
1、园科研室划出一定经费作为立项课题研究用。科研室监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向科研室书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归学校安排使用。
2、课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。经费使用范围为：咨询费、资料费、必要的文具费、外出调查的费用、奖励研究成员等。除国家级、市级、区级课题的实验论证会由学校统一安排外，幼儿园视具体情况，另拔经费用于园级课题研究。课题负责人应及时向科研室汇报经费的使用情况。
3、若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，园科研室有权停止经费拔发和取消该项课题的权利。
五、优秀论文评选制度
一、论文要求
1、年度个人或集体撰写的文章。
2、论文内容：有关教育理论研究的；有关教学改革的；有关心理健康工作的；有关班级管理工作的；有关教育教学改革实验（试验）报告、有关教育教学改革的调查报告、和有一定深度的经验总结。
3、文字数在2000—5000字之间。
4、已获市级及以上教育部门奖励的论文不再参评；
5、参评论文中引用的主要文献，应在文末注明出处，以备查核。
6、参评论文杜绝弄虚作假情况的发生，如有抄袭现象（如从网上下载），取消评选资格。
7、结合本园教育教学工作，结合自己的工作实际，对幼儿园、自己及其他教师的教育教学有指导或借鉴意义的优先。
二、参评论文表述方式要求
1、各部门统一送交科研室。
2、论文必须是打印稿（A4纸、本文是宋体）。
3、交论文时同时交与论文一致的软盘。
三、评选办法
论文评选活动在园长的领导下，由本园科研处组织，园领导、一线负责人及相关专家组成评审委员会，负责评审工作。
四、评审标准
优秀教育科研论文必须观点正确、论据充分、数据准
确、文风端正、有创造性和新颖性。评选时将从思想性、
学术性、可行性等方面进行评选。获奖面不超过30%，并
从中评出一、二、三等奖若干名。
六、教科研档案管理制度
（一）基本原则
1、凡是在科学研究管理和实践活动中直接形成的，具有保
存价值的文字、图表及声像载体的材料，均属科研档案。
2、科研档案必须实行集中统一管理，确保完整、准确、系
统和安全，便于开发利用。
（二）管理内容
1、项目档案
（1）历年承担的国家、省、市、校级课题
（２）正在进行的各级课题
（３）国家级课题专项档案
（４）已完成项目的项目总结及实物
2、科研学术活动档案
（１）教研人员参加调查研究情况
（２）教研人员参加各级学术会情况
（３）报刊报道我园学术活动情况
（４）我园及与其它单位联合召开的学术会议情况
3、成果档案
（１）历年科研成果
（２）当年科研成果
（３）科研成果分类
4、奖励档案
（１）历年科研成果获奖情况
（２）国家级获奖情况
（３）省级获奖情况
（４）各级学会获奖情况
（ ５）其他情况
5、文件档案
（１）上级党政机关下达的有关科研工作文件
（２）我园制定的有关科研工作文件
（３）有关领导的讲话、文章
（三）归档流程
1、科研处和各课题组按各自的职责范围，分别形成积累和
整理科研工作各阶段的有关材料。
2、课题组长在制定和讨论工作计划安排时，向课题组成员
布置平时积累科研材料的任务和方法，并指定专人作兼职档
案员。
3、课题组在项目鉴定或结题前，按要求将完整系统的材料
整理交科研处。
4、科研鉴定、报奖、推广等后续材料由科研处负责收集，
定期移交档案室，由档案室人员补充到相应档案卷。
园长寄语
作为园长，我愿同教职工一起为孩子的成长搭一方平台，
让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源；扬求知
之风帆，做成功之真人。
幼儿园各种岗位职责
一、岗位职责
1. 园长职责
一、认真贯彻执行党的教育方针和政策。执行上级的批
示和决议，贯彻执行《幼儿园工作规程》、《托儿所、幼儿
园卫生保健制度》)。
二、从实际出发，深入细致做好政治思想工作，关心保
教人员的思想工作，生活和健康。经常对全园(所)职工进行
为人师表职业道德教育，把师德教育和共产主义劳动态度教育结合起来。解决各方面矛盾调动全体职工的积极性。
三、园领导要组织全体教职工的政治、文化、业务学习和教研、科研活动及培训工作，提高他们的政治觉悟，更新他们知识结构，提高业务水平和教育改革工作。
四、负责主持制定全园工作计划，主持园各种会议，定期深入第一线，检查全园各项工作实施情况，协调园内外关系，总结交流园(所)内各个环节的工作经验和教训，表彰先进，推广经验。
五、制定人员编制，明确分工，合理组织人力，决定入选，任用、调离、晋升及，奖惩等工作注意改善职工劳动条件。
六、负责制定招生方案，组织实施和审批。
七、负责财产管理的领导工作，审查，预、决算、合理使用经费。
八、负责园舍、设备、财产、绿化的长远规划及基建维修等工作，努力改善办园(所)条件。
九、负责对每位副园(所)长工作的督促检查，副园(所)长重点抓好教学，科研工作，卫生保健及膳食管理工作。
十、及时了解国内外有关托幼工作的信息动态，吸取经验，改进工作。
十一、实施科学管理的过程中向职工进行宣传教育，组织职工学习掌握科学管理的知识、方法、技能、技巧、不断提高工作质量与教育质量。
2. 保教主任职责保教主任职责
一、认真传达贯彻园长及园务会各项决议，根据园长及市、区教育行政部门的要求，制定保教工作计划，带领并指导保教人员制定好各种计划和工作总结;
二、认真贯彻《幼儿园工作规程》，有计划地开展专题教研或科研活动，组织教改试验和观察教育活动，组织好各个节日庆祝活动，深入教育第一线检查，指导班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况;
三、协助园长做好保教人员思想工作和培养青年教师，鼓励并支持保教人员在教育实践中大胆创新;
四、经常与保健室和后勤部门联系，互相支持、配合，共同搞好 幼儿的保健工作和饮食营养工作;
五、做好教材教具的计划、购买和分配，并负责或指导资料员保管好教材、教具、服装等，有目的地收集和分析本市、区和外省市幼教改革信息，促进本园教改工作。
3. 后勤主任职责后勤主任职责
一、在园长领导下，认真做好幼儿园的后勤管理工作，关心幼儿饮食卫生、活动场所的创设，为幼儿创造一个良好生活、游戏环境。
二、接受园长的委托，抓好幼儿每天营养搭配，制订食谱，养育好幼儿。定期向家长报告伙食收支情况。
三、督促医务人员，执行“预防为主”的方针，认真做好卫生保健工作，把好防病治病和食物、用品消毒关。
四、负责抓好后勤人员的思想和业务工作，提高烹调技术，协助园长，合理地安排好后勤人员工作，不断改善服务质量。
五、协助园长做好幼儿园的园舍维修、水电供应、卫生设施、仓库管理等项工作。
六、园长因公外出，脱产学习或因病休息时协同保教主任共同全面负责幼儿园的各项工作。
4. 教师职责教师职责
一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。
二、始终把英文教育贯穿于幼儿的一日生活之中，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，按照桃李幼儿园的三方面的教育内容;制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿 发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的英语教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
六、积极创设与英语教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到”。
八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生。
九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务。
5. 保育员职责保育员(保洁员)职责
一、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每周大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。
二、按照消毒制度的规定，认真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。
三、在教师指导下，组织好幼儿一日生活，做好保中有教，全面了解 幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁，精心护理幼儿生活。
四、在医务人员和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，夏天防暑降温和防蚊、蝇工作，保证幼儿开水供应，每天擦净席子。冬季做好防寒保暖工作，定时拆洗和翻晒幼儿的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清洁卫生。
五、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具，防止霉烂、损坏、丢失。
6. 夜间值班员职责夜间值班员职责
一、准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
二、提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现重大问题要及时向有关部门报告，对于一般情况也必须在值班记录簿上做好记录。
三、与日班教师做好交接工作，清点人数。
四、在冬季要做好防寒保温工作，在夏季要做好防暑降温、灭杀蚊蝇工作。
五、必须在儿童睡眠室内值班，巡视幼儿睡眠情况，提醒幼儿大小便，消除各种不安全隐患。
六、严格执行作息制度，有计划的组织幼儿的晚间活动。
7. 保健医生职责保健医生职责
一、根据卫生部门的要求与《规程》、《纲要》的有关规定，制定幼儿园的卫生保健工作计划并健全幼儿园内各项卫生保健制度。协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度，并监督执行。
二、执行“预防为主”的方针，认真做好每天的晨间检查，做到“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，发现病情，及时隔离，做好消毒、传报、登记工作，并和家长取得联系。
三、密切与当地卫生保健机构的关系，及时做好免疫和疾病防治等工作，填好预防接种卡，避免漏种或复种。
四、研究调配和改善 幼儿膳食，开展膳食调查和营养计算，检查饮食、饮水和环境卫生抓好厨房的营养卫生监督，做好食物检验，制订每周食谱，办好伙食，保证幼儿有足够的营养。
五、负责督促各班搞好卫生保健、消毒隔离及环境卫生工作，落实“四定”制度，定期进行全园的卫生保健、消毒、环境卫生的检查，做好分析评比工作。
六、定期测量幼儿的身高、体重、胸围、头围、坐高等，并及时做好记载、统计、分析，要注意保护幼儿的视力、牙齿，做好病牙的矫治工作。幼儿烧至38℃须到隔离室休息待查。
七、负责登记各项保健资料，每周定期向园领导汇报全园卫生保健工作情况，每月统计各班幼儿的发病率。
八、采取多种形式向全园工作人员，幼儿和家长宣传卫生保健等常识，配合园长做好工作人员的计划生育和晚婚工作。
九、妥善管理医疗器械，消毒用具的药品，(尤其是有毒药物)，以防发生事故。
8. 炊事员职责炊事员职责
一、热爱本职工作，树立一切为幼儿服务的思想，努力提高服务质量，根据幼儿生理和年龄特点制作营养丰富、易于消化适合幼儿的饭菜，促进幼儿身体健康。
二、努力钻研业务，提高烹调技术，做到色香味俱全，米饭软硬适当，花色品种多样，促进幼儿的食欲，保证营养的质量。
三、严格执行营养卫生要求，把好食物验收关，青菜先洗后切，做到无沙、无尘、无杂质，食具餐餐消毒，熟食加盖，生熟分开，凡已腐烂变质食物不能给幼儿吃，严防食物中毒。
四、搞好厨房的清洁卫生，保持厨房干净、整洁，每天小扫，每周大扫，厨房用具要定期擦洗干净。
五、注意个人卫生，上班要戴好工作衣帽，上厕所或干脏活后要用肥皂把手洗干净，定期进行体格检查。
六、落实食谱计划，坚持按时开餐，做好食物保温工作，做到公私分明，禁止多吃多占现象，团结协作，不断改进服务态度。
七、做好安全工作，防火、防毒、防盗，不出事故。
9. 会计员职责会计员职责
一、贯彻执行会计法和财务工作方针政策，为教育教学服务。
二、执行财务制度，工作认真细致，及时公布 幼儿的伙食帐目，帐目清楚，手续完备，日清月结，按时交报表。
三、严格财经纪委不许挪用公款，以身作则，办事公道，坚持原则。
四、认真履行监督职能，发现问题及时处理和向有关领导放映，坚持勤俭办园的方针，精打细算，协助园长搞好学期和年度预算，合理安排经费，计划开支。
五、努力钻研业务，专业知识熟练，服从领导分配，除做好本职工作外，兼做园长分配的其他工作。
六、对家长、同事热情和蔼，不怕麻烦，虚心听取各方面意见，改进工作。
10. 出纳员职责出纳员职责
一、认真做好往来帐目，做好现金收支和银行结算工作。
二、严格执行现金管理制度，做到日清月结，手续齐备，库存现金不得超过银行规定限额，数目清楚，不得以工作之便牟取私利。
三、每月及时统计幼儿出勤天数及职工出勤天数，计算幼儿伙食费并及时编制工资表。及时收结幼儿各项费用，按时发工资。
四、坚持原则，手续健全,发票必须有经手人、验收人、领导签名方能报销。
五、不断提高业务水平，熟悉各项费用支出，勤俭节约、工作热情、细心、态度和蔼，除做好本职工作外，服从园领导分配的其它工作。
11. 保管员职责保管员职责
一、对全园的财产全面管理，做到随时收验、入库、分类保管，存放地点清楚明确，做到心中有数，每半年清点一次，帐物相符。
二、新购入物品凭发票入帐，领用或借出物品手续齐全，领用人和借用人必须签名或盖章。
三、严格做好三防(防盗、防火、防潮)工作保证物品的安全、卫生、整洁，杜绝霉烂变质，做到手勤、脚勤。
四、做好开学前的物品准备工作，对各班财产进行清点，做到有计划供应、学期末对财产进行一次核对，生活用品做到日清月结。
五、及时供应所需物品，对园里的桌椅、做到有数有帐，发现丢失和损坏及时追查。
六、完成领导交给的各项其他任务。
12. 采购员职责采购员职责
一、按食谱要求有计划地配合食堂，及时采购好所需物品，做到价廉物美。
二、关心集体利益、尽量做少花钱、多办事，节约开支，减少浪费，执行物品验收制度，严禁利用工作之便牟取私利。
三、配合制订好食谱。
四、负责采购幼儿园日常所需一切用品，协助后勤主任做好后勤有关的工作。
13. 传达室值班员职责传达室值班员职责
一、坚守工作岗位，实行坐班制，严禁擅离职守，防止幼儿走失，做好安全工作。
二、负责报刊杂志的订阅及书信等收发工作，不得遗失，不得出差错。
三、负责本园门口三包区域的卫生工作和绿化管理工作。
四、提高警惕严防坏人破坏，除本园工作人员、幼儿及家长，未经联系一律不准入园。
五、除教学需要外，凡是园内财 产，不能搬出园外，公物出门必须有批准手续。
六、对幼儿、家长及外来人员，说话和气，礼貌热情。
14. 更夫职责
一、准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
二、提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现重大问题要及时向有关部门报告，对于一般情况也必须在值班记录簿上做好记录。
三、协助其他值班人员和值夜班教师做好夜间安全保卫工作。
四、加强对用电、用水、用煤气、取暖、财务室、办公室、库房、食堂等要害部门的巡视、检查，确保杜绝一切事故的发生。
15. 汽车司机职责汽车司机职责
一、爱护车辆，加强检查、保养，保证车辆的完好状态，随时准备执行任务。
二、遵守交通法规，杜绝交通事故和违章驾驶情况的发生。
三、节约燃料，做好行车记录，及时按照规定报销票据。
四、在幼儿乘车时，要中速行驶，注意避让，协助跟车教师做好安全工作。
五、除做好本职工作外，接受园长安排的其他工作。
16. 水电维修工职责水电维修工职责
一、负责全园水、电的管理及维修，保证水电畅通(除停电、停水之外)。
二、负责检查园内大型运动器械的保养工作，发现问题及时维修，消除安全隐患。
三、除做好本职工作外，接受园长安排的其他工作。
卫生消毒隔离制度
一、个人卫生与消毒
1、保证幼儿认真做到饭前便后用流动水洗手。
2、幼儿每人一巾，每天清洗并消毒一次。在毛巾专用消毒柜或0.5%84浸泡10分钟消毒（浸泡后要用清水洗数次）、晾干后挂入毛巾柜
3、每星期一剪指甲，隔周剪趾甲。
4、幼儿手绢个人专用，每日换洗，意外污染及时换洗。
5、被罩、床单、枕巾每月换洗一次，有污染时要及时洗，每月晒被褥一次，夏季凉席每周一擦拭一次。
5、保教人员要保持个人卫生，衣着整齐，上班时不得留长指甲、不得染指甲、不得披头散发，不得穿高跟鞋，不得带手饰。
二、饮食卫生
1、水杯个人专用，每天清洗并在专用消毒柜消毒一次。
2、桌面餐前要清洁、擦拭并消毒，餐后擦干净。
消毒程序：餐前：清水擦拭—消毒液（每500ml水药液2ml）擦拭—清水擦拭。餐后 ：洗涤灵水擦拭—清水擦拭。
3、餐具、餐巾每次用后要洗净消毒，在专用消毒柜消毒。
4、生吃瓜果要洗净削皮（在食用前进行，防止食用前污染）。
5、非厨房工作人员、幼儿禁止进入厨房。厨房饮食卫生详见由卫生监督机构颁发的“饮食卫生管理常规”。
6、接触食品前，工作人员要用肥皂、流动水洗手。
三、环境卫生与消毒
1、室外环境要每日清扫，室内湿拭清扫，保持清洁整洁。
2、幼儿园室内不得吸烟。室内空气流通新鲜，冬季或夏季空调房间每半日通风一次，每次20分钟。
3、垃圾污物要及时清除，及时灭蚊、蝇、蚂蚁等昆虫。
4、周一消毒图书；周二擦玻璃；周三擦桌椅板凳；周四晒被褥；周五消毒玩具，全园大扫除。
5、床围、小桌椅每日清洁擦拭一次，门把手、水龙头保持清洁，每天消毒一次。
6、各班清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，用后及时清洁，干燥保存。
7、幼儿厕所专用，入厕后及时冲刷，做到清洁无异味，每天消毒一次。便盆用后及时冲洗消毒。
8、卫生间地面无积水，每日消毒一次。
疾病预防制度
一、 保持室内空气清晰,幼儿睡眠时不能有对流风。
二、 冬季幼儿户外活动时注意增减依服防感冒。
三、 按年龄完成计划免疫工作,对缺勤的幼儿及时补种,接种率达100%,预防传染病的发生。
四、 幼儿发生传染病应做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗,防止传染病的蔓延。
五、 传染病流行季节及时投放预防药。
幼 儿 园 安 全 制 度
一、 预防烫伤
1． 暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方。
2． 不允许幼儿进伙房、锅炉房等危险地区。
3． 给幼儿盥洗前,一定要试好水温(用手背试水温)。
4． 幼儿进餐、饮水或成人喂药时,温度要适宜,手摸杯子不烫手为宜。
5． 冬季取暖期间,保证设备的安全运转。
二、 预防外伤
1．清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边角要圆滑,墙面要软处理。大型玩具的造反要适合托班幼儿,并且每月检查一次,发现隐患立即停止使用,及时修复。
2．教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分散,要在教师的视线内,避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的发生。托班户外活动时间或地点要与幼儿班分开(设专门的托班游戏区)。
3．幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺,饮水桶、毛巾架等要固定好。
4．剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内(幼儿摸不到的地方)。
5．通过游戏形式,经常对托班幼儿进行安全教育,增强他们的安全意识,逐渐使他们过渡过自我保护阶段。
三、 严防异物入耳、鼻、气管等处
1．给托班幼儿投入的玩具要较大,防止误把玩具当食物吃进
肚子或含在口中。
2．户外活动时注意托班幼儿是否捡了石子、小棍等物品,如发现要及时清除,防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。
3．如发生异物进入耳、鼻、气管事故,教师不要随意采取措施,弄清情况后,再进行排除。如园内解决不了,应及时送往附近医院进行抢救,并立即通知家长。
4．每天晨午晚检时要询问孩子是否带有异物,必要时应由教师集中保管。
5．托班幼儿睡眠时,值班教师要随时巡视幼儿睡眠情况,观察幼儿是否在被子里吃豆、巧克力糖等食品,防止食品进入气管。
6． 托班幼儿要在情绪稳定愉快的状态下安静进食或吃水果 防止食品误入气管。
7． 建议家长不要给孩子携带各种饰物。
四、 预防中毒
1．儿童活动室内不准存放有毒物品,如消毒液、洗涤剂禁止存放在卧室及活动室内,要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。
2．培养幼儿不把物品放在嘴里,防止塑料或期它材料的玩具或物品造成中毒事故。
3．伙房每日购买的食品,必须按照有关规定严格执行,防止
图便宜购买腐烂变质食品。同时每餐要预留食物样品，以备检验。
4．所有药品必须妥善保管。各班设有药品袋,教师按幼儿姓名把药放在幼儿自己的药袋里。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和服用剂量。服用前,教师要仔细核对,防止误服、错服。
5．做好服喂药交接记录工作。如幼儿有异常情况和服药反应要有明确记载,及时采取措施。
五、 防止走失
1．建立接送制度。接送孩子时家长要与教师见面,把孩子送到教师手里。固定接送人员,家长如遇特殊情况需委托他人接送孩子时应与班上老师提前联系或书面委托。
2．门卫要坚守岗位,发现没有家长带领的孩子,不得出幼儿园大门。
3．户外活动回班及交接班时,教师要及时清点人数。
膳食管理制度
食谱的制定要适合托班幼儿的年龄特点,做到营养丰富品种多样。在制作方法上做到细、碎、烂、精,达到幼儿一日需求营养量。午餐应略多于早晚餐。蔬菜种类要多,其中橙、绿色蔬菜必须占一半以上,菜肴每天三餐应有所不同。食物可采用多样化的烹调方法。
一、 伙食管理
1．儿童的伙食应有专人负责,民主管理,建立委会(园长、炊管人员、保健人员、保教人员及幼和家长代表)定期开会(每月一次),研究伙食问题。
2．伙食费要专用。精打细算,计划开支,合理使用。全年伙食费盈亏不超过2%。食品选购注意物美价廉。
3．根据季节供应情况, 根据季节及市场行情，制定幼儿一周代量食谱，每周更换，无特殊情况不作调整。
4．准确掌握幼儿出勤人数,做到每天按人按量供应主副食,不吃隔日剩饭菜。
5．按时开饭,儿童进餐时间不应少于三十分钟,保证幼儿吃好吃饱每顿餐。炊管人员应随时听取托班意见,改进伙食。
6．食品由专人按实际需要采购,采购的食品要求新鲜优质,每天由专人验收,并建立验收制度。
7．食品验收后入库,库存不宜过多。各类食品按需要量领取,每月月底盘库存。库房由专人保管,建立出入库帐目,库房保持整洁,各种容器需加盖,库房中要有防鼠设施。
二、 饮食卫生
1．严格执行《食品卫生法》。厨房熟食盛器及食具一餐一消毒,并定期擦洗,抹布每日煮沸消毒一次。洗肉、菜、碗的池子要分开,并有标志。保持厨房清洁,经常清扫。
2．炊事员上灶前、接触熟食前必须用肥皂流动水洗手,并戴
帽子,不留指甲,不戴戒指。人厕前要脱掉工作服,便后用肥皂洗手。取熟食应用食品夹子,不得用手抓。
3、每餐要预留食物样品，以备检验。
家园联系制度
一、定期召开家长会,向家长宣讲本班的工作计划和要求,并向家长提出必要的要求,倾听家长们意见和建议。
二、请家长给幼儿准备好必备的衣服、物品。告诉家长幼儿的物品都要绣上孩子的姓名,并多准备1-2条裤子,住宿的幼儿要准备一套外衣和内衣,以便每周换洗。
三、每天针对孩子的问题,有重点地向家长沟通情况。如有身体不适的、情绪不好、衣物不适等,及时了解情况,加强护理。
四、定期向家长宣传保健知识,提高家长科学养护的知识水平,更好地与园所配合。
五、教师要及时与缺勤的幼儿家长取得联系,关心幼儿的身体状况,了解缺席原因。如患有传染病,要在班上及时采取预防措施。
六、成立家长委员会,定期召开家委会,征求家长对幼儿园的意见。
七、以平等的态度对待家长,尊重每一位家长。
幼儿一日活动常规细则(一)
常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我园教师对常规培养要引起高度重视。把常规的培养列入促进幼儿园发展的一部分，做到持之以恒。使我园幼儿从入园到毕业能形成一致的要求：
常规细则的进行是幼儿园常规检查的一个准则，各班还需根据各自的情况制定出更细更适合本班需要的常规。 一、卫生常规
1、进餐常规：
（1）、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。
（2）、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
（3）、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
（4）、餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。
（5）、用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
（6）、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。
（7）、吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。
（8）、喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。
2、喝水常规：
（1）、拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。
（2）、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
（3）、接了水离开接水区喝水，排队的小朋友在一米线外等候，不推、不挤。
（4）、口渴了会自己喝水。
3、盥洗常规：
（1）、洗手：先卷衣袖——湿手——擦肥皂——搓手心手背——冲洗——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
（2）、洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。
（3）、入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。
4、卫生常识：
（1）、知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。
（2）、勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。
（3）、不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。
（4）、会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
（5）、不随地吐痰，不随地大、小便。
（6）、不把物品放进口、鼻中。
（7）、会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
（8）、保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。
（9）、会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
幼儿一日活动常规细则(二)
二、行为习惯常规
1、午睡常规：
（1）、睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。
（2）、安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
（3）、轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。
（4）、睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
（5）、安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
（6）、安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。
（7）、起床后洗脸、入厕。
2、坐的常规：
（1）、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，
转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
（2）、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
（4）、避免不正确坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。
3、礼貌常规：
（1）、来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
（2）会主动向客人问好。
（3）、学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
4、上下楼梯常规：
（1）、上下楼梯靠左边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
（2）、上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
5、入园常规：
（1）、准时入园（8：00前入园）
（2）、由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。
（3）、主动向见到的人问早问好，与家长再见。
（4）、自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按左上右下的规则上下楼梯。
6、散步常规：
（1）、在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
（2）、遵循行人靠右走的交通规则，以免造成过挤。
（3）、在老师的指导下细心的观察周围事物。
幼儿一日活动常规细则(三)
三、学习活动常规
1、晨运、早操常规：
（1）、向老师、小朋友问好问早。
（2）、按规定放好书包。
（3）、愉快地参加晨运。
（4）、爱护晨运器械，晨运后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
（5）、听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
（6）、早操后有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
2、游乐场常规：
（1）、玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。
（2）、正确玩大型玩具：
a、滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。 b、能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。 c、爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后需放回原处。
d、爱护活动室玩具，友好合作地游戏。
e、游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。
3、沙池常规：
（1）、友好、合作、协商地使用沙池工具。
（2）、注意卫生：卷起袖子玩沙；不把沙洒到别人头上、身上及自己身上。
（3）、结束后把器械清洁后放回原处。
4、体能游戏常规：
（1）、爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。
（2）、友好、合作、协商地使用各种器械。
（3）、认真进行体育活动，不能无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。（小班幼儿在老师提醒下完成）
5、教学活动常规：
（1）、注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。