河网中学九年级教学案
科目： 化学 课题： 燃烧的条件
课时： 1 制作人： 马春 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1．认识燃烧的条件，了解完全燃烧与不完全燃烧，认识燃料完全燃
烧的重要性。
2．通过探究燃烧的条件，学会科学探究的方法。
3．能用科学的化学知识解释生活中某些燃烧的现象，培养“防火防爆，人人有责”的安全
意识
【重点难点】：重点：燃烧的条件。
难点：对燃烧条件的探究。
【预习展示】：
1． 回忆以前学过的木炭、铁丝、蜡烛、镁带燃烧的现象。
2． 结合你的生活经验，你还知道哪些燃烧的事例，说出来与同学们交流分享。
3． 什么叫燃烧？
4． 结合教材“交流与讨论”，思考燃烧需要哪些条件？
5． 什么条件下物质完全燃烧，生活实际中怎样使用燃料完全燃烧？
6． 以碳为例说明完全燃烧与不完全燃烧的产物分别是什么？并写出反应的文字表达式。
7． 一氧化碳有哪些性质？怎样防止一氧化碳中毒？
【课堂探讨】：
探究点一 燃烧的条件
问题1：什么是燃烧？它通常伴随哪些现象？
问题2：什么是着火点？
问题3：结合课本实验探究物质燃烧的条件
问题4：结合上述燃烧的条件，思考以下问题分别说明了什么。
（1） 对酒精与水两种液体而言，哪种能被点燃？
（2） 用透明的玻璃罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间燃烧吗？
（3） 一根小木条和一小块煤，哪个比较容易燃烧？
问题5：影响可燃物燃烧剧烈程度的因素通常有哪些？
探究点二 完全燃烧与不完全燃烧
问题1：什么是完全燃烧与不完全燃烧？
问题2：以木炭燃烧为例，说明完全燃烧与不完全燃烧的产物分别是什么？
问题3：请你从燃烧获取能量和保护环境两个方面，谈谈燃料完全燃烧的重要性。使燃料完
全燃烧的条件是什么？
【学后检测】
1．开辟防火带是山林防火常采取的措施之一．主要目的是 （ ）
A．降低可燃物的着火点 B．隔绝空气
C．隔离可燃物 D．沿通道扩散浓烟．
2．下列关于易燃易爆物质生产、使用、运输、贮存的方法不正确的是 （ ）
A．存放时要露天放置，紧密堆积
B．搬运取用要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击
C．运输时通过人口稠密区，时间安排夜间
D．生产厂房、仓库建在闹市区，贴“严禁烟火”标记
3．(2010，四川)下列说法错误的是 （ ）
A．可燃物达到着火点即可发生燃烧
B．燃烧、缓慢氧化都是氧化反应
C．煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施
D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类服装
4．水可使燃烧的物质火焰熄灭的原理是 （ ）
A．降低可燃物着火点 B．隔绝空气
C．降低温度 D．降低温度和隔绝空气
5．(2010，广东)2010年5月，云南省某地一个内装白磷的储罐因泄漏而迅速自发引起大火，
现场白烟弥漫．消防人员马上采用水冷却罐体，再用沙土围堰填埋的方式灭火，火势很快得
到控制．已知白磷和红磷都是磷元素的单质，它们的化学性质相似．请回答：
(1)白磷与红磷比较，在空气中更容易着火燃烧的是__________________________________；
(2)白磷燃烧的化学方程式为_____________________________________________________；
(3)消防人员采用的灭火方法原理是_____________________________________．
6．燃烧的三个条件：一是_______________；二是___________；三是
_______________________.油在锅内着火，立即加盖就可灭火，其原因是
7．用嘴吹熄蜡烛火焰是因为____________________________________；已发红的煤炉火用
扇子越扇越旺，其原因是____________________.
河网中学九年级教学案
科目： 化学 课题： 燃烧的条件
课时： 1 制作人： 马春 审核人：
班级： 姓名：
【学习目标】：
1．认识燃烧的条件，了解完全燃烧与不完全燃烧，认识燃料完全燃
烧的重要性。
2．通过探究燃烧的条件，学会科学探究的方法。
3．能用科学的化学知识解释生活中某些燃烧的现象，培养“防火防爆，人人有责”的安全
意识
【重点难点】：重点：燃烧的条件。
难点：对燃烧条件的探究。
【预习展示】：
1． 回忆以前学过的木炭、铁丝、蜡烛、镁带燃烧的现象。
2． 结合你的生活经验，你还知道哪些燃烧的事例，说出来与同学们交流分享。
3． 什么叫燃烧？
4． 结合教材“交流与讨论”，思考燃烧需要哪些条件？
5． 什么条件下物质完全燃烧，生活实际中怎样使用燃料完全燃烧？
6． 以碳为例说明完全燃烧与不完全燃烧的产物分别是什么？并写出反应的文字表达式。
7． 一氧化碳有哪些性质？怎样防止一氧化碳中毒？
【课堂探讨】：
探究点一 燃烧的条件
问题1：什么是燃烧？它通常伴随哪些现象？
问题2：什么是着火点？
问题3：结合课本实验探究物质燃烧的条件
问题4：结合上述燃烧的条件，思考以下问题分别说明了什么。
（1） 对酒精与水两种液体而言，哪种能被点燃？
（2） 用透明的玻璃罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间燃烧吗？
（3） 一根小木条和一小块煤，哪个比较容易燃烧？
问题5：影响可燃物燃烧剧烈程度的因素通常有哪些？
探究点二 完全燃烧与不完全燃烧
问题1：什么是完全燃烧与不完全燃烧？
问题2：以木炭燃烧为例，说明完全燃烧与不完全燃烧的产物分别是什么？
问题3：请你从燃烧获取能量和保护环境两个方面，谈谈燃料完全燃烧的重要性。使燃料完
全燃烧的条件是什么？
【学后检测】
1．开辟防火带是山林防火常采取的措施之一．主要目的是 （ ）
A．降低可燃物的着火点 B．隔绝空气
C．隔离可燃物 D．沿通道扩散浓烟．
2．下列关于易燃易爆物质生产、使用、运输、贮存的方法不正确的是 （ ）
A．存放时要露天放置，紧密堆积
B．搬运取用要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击
C．运输时通过人口稠密区，时间安排夜间
D．生产厂房、仓库建在闹市区，贴“严禁烟火”标记
3．(2010，四川)下列说法错误的是 （ ）
A．可燃物达到着火点即可发生燃烧
B．燃烧、缓慢氧化都是氧化反应
C．煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施
D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类服装
4．水可使燃烧的物质火焰熄灭的原理是 （ ）
A．降低可燃物着火点 B．隔绝空气
C．降低温度 D．降低温度和隔绝空气
5．(2010，广东)2010年5月，云南省某地一个内装白磷的储罐因泄漏而迅速自发引起大火，
现场白烟弥漫．消防人员马上采用水冷却罐体，再用沙土围堰填埋的方式灭火，火势很快得
到控制．已知白磷和红磷都是磷元素的单质，它们的化学性质相似．请回答：
(1)白磷与红磷比较，在空气中更容易着火燃烧的是__________________________________；
(2)白磷燃烧的化学方程式为_____________________________________________________；
(3)消防人员采用的灭火方法原理是_____________________________________．
6．燃烧的三个条件：一是_______________；二是___________；三是
_______________________.油在锅内着火，立即加盖就可灭火，其原因是
7．用嘴吹熄蜡烛火焰是因为____________________________________；已发红的煤炉火用
扇子越扇越旺，其原因是____________________.