高考结束了，亲爱的同学们就要和自己的老师告别，踏上人生新的旅程，于是，各种谢师宴闪亮登场。小编觉得，请老师吃什么倒在其次，把老师们深深记在心里才是对师恩最好的感谢。
而对于新高一和新初一的宝宝们来说，也绕不开这个话题呢。马上要迎接新的“老班”啦，为了愉快（平安）地度过接下来的三年时光，快来看看学姐学长们总结的丰富“斗争经验”把，兴许能Get几招派上用场呢。
宝宝们保重，小编只能帮你们到这里了。
欢
迎观看本期走进科学：
为何众人纷纷放下手里的手机，走进知识的海洋；
滔滔不绝的人声为何戛然而止：
气氛活跃的人群又为何突然变得鸦雀无声。
是巧合，还是另有不为人知的秘密？
欢迎收看本期走近科学之“教室后门——班主任的脸。
这是近日走红网络的“科学体”中关于班主任的段子，同学们，你们经历过这样的恐惧和绝望吗？今天，让我们一起重新认识一下我们的班主任，也许换个角度，“恐怖”的他也会成为最可爱的人。
班主任各有不同
古人说：“龙生九子，各有不同。”虽然拥有班主任的统称，但班主任老师们也是类型各异，其治班手段也是各不相同。你的班主任是属于哪种类型的呢？你又最中意哪一类型的班主任呢？
班
妈
型
他们主要靠“爱心”来工作，他给自己定位的主要角色是学生的“准妈妈”。他们总是高高举起“爱”的旗帜，无论遇到任何问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。他们活脱脱是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
班
官
型
这种班主任主要靠“监督检查评比”等管理方式来工作，他们早来晚走，目不转睛地死盯着学生，高密度地使用赏罚手段，摆出一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。
煽
情
型
这种班主任主要靠“煽情”来工作。他们性格外向、热情四射、口才上乘、有一定表演才能。他们凭三寸不烂之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。当然也能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常像小粉丝一样追随在他们后面。
领
型
这种班主任主要靠活动来工作，他们给自己的角色定位是“带领者”“组织者”“统帅”。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样的活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟学生前进。
学
霸
型
他们主要靠科学来工作，他们对学生，第一是尊重，第二才是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。
余音绕梁，三年不绝
古人韩娥一曲高歌，余音绕梁，三日不绝。如今的班主任虽不都是知名歌手，但他们往往“说的比唱的好听”，说教之语三年不改，久久萦绕在学生耳旁，遂成经典。不信？你看下面的文字，都是带声音的……
我
醉
了
★你到学校里是来学习的，还是来睡觉的？
★还有XX天就考试了，你们看看你们在干嘛！
★你看看人家XX班的学生多听话。
★我不会像封建社会那样搞专制主义，我是很民主的。
★你们体育老师有事，我来代一节课，不想上的可以自己出去上体育课……你们音乐老师有事，我来代一节课，不想上的可以自己出去上体育课……你们美术老师有事，我来代一节课，不想上的可以自己出去上体育课……
★这节自习课我讲点事，就占用大家两分钟。（然后一节课就没有了）
朝花夕拾，师恩难忘
鲁迅先生在散文集《朝花夕拾》中，回忆了自己师从寿镜吾先生和藤野先生的学习经历，在字里行间流露出对二位老师的敬重之意。少年时代轻狂飞扬的我们，总不免给班主任惹些麻烦，有时甚至对班主任有一些误会和埋怨。等到岁月慢慢让我们认清当年的一切，留在心中的，就只剩下满满的愧疚和怀念了。师恩难忘，让我们一起走近丰子恺心目中的恩师。
丰
子
恺
回忆李叔同先生
我17岁时，在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。那时我是预科生，他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时，有一种特殊的感觉：严肃。
摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着而推门进去的同学，更是吃惊不小。他们的唱声、喊声，以门槛为界限而忽然消灭。接着是低着头，红着脸，端坐在自己的座位上。偷偷地仰起头看
时，李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，表现出和蔼的表情。这副相貌，用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一个表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板上早已清楚地写好本课内所应写的东西。在这样布置的讲台上，李先生端坐着。坐到上课铃响，他站起身来，深深地一鞠躬，就开始讲课了。这样上课，气氛严肃得很。
一次上音乐课时，有一个人看别的书，又有一个人随便吐痰，他们以为李先生看不见，其实他都知道。但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说：“某某等一等出去。”于是这位同学只得站着。等到别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这位同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐在地板上。”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去罢”。出来的人大都脸上发红。又有一次音乐课下课时，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音。他走了数十步后，李先生走出门来，满面和气地叫他过来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。”就对他一鞠躬，送他出门，自己轻轻地把门关上了。
李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。李先生用这样的态度来教我们音乐，因此我们上音乐课时，觉得比上其他一切课更严肃。同时对于音乐教师李叔同先生，比对其他教师更敬仰。
（选自《丰子恺文集》）
对班主任的冰点看法
世界上具有超能力的就是班主任，他们一般具有千里眼和超能力耳朵，他们在办公室就能听到教室的吵闹，他们可以辨认任何一个学生的字迹，他们拥有最多的就是时间。这是我们对班主任的普遍看法，那么在学生的心中，班主任还有那些特点呢？
◎如果你和同桌一起趴在桌子上睡觉，突然你同桌起来了，并且装出很认真的样子，那么很遗憾地告诉你，你的班主任在后面窗户看着你呢……
◎世界上有两种生物会趴玻璃，一个是壁虎，一个是班主任。
◎班主任就是一个破坏完你友情，再破坏你爱情，还不放过你亲情的一个“怪物”。
◎一天，班长搞怪说：“班主任被绑架了！”学习委员问道：“绑匪是怎么说的？”班长一脸愁容地哭诉道：“绑匪太狠了，不给十万块，他们就把班主任给放了。”同学们“啊”的一声大叫，晕倒了。
求
吐
槽
学生时代，我们和班主任待在一起的时间甚至要多过和父母在一起的时间。班主任作为学生时代不可缺失的元素，与我们最美好的时光紧紧相连。在你的求学经历中，哪一位班主任对你的影响是最深刻的？你们之间发生过什么令你难忘的故事？快来和大家分享一下吧！
高考结束了，亲爱的同学们就要和自己的老师告别，踏上人生新的旅程，于是，各种谢师宴闪亮登场。小编觉得，请老师吃什么倒在其次，把老师们深深记在心里才是对师恩最好的感谢。
而对于新高一和新初一的宝宝们来说，也绕不开这个话题呢。马上要迎接新的“老班”啦，为了愉快（平安）地度过接下来的三年时光，快来看看学姐学长们总结的丰富“斗争经验”把，兴许能Get几招派上用场呢。
宝宝们保重，小编只能帮你们到这里了。
欢
迎观看本期走进科学：
为何众人纷纷放下手里的手机，走进知识的海洋；
滔滔不绝的人声为何戛然而止：
气氛活跃的人群又为何突然变得鸦雀无声。
是巧合，还是另有不为人知的秘密？
欢迎收看本期走近科学之“教室后门——班主任的脸。
这是近日走红网络的“科学体”中关于班主任的段子，同学们，你们经历过这样的恐惧和绝望吗？今天，让我们一起重新认识一下我们的班主任，也许换个角度，“恐怖”的他也会成为最可爱的人。
班主任各有不同
古人说：“龙生九子，各有不同。”虽然拥有班主任的统称，但班主任老师们也是类型各异，其治班手段也是各不相同。你的班主任是属于哪种类型的呢？你又最中意哪一类型的班主任呢？
班
妈
型
他们主要靠“爱心”来工作，他给自己定位的主要角色是学生的“准妈妈”。他们总是高高举起“爱”的旗帜，无论遇到任何问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。他们活脱脱是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
班
官
型
这种班主任主要靠“监督检查评比”等管理方式来工作，他们早来晚走，目不转睛地死盯着学生，高密度地使用赏罚手段，摆出一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。
煽
情
型
这种班主任主要靠“煽情”来工作。他们性格外向、热情四射、口才上乘、有一定表演才能。他们凭三寸不烂之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。当然也能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常像小粉丝一样追随在他们后面。
领
型
这种班主任主要靠活动来工作，他们给自己的角色定位是“带领者”“组织者”“统帅”。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样的活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟学生前进。
学
霸
型
他们主要靠科学来工作，他们对学生，第一是尊重，第二才是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。
余音绕梁，三年不绝
古人韩娥一曲高歌，余音绕梁，三日不绝。如今的班主任虽不都是知名歌手，但他们往往“说的比唱的好听”，说教之语三年不改，久久萦绕在学生耳旁，遂成经典。不信？你看下面的文字，都是带声音的……
我
醉
了
★你到学校里是来学习的，还是来睡觉的？
★还有XX天就考试了，你们看看你们在干嘛！
★你看看人家XX班的学生多听话。
★我不会像封建社会那样搞专制主义，我是很民主的。
★你们体育老师有事，我来代一节课，不想上的可以自己出去上体育课……你们音乐老师有事，我来代一节课，不想上的可以自己出去上体育课……你们美术老师有事，我来代一节课，不想上的可以自己出去上体育课……
★这节自习课我讲点事，就占用大家两分钟。（然后一节课就没有了）
朝花夕拾，师恩难忘
鲁迅先生在散文集《朝花夕拾》中，回忆了自己师从寿镜吾先生和藤野先生的学习经历，在字里行间流露出对二位老师的敬重之意。少年时代轻狂飞扬的我们，总不免给班主任惹些麻烦，有时甚至对班主任有一些误会和埋怨。等到岁月慢慢让我们认清当年的一切，留在心中的，就只剩下满满的愧疚和怀念了。师恩难忘，让我们一起走近丰子恺心目中的恩师。
丰
子
恺
回忆李叔同先生
我17岁时，在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师。那时我是预科生，他是我们的音乐教师。我们上他的音乐课时，有一种特殊的感觉：严肃。
摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早已端坐在讲台上。以为先生总要迟到而嘴里随便唱着、喊着而推门进去的同学，更是吃惊不小。他们的唱声、喊声，以门槛为界限而忽然消灭。接着是低着头，红着脸，端坐在自己的座位上。偷偷地仰起头看
时，李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，细长的凤眼，隆正的鼻梁，形成威严的表情。扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，表现出和蔼的表情。这副相貌，用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着，琴头上又放着一个表，闪闪的金光直射到我们的眼中。黑板上早已清楚地写好本课内所应写的东西。在这样布置的讲台上，李先生端坐着。坐到上课铃响，他站起身来，深深地一鞠躬，就开始讲课了。这样上课，气氛严肃得很。
一次上音乐课时，有一个人看别的书，又有一个人随便吐痰，他们以为李先生看不见，其实他都知道。但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说：“某某等一等出去。”于是这位同学只得站着。等到别的同学都出去了，他又用轻而严肃的声音向这位同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。”或者：“下次痰不要吐在地板上。”说过之后他微微一鞠躬，表示“你出去罢”。出来的人大都脸上发红。又有一次音乐课下课时，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音。他走了数十步后，李先生走出门来，满面和气地叫他过来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。”就对他一鞠躬，送他出门，自己轻轻地把门关上了。
李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。李先生用这样的态度来教我们音乐，因此我们上音乐课时，觉得比上其他一切课更严肃。同时对于音乐教师李叔同先生，比对其他教师更敬仰。
（选自《丰子恺文集》）
对班主任的冰点看法
世界上具有超能力的就是班主任，他们一般具有千里眼和超能力耳朵，他们在办公室就能听到教室的吵闹，他们可以辨认任何一个学生的字迹，他们拥有最多的就是时间。这是我们对班主任的普遍看法，那么在学生的心中，班主任还有那些特点呢？
◎如果你和同桌一起趴在桌子上睡觉，突然你同桌起来了，并且装出很认真的样子，那么很遗憾地告诉你，你的班主任在后面窗户看着你呢……
◎世界上有两种生物会趴玻璃，一个是壁虎，一个是班主任。
◎班主任就是一个破坏完你友情，再破坏你爱情，还不放过你亲情的一个“怪物”。
◎一天，班长搞怪说：“班主任被绑架了！”学习委员问道：“绑匪是怎么说的？”班长一脸愁容地哭诉道：“绑匪太狠了，不给十万块，他们就把班主任给放了。”同学们“啊”的一声大叫，晕倒了。
求
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槽
学生时代，我们和班主任待在一起的时间甚至要多过和父母在一起的时间。班主任作为学生时代不可缺失的元素，与我们最美好的时光紧紧相连。在你的求学经历中，哪一位班主任对你的影响是最深刻的？你们之间发生过什么令你难忘的故事？快来和大家分享一下吧！