大班角色游戏“美容美发”游戏计划
总目标：
1、能用协商、轮流、合作、推选的方法合理分配角色，正确反映角色的社会职责和角色相互之间的关系。
2、能大胆利用各种半成品材料，创造性地制作、设计各种成品。3、能够通过同伴合作、协商，解决游戏过程中遇到的问题，提高幼儿解决问题的能力。
4、能有效迁移原有生活经验，不断发展游戏情节，生成游戏主题。
5、尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱、学会有计划地花钱。
6、能简单评价自己及同伴的游戏行为，促进良好游戏习惯的养成，遵守游戏规则。
游戏特点
大班新学期刚刚开始，幼儿游戏处于唤醒状态，游戏水平基本等同于中班学期末。游戏内容能大致反映人们的活动和人与人之间的关系。能用简单的语言、动作表现自己所扮演角色的基本特征。游戏区内部各角色之间有一定的交往，但各区域间交往频率不高。大多数幼儿满足于教师提供的现有材料，少数能力强的幼儿开始根据现有材料想像替代，基本是一物一代。游戏动作以概括性动作为主，对规则的认识还没有达到自律的水平，更多的是以规则去约束他人。
第一阶段目标（9月-10月中旬）
游戏特点：
幼儿处在中班到大班的过渡期，游戏处于一种唤醒的状态。能用简单的语言，动作表现自己所扮演角色的基本特征；大部分的幼儿满足于教师所提供的现有材料，少数能力强的幼儿开始根据现有材料想象替代，基本都是一物一代，并且对规则的认识还没有达到自律的水平。
游戏内容：美容美发美甲的各种材料、经验铺垫，制作压发条、简单地招待客人
阶段目标：
1、能协商分配角色，明确角色职责，坚守岗位。
2、能够尝试操作各项游戏工具，掌握基本的使用方法。
3、能根据客人的需求进行一对一耐心的服务。
活动准备
1、经验准备
（1）实地参观或通过看视频，了解美容美发美甲有哪些工作人员及基本工作的职责；工作人员一些简单的操作方法。
（1）利用餐前活动和餐后活动进行前期的经验铺垫，幼儿对美容美发店的规则有一定的掌握；了解基本的角色语言，如“欢迎光临！请问你需要什么？”“你到收银台进行付费！”和“请收好找你的领钱，欢迎下次光临！”等。
（2）家长利用假期带幼儿了解了美容美发店的工作情况。
2、材料准备
（1）消费单和收款项目单、记录笔。
（2）美发的工具（剪刀、吹风机、围裙等）和美容所需要的护发用品等，美容的工具（面膜摸具、睡床，护肤品等）
（3）工作人员的工作牌。
指导要点
1、教师以角色的身份参与游戏，鼓励洗头师、美发师、美甲师和美容师主动招呼顾客，会使用询问的语言，热情的服务。如：“你好！欢迎光临xx 店！”
2、重点观察工作人员工作的流程和使用工具情况，让个别能力强的幼儿带到带动其他幼儿，起到榜样示范作用。
3、评选文明之星，引导幼儿使用角色语言有礼貌地进行交流，工作人员为顾客提供热情、周到的服务。
4、与幼儿共同制作服务价目表，指导工作人员根据价目表收费和填写消费单。
第二阶段：10月中旬—11月中旬
游戏特点
随着游戏的持续开展，幼儿游戏兴趣日渐浓厚。能主动反映多种多样的生活经验，游戏内容不断拓展，游戏情节持续发展和深入。主动表现自己所扮演的角色，角色动作熟练，角色语言逐渐丰富。各区域开始产生交往，能与同伴协作游戏。能逐渐寻找替代物来满足游戏需要，创造性地使用游戏材料，能一物多代，
多物一代。游戏动作逐渐细化，规则意识逐渐增强。
第二阶段目标
1、会用协商、轮流、合作、推选等交往策略分配角色，并较为逼真地反映所扮演角色的工作情况。
2、尝试解决在游戏中出现的问题，尝试使用替代物，不断发展游戏情节。
3、能大胆选择各种材料，按实际需要，创造性地设计。
4、服务员能够按顾客消费，统计价格，简单计算总价，按价收费。
5、美甲师、洗头师、美发师、美容师和收银员能够共同商量、合作，推出各种促销活动。
6、能够使用较为丰富的语言，进行角色间的交往。如：详细介绍本店的服务项目、征询顾客意见、向顾客推销等。
游戏准备
1、经验准备：
1）进一步丰富交往的角色语言，了解怎样向客人详细介绍服务项目。如：美容后会是自己的皮肤变得白、光滑等。
2)观察了解生活中美容美发美甲店有哪些促销活动，如买2送1等、特价销售等；什么项目会进行促销，如：办卡进行会员送免费一次美甲等。
材料准备
提供“文明工作人员”奖章。
新增“美甲材料”，提供各种废旧材料，满足幼儿解决问题所需。
指导要点
1、在游戏中观察工作人员使用工具的情况，能够较熟练地进行操作；利用相片、录像等方式对其工作手法细节进行相应的指导。
2、鼓励幼儿用简笔画的形式记录自己做的工作，对应消费单进行记录。
3、提出按摩、化妆新要求，并利用假发、小发夹等装饰发型。
4、鼓励幼儿富有个性的服务，以个性化的细节吸引顾客（指导设计男、女不同发型设计书、海报、宣传单，推出新款发型，提高个人流量）。
第三阶段：11月中旬——1月上旬
游戏特点
推出新款发型、新款美容的产品和新款美甲的款式，发宣传单、制作海报、招待客人、按价收费
小朋友在游戏各个方面都来较大的进步，游戏水平正好达到了高潮点。大部分的幼儿有计划有组织游戏，有各种情节，并且游戏内容也丰富；角色意识也很强。在游戏过程中呢，能考虑同伴他人的感受，语言交流也很多；故事情节也不想刚开始简单的进行操作、模仿，大部分多的小朋友都加有自己情绪在游戏过程中，使游戏更加的生动有趣。小朋友的规则意识也很强，较好
的能自觉的遵守。
第三阶段目标
1、能主动发现游戏中的问题并尝试与同伴商量、合作解决问题；会用协商、轮流等交往策略分配角色，
2、幼儿有计划目的进行工作，增强自己的工作意识；能对自己和同伴的游戏行为作简单的评价。
3、进一步尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱、学会有计划地花钱。
4、能够迁移生活中的原有经验，生成更富创意的游戏情节，如：推优惠活动、新款的个性发型、产品；根据节日活动及主题活动的内容，推出特别活动。
5、培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。游戏准备
1、经验准备：
（1）请幼儿观察周围美容美发美甲店有什么宣传优惠措施，记录下来与同伴交流。如：“张贴海报、发传单”等。
2）了解该时间段有哪些节日，以及生活中美容美发美甲店里有哪些庆祝活动。
2、材料准备：
增添优惠海报、宣传单、优惠券等。
提供“优秀员工”奖章
指导要点
1、观察幼儿在游戏中遇到问题时，能否主动与同伴合作解决问题。
2、客流不足时，教师以角色身份提出问题，引导幼儿根据生活经验，推出各类新措施，如：发宣传单、制作优惠海报、发优惠券等。
3、观察顾客、收银员付钱、找钱的情况，是否是按价收费，并能正确找回相应数量的钱币，鼓励顾客有计划地进行消费。如“根据已有钱的多少来决定消费的项目，尽量能够保证自己能多消费几次。”
3、活动结束，评选“优秀员工”，鼓励幼儿对自己和同伴的游戏行为进行评价，激发幼儿的热情服务、积极制作、履行职责的意识。
1、引导工作人员利用辅助材料进行操作，感知6以内数的加减。注意事项
提醒幼儿在游戏过程中的服务态度和遵守规则等。
大班角色游戏“美容美发”游戏计划
总目标：
1、能用协商、轮流、合作、推选的方法合理分配角色，正确反映角色的社会职责和角色相互之间的关系。
2、能大胆利用各种半成品材料，创造性地制作、设计各种成品。3、能够通过同伴合作、协商，解决游戏过程中遇到的问题，提高幼儿解决问题的能力。
4、能有效迁移原有生活经验，不断发展游戏情节，生成游戏主题。
5、尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱、学会有计划地花钱。
6、能简单评价自己及同伴的游戏行为，促进良好游戏习惯的养成，遵守游戏规则。
游戏特点
大班新学期刚刚开始，幼儿游戏处于唤醒状态，游戏水平基本等同于中班学期末。游戏内容能大致反映人们的活动和人与人之间的关系。能用简单的语言、动作表现自己所扮演角色的基本特征。游戏区内部各角色之间有一定的交往，但各区域间交往频率不高。大多数幼儿满足于教师提供的现有材料，少数能力强的幼儿开始根据现有材料想像替代，基本是一物一代。游戏动作以概括性动作为主，对规则的认识还没有达到自律的水平，更多的是以规则去约束他人。
第一阶段目标（9月-10月中旬）
游戏特点：
幼儿处在中班到大班的过渡期，游戏处于一种唤醒的状态。能用简单的语言，动作表现自己所扮演角色的基本特征；大部分的幼儿满足于教师所提供的现有材料，少数能力强的幼儿开始根据现有材料想象替代，基本都是一物一代，并且对规则的认识还没有达到自律的水平。
游戏内容：美容美发美甲的各种材料、经验铺垫，制作压发条、简单地招待客人
阶段目标：
1、能协商分配角色，明确角色职责，坚守岗位。
2、能够尝试操作各项游戏工具，掌握基本的使用方法。
3、能根据客人的需求进行一对一耐心的服务。
活动准备
1、经验准备
（1）实地参观或通过看视频，了解美容美发美甲有哪些工作人员及基本工作的职责；工作人员一些简单的操作方法。
（1）利用餐前活动和餐后活动进行前期的经验铺垫，幼儿对美容美发店的规则有一定的掌握；了解基本的角色语言，如“欢迎光临！请问你需要什么？”“你到收银台进行付费！”和“请收好找你的领钱，欢迎下次光临！”等。
（2）家长利用假期带幼儿了解了美容美发店的工作情况。
2、材料准备
（1）消费单和收款项目单、记录笔。
（2）美发的工具（剪刀、吹风机、围裙等）和美容所需要的护发用品等，美容的工具（面膜摸具、睡床，护肤品等）
（3）工作人员的工作牌。
指导要点
1、教师以角色的身份参与游戏，鼓励洗头师、美发师、美甲师和美容师主动招呼顾客，会使用询问的语言，热情的服务。如：“你好！欢迎光临xx 店！”
2、重点观察工作人员工作的流程和使用工具情况，让个别能力强的幼儿带到带动其他幼儿，起到榜样示范作用。
3、评选文明之星，引导幼儿使用角色语言有礼貌地进行交流，工作人员为顾客提供热情、周到的服务。
4、与幼儿共同制作服务价目表，指导工作人员根据价目表收费和填写消费单。
第二阶段：10月中旬—11月中旬
游戏特点
随着游戏的持续开展，幼儿游戏兴趣日渐浓厚。能主动反映多种多样的生活经验，游戏内容不断拓展，游戏情节持续发展和深入。主动表现自己所扮演的角色，角色动作熟练，角色语言逐渐丰富。各区域开始产生交往，能与同伴协作游戏。能逐渐寻找替代物来满足游戏需要，创造性地使用游戏材料，能一物多代，
多物一代。游戏动作逐渐细化，规则意识逐渐增强。
第二阶段目标
1、会用协商、轮流、合作、推选等交往策略分配角色，并较为逼真地反映所扮演角色的工作情况。
2、尝试解决在游戏中出现的问题，尝试使用替代物，不断发展游戏情节。
3、能大胆选择各种材料，按实际需要，创造性地设计。
4、服务员能够按顾客消费，统计价格，简单计算总价，按价收费。
5、美甲师、洗头师、美发师、美容师和收银员能够共同商量、合作，推出各种促销活动。
6、能够使用较为丰富的语言，进行角色间的交往。如：详细介绍本店的服务项目、征询顾客意见、向顾客推销等。
游戏准备
1、经验准备：
1）进一步丰富交往的角色语言，了解怎样向客人详细介绍服务项目。如：美容后会是自己的皮肤变得白、光滑等。
2)观察了解生活中美容美发美甲店有哪些促销活动，如买2送1等、特价销售等；什么项目会进行促销，如：办卡进行会员送免费一次美甲等。
材料准备
提供“文明工作人员”奖章。
新增“美甲材料”，提供各种废旧材料，满足幼儿解决问题所需。
指导要点
1、在游戏中观察工作人员使用工具的情况，能够较熟练地进行操作；利用相片、录像等方式对其工作手法细节进行相应的指导。
2、鼓励幼儿用简笔画的形式记录自己做的工作，对应消费单进行记录。
3、提出按摩、化妆新要求，并利用假发、小发夹等装饰发型。
4、鼓励幼儿富有个性的服务，以个性化的细节吸引顾客（指导设计男、女不同发型设计书、海报、宣传单，推出新款发型，提高个人流量）。
第三阶段：11月中旬——1月上旬
游戏特点
推出新款发型、新款美容的产品和新款美甲的款式，发宣传单、制作海报、招待客人、按价收费
小朋友在游戏各个方面都来较大的进步，游戏水平正好达到了高潮点。大部分的幼儿有计划有组织游戏，有各种情节，并且游戏内容也丰富；角色意识也很强。在游戏过程中呢，能考虑同伴他人的感受，语言交流也很多；故事情节也不想刚开始简单的进行操作、模仿，大部分多的小朋友都加有自己情绪在游戏过程中，使游戏更加的生动有趣。小朋友的规则意识也很强，较好
的能自觉的遵守。
第三阶段目标
1、能主动发现游戏中的问题并尝试与同伴商量、合作解决问题；会用协商、轮流等交往策略分配角色，
2、幼儿有计划目的进行工作，增强自己的工作意识；能对自己和同伴的游戏行为作简单的评价。
3、进一步尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱、学会有计划地花钱。
4、能够迁移生活中的原有经验，生成更富创意的游戏情节，如：推优惠活动、新款的个性发型、产品；根据节日活动及主题活动的内容，推出特别活动。
5、培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。游戏准备
1、经验准备：
（1）请幼儿观察周围美容美发美甲店有什么宣传优惠措施，记录下来与同伴交流。如：“张贴海报、发传单”等。
2）了解该时间段有哪些节日，以及生活中美容美发美甲店里有哪些庆祝活动。
2、材料准备：
增添优惠海报、宣传单、优惠券等。
提供“优秀员工”奖章
指导要点
1、观察幼儿在游戏中遇到问题时，能否主动与同伴合作解决问题。
2、客流不足时，教师以角色身份提出问题，引导幼儿根据生活经验，推出各类新措施，如：发宣传单、制作优惠海报、发优惠券等。
3、观察顾客、收银员付钱、找钱的情况，是否是按价收费，并能正确找回相应数量的钱币，鼓励顾客有计划地进行消费。如“根据已有钱的多少来决定消费的项目，尽量能够保证自己能多消费几次。”
3、活动结束，评选“优秀员工”，鼓励幼儿对自己和同伴的游戏行为进行评价，激发幼儿的热情服务、积极制作、履行职责的意识。
1、引导工作人员利用辅助材料进行操作，感知6以内数的加减。注意事项
提醒幼儿在游戏过程中的服务态度和遵守规则等。