传承文明美德 彰显阳光少年
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我站在这里，面带微笑，向大家问好，这是我们中华民族的传统美德，是新一代阳光少年的形象。它就是《传承文明美德 彰显阳光少年》。
来到三峡，才知道什么叫高峻；登上泰山，才懂得什么叫雄伟；目览黄河，才明白什么叫壮阔；游览长城，才体会到什么叫巍峨。
泱泱大中华，上下五千年。
文明自古便是我们中国人的传统，我们传承古老的文明，我们接力博大的情怀。
今天，我站在这里，无比自豪的说：我骄傲，我是中华文明的阳光少年！
也许，你会问，什么是文明呢？
文明，是四岁孔融能让梨，九岁黄香能温席。
文明，是刘玄德 “三顾茅庐”求贤才。
文明，是程门立雪，岳飞报恩。
文明是一种习惯、一种观念、一种修养、更是一种品质。
记得那是一个炎热的午后，我走在繁华的中央大街，走着，走着，突然我的目光被一位年过古稀的老乞丐吸引住了。他满脸皱纹，衣服破烂不堪，坐在一个垃圾箱的旁边乞讨。我的第一反应就是:真可怜！
这时从远处走来一个身穿漂亮连衣裙的年轻女子，轻瞄了这个老乞丐一眼，十分“优雅”地将一团垃圾扔到老乞丐的身边，得意洋洋地转身走开了。
意想不到的事情发生了，只见老乞丐轻轻的摇摇头，缓缓地俯下身子，慢慢拾起垃圾，很吃力地转了一下身子，自然地把垃圾放到垃圾箱里。
我怔住了，忽然明白了文明的真正含义，这位年过古稀的老乞丐竟有一颗美丽、善良、文明的心。
原来文明的含义是如此丰富、如此具体。
文明，是弯腰捡起的废纸，是抹布擦掉的污迹；
文明，是大地草木的珍惜，是见到师长的问候；
文明，是偶然相遇的微笑，是相互悉心的帮扶；
是老弱病残的援助……
文明与不文明只在举手投足之间。
让我们把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。
做文明的阳光少年吧，管住我们的口，不吵不闹，不随地吐痰；张开我们的口，“您好您早”，“没关系”，“谢谢”。
做文明的阳光少年吧，管住我们的手，不乱扔垃圾，不乱写乱画；利用我们的手，去帮助，去献上我们的爱。
做文明的阳光少年吧，管住我们的脚，不乱踩乱踏，不乱蹬乱蹦；利用我们的脚，去踏出文明的生活，去踏出美好的明天。
今天，站在这里，我微笑，我自豪，我骄傲！我是传承中华文明的阳光少年！
南郊小学“文明美德伴我成长”演讲稿
传承文明美德
彰显阳光少年
演讲者：李治炜
传承文明美德 彰显阳光少年
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我站在这里，面带微笑，向大家问好，这是我们中华民族的传统美德，是新一代阳光少年的形象。它就是《传承文明美德 彰显阳光少年》。
来到三峡，才知道什么叫高峻；登上泰山，才懂得什么叫雄伟；目览黄河，才明白什么叫壮阔；游览长城，才体会到什么叫巍峨。
泱泱大中华，上下五千年。
文明自古便是我们中国人的传统，我们传承古老的文明，我们接力博大的情怀。
今天，我站在这里，无比自豪的说：我骄傲，我是中华文明的阳光少年！
也许，你会问，什么是文明呢？
文明，是四岁孔融能让梨，九岁黄香能温席。
文明，是刘玄德 “三顾茅庐”求贤才。
文明，是程门立雪，岳飞报恩。
文明是一种习惯、一种观念、一种修养、更是一种品质。
记得那是一个炎热的午后，我走在繁华的中央大街，走着，走着，突然我的目光被一位年过古稀的老乞丐吸引住了。他满脸皱纹，衣服破烂不堪，坐在一个垃圾箱的旁边乞讨。我的第一反应就是:真可怜！
这时从远处走来一个身穿漂亮连衣裙的年轻女子，轻瞄了这个老乞丐一眼，十分“优雅”地将一团垃圾扔到老乞丐的身边，得意洋洋地转身走开了。
意想不到的事情发生了，只见老乞丐轻轻的摇摇头，缓缓地俯下身子，慢慢拾起垃圾，很吃力地转了一下身子，自然地把垃圾放到垃圾箱里。
我怔住了，忽然明白了文明的真正含义，这位年过古稀的老乞丐竟有一颗美丽、善良、文明的心。
原来文明的含义是如此丰富、如此具体。
文明，是弯腰捡起的废纸，是抹布擦掉的污迹；
文明，是大地草木的珍惜，是见到师长的问候；
文明，是偶然相遇的微笑，是相互悉心的帮扶；
是老弱病残的援助……
文明与不文明只在举手投足之间。
让我们把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。
做文明的阳光少年吧，管住我们的口，不吵不闹，不随地吐痰；张开我们的口，“您好您早”，“没关系”，“谢谢”。
做文明的阳光少年吧，管住我们的手，不乱扔垃圾，不乱写乱画；利用我们的手，去帮助，去献上我们的爱。
做文明的阳光少年吧，管住我们的脚，不乱踩乱踏，不乱蹬乱蹦；利用我们的脚，去踏出文明的生活，去踏出美好的明天。
今天，站在这里，我微笑，我自豪，我骄傲！我是传承中华文明的阳光少年！
南郊小学“文明美德伴我成长”演讲稿
传承文明美德
彰显阳光少年
演讲者：李治炜